湘文艺版六年级音乐下册 第9课《（演唱）我们的田野》教学设计

《我们的田野》教学设计

教学内容：
演唱歌曲《我们的田野》
教学目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感，抒发对祖国山河无比热爱的真挚情感。
2、通过学习歌曲《我们的田野》，激发学生演唱歌曲的兴趣，以及热爱祖国大好河山的情感。
教学重点：
能够有感情地演唱歌曲《我们的田野》，从中体验旋律的美感，抒发对祖国山河无比热爱的真挚感情。
教学难点：
用声音体现和诠释歌曲的画面感。
教学准备：
多媒体课件 钢琴
课时安排：
一课时
教学过程：
一、情境导入
课件播放祖国的大好河山（图片依据歌词内容而定），请同学们安静的欣赏。
请学生说一说在课件上看见了哪些我们祖国的美景？
（学生自由的回答）
田野，湖泊，稻田，森林，群山，雄鹰......
引出歌曲《我们的田野》。
二、聆听欣赏歌曲《我们的田野》
（1）聆听歌曲。
课件播放歌曲原唱，学生安静的聆听歌曲。
请学生说一说歌曲的情绪，歌曲有几段。
教师介绍歌曲：《我们的田野》是《夏天旅行之歌》中的第三首，歌曲的旋律十分的优美抒情，全曲共有5段，抒发对祖国山河无比热爱的真挚感情。
（2）再次播放歌曲，学生聆听并随乐哼唱歌曲。
三、音乐小知识
（1）八分休止符—在音乐中休止半拍。
（2）鱼咬尾的写作手法：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现。
（3）让学生找到八分休止符和鱼咬尾在歌曲中的位置，并划拍演唱。
（4）教师弹琴伴奏，逐段教唱歌曲，学生逐段学唱歌曲。
教师提示：在演唱中要依据歌词的内容联想出音乐所展现的画面。
（5）全班同学随音乐有感情地演唱歌曲，用自己的声音和情感抒发对祖国山河无比热爱的真挚情感。
四、歌曲表现
（1）采用不同的演唱形式表现歌曲。
第一段：女声领唱，声音明亮，优美
第二段：女生齐唱，速度稍慢，声音柔美，展现湖面的开阔与平静
第三段：男声齐唱，声音浑厚，圆润，力度稍强
第四段：男生领唱，表现森林的开阔，拥有丰富的宝藏
第五段：全体齐唱，饱含深情，对祖国美丽山河的无比热爱之情
（2）师生共同评价。
五、课堂小结
师：《我们的田野》本身是一首极其优美的抒情诗，犹如一幅清新的水彩画，把祖国的大好河山描绘的极其引人入胜，由此唤起孩子们从小热爱祖国，长大开发宝藏的愿望，在幼小的心灵播下爱的种子。
让我们一起用自己最优美的声音来表现祖国山河的辽阔壮丽，用自己最真挚的情感抒发对祖国山河的无比热爱之情。
学生随音乐演唱歌曲《我们的田野》