湘文艺版七年级音乐上册第一课1演唱《光荣少年》教学设计

七年级上册 第一单元
《光荣少年》
教学目标
了解科尔文手势，了解八荣八耻。
学唱《光荣少年》。
认识五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名。
学情分析
对于很多来自乡镇的学生在小学期间没有系统的学习过音乐知识，所以在教唱歌曲《光荣少年》的时候用简单的“啦”来模唱，学唱几遍后让学生代入歌词演唱。对于音名跟唱名的认识，在学习后，以游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生学得主动、学得有趣，学生的印象才深刻。
重点难点
能用自然饱满的声音、正确的情绪演唱《光荣少年》。
掌握所教乐理知识。
教学过程
导入
抛出问题：什么是科尔文手势？
科尔文手势介绍。
教师示范科尔文手势，并与学生一起做。
了解八荣八耻。
聆听一遍歌曲《光荣少年》。
带着问题再听一遍歌曲。（歌曲的情绪、旋律、节奏特点是怎样的？）
学习歌曲《光荣少年》。
教师唱简谱，学生用“啦”来跟着老师模唱。模唱两边，第三遍加上歌词，第四遍跟着音乐独立唱。
了解变声期的嗓音保护。
学习五线谱。
学习高音谱号。（请两名学生上来画高音谱号）
了解音名与唱名。
活动
游戏
请七名同学在台上依次坐好。
每个人记住教师“分给”属于自己的唱名与音名。
教师唱出哪个唱名，相对应的同学就站起来，看下同学们的反应能力。
小结
通过今天这节课的学习，让同学们初步接触了部分基础的乐理知识，对于五线谱和音名与唱名方面知识，同学们还是理解尚浅，所以往后要在这些地方下点功夫。但是经过了一些游戏互动，相信同学们对于音乐知识会更加有兴趣点，让我们愉快地上课，收获满满的下课。