本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点六、水的分解与合成
1、有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连的一端产生氧气
C．正、负极产生的气体质量比是1∶2
D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
【解析】选C。电解水实验产物是氢气和氧气证明了水由氢、氧元素组成；由于水发生微弱的电离产生带正电荷的氢离子和带负电荷的氢氧根离子，通电时氢离子向电源负极运动得电子形成氢气，氢氧根离子向电源正极运动失电子生成氧气。其体积比为2:1，质量比为1:8。加少量稀硫酸是为增加水中自由移动的离子，增强水的导电性以加快水的分解。
2、下列有关水的叙述中，错误的是（ ）
A．水由氢元素和氧元素组成 B．生命活动离不开水
C．水的沸腾属于物理变化 D．任何物质溶于水都不会放热或吸热
【解析】选D。浓硫酸溶于水时放热，氧化钙与水反应也放热，硝酸铵溶于水时吸热。
3、有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是( )
A.试管甲中的气体是氢气
B.试管乙中的气体是氧气
C.该实验证明水由氢气和氧气组成
D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
【答案】选C。
4、水是人类不可缺少的物质，下列有关水的叙述不正确的是（ ）
A． 水是由氢元素和氧元素组成的氧化物
B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
D．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏。
【解析】选C。氢气燃烧属于化合反应，电解水属于分解反应。
5、如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a
和气体b。 请回答：
(1)电解水时，将 转化为化学能；
(2)气体a为 ；
(3)实验室检验气体b的方法是 。
【答案】(1)电能 (2)H2(或氢气) (3)用带火星的木条伸入盛有气体b的试
管中，观察木条是否复燃
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点一、空气
1、由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的（ ）
A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
【解析】选A。沙尘暴天气使空气中增加了大量的粉尘，是空气污染物中的可吸入颗粒物。
2、空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的元素是（ ）
A．氧元素 B．氢元素 C．碳元素 D．氮元素
【解析】选D。空气中含量最多的物质是氮气，因而含量最多的元素是氮元素
3、空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ）
A．氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体
【答案】选A
4、下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
【解析】选B。A项中，氧气能助燃但不属于可燃物；C项中，空气质量级别越大，表示污染物的含量越多；D项中，二氧化碳参与生态循环不属于空气污染物，故选B。
5、下列物质中不会造成空气污染的是（ ）
A．可吸入颗粒物 B．氧气 C．二氧化硫 D．二氧化氮
【答案】选B。
6、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
【答案】选D。
7、 下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（ ）
A．酥脆的饼干放置在空气中变软
B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”
C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏
【解析】选D。酥脆的饼干吸收空气中的水分变软；冰箱取出的冰糕吸收空气中的热使冰糕周围空气温度降低，水蒸气遇冷凝结成水雾呈白烟状；室内水蒸气遇到冷的玻璃结成冰；久未开启的菜窖或干涸深井内聚集了二氧化碳，使人感到气闷、头昏。
8、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
【答案】选C。
9、空气的成分中，体积分数约占21%的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】选B。
10、薯片等易碎食品易采用充气袋包装，下列气体中最不宜充入的是（ ）
A．O2 B． N2 C． CO2 D． 空气
【解析】选A。由于食品的腐败往往是缓慢氧化过程，所以不应该提供充足的氧气。
11、法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
① ；
② .
【解析】从实验的原理、装置、注意事项出发寻找数据偏小的原因。
【答案】红磷的量不足；没有将瓶内氧气完全消耗尽；装置未完全冷却就打开止水夹；（只要合理均可）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点四、二氧化碳的性质和用途
1、下图所示的实验中，发生了化学变化的是（ ）
A．干冰升华 B．CO2溶于水 C．实验CO2的密度 D．自制过滤器过滤液体
【解析】选B。A中干冰升华是干冰由固体变为气体，只是状态发生了变化；B中CO2溶于水后与水发生了化学反应生成了碳酸；C中是通过比较同体积的空气和CO2质量的方法确定CO2的密度；D中是借助不同物质颗粒大小不同，将颗粒大小不同的物质进行过滤，其中无新物质生成。
2、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）
Ａ．都含有氧分子 Ｂ．都能供动物呼吸
Ｃ．都不溶于水 Ｄ．密度都比空气大
【解析】选D。对于CO2和O2，其中的数字“2”表示的是每个分子中各含有2个氧原子；CO2不能供给呼吸；CO2能够溶于水；而两者的密度都比空气大。
3、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）
A．水的吸收 B．动植物的呼吸
C．光合作用 D．燃料的燃烧
【解析】选C。水能吸收二氧化碳，但生成碳酸，A错；动植物的呼吸、燃料的燃烧是消耗氧气产生二氧化碳的过程，故B、D也错。
4、由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致（ ）
A．温室效应 B．臭氧空洞 C．酸雨 D．白色污染
【解析】选A。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热。
5、美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．二氧化碳是引起酸雨的罪魁祸首
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂
【解析】选C。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，A正确；植物进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气，B正确；二氧化碳可以引起温室效应，导致酸雨主要是硫的氧化物与氮的氧化物排放过量的结果，C不正确；固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，D正确。
6、生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）
A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子
B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动
C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙
D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同
【解析】选A。水受热变成水蒸气后水分子之间的间隔变大。
7、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【解析】选A。二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，不宜用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳，因碳酸钙和硫酸作用产生的硫酸钙微溶于水，量多时可沉积在石灰石上，从而使反应停止，能使燃着木条熄灭的不只是二氧化碳，氮气也能使燃着的木条熄灭。
8、已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间的转化关系如右图所示。
（1）则A、E的化学式为
A ， E
（2）请你写出一下变化的化学方程式：
A+F→C ；
D→B+C .
【解析】已知B为相对分子质量最小的氧化物，则B为H2O,又因A、E为单质，所以它们分别是氧气和氢气，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，且B、C、D是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成的化合物，可知D为碳酸，C为二氧化碳，则F为碳单质。
【答案】 （1）O2 H2
（2） C+O2CO2
H2CO3===H2O+CO2↑
9、请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
组别 药品 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 ；
不选择第③组药品的原因是 。
（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。
（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。
验满方法是 。
（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。 。
【解析】影响反应速率的因素有反应物的状态、浓度、温度等因素。制取气体时应选择反应速率适中的反应；由于盐酸有挥发性，制得的气体中会混有氯化氢气体。
【答案】（1） 反应速率过快，不容易控制
（2）固体和液体反应，不需要加热（或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同）
（3）将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭
（4）不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳）
10、试用化学方程式解释：
（1）用H2做“零污染汽车”的燃料___________
（2）灯泡里放极少量的红磷来延长白炽灯泡的使用寿命___________
（3）一种难溶于水的固体和一种液体反应，生成一种能使带火星的小木条熄灭的气体__________
【答案】（1）2H2+O22H2O（2）4P+5O22P2O5（3）CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O
11、2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”将在我市举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问：
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 ；
(2)下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号） ；
①改造或淘汰高能耗、高污染产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电。
(3)请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法 。
【答案】(1)矿物燃料的燃烧；植物的光合作用（或海水的吸收） (2)② (3)随手关灯（或步行代替乘车
12、气象资料显示，全球年平均气温呈上升趋势。
请回答下列问题：（1）如右图，地球在呻吟，假若你是地球，你最担忧的是
；导致空气CO2的含量显著增加的主要原因是 。
（2）汽车安装的催化式排气净化器能将有害气体90％转化为危害较
轻的气体排出。根据右图提供的信息回答：
①汽车尾气中，属于有毒、有害的气体是 。（填化学式）
②针对经催化式排气净化处理器处理后
尾气的组成，你若是科学
家，还应解决的问题有 。
【解析】全球变暖的主要原因是温室效应，造成温室
效应的原因是人类消耗能源急剧增加，森林被大量砍伐。
全球变暖会带来很大的灾难。汽车行业的快速发展也带
来了巨大的环境污染。开发利用新能源成为新的挑战。
【答案】（1)冰川融化陆地大量被淹没，土地沙漠化，植物
无法生长，人类无法生存（符合题意即可）；人类消耗能源
急剧增加，森林遭到破坏。
(2) ①CO、NO、 NO2
②进一步提高有毒有害气体的转化率，有效回收和利用CO2气体（符合题意即可）
13、不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。
(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是 (填序号)。
①C＋O2 点燃 CO2 ②CH4＋2O2 点燃 CO2＋2H2O
③CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④石油+氧气 点燃 二氧化碳+水
⑤2NaHCO3 △ Na2CO3＋H2O＋CO2↑
(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 _________(填序号)。
①CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O ②6CO2＋6H2O 光照 C6H12O6＋6O2
③CO2＋H2O===H2CO3
(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加 。
【解析】释放二氧化碳的主要反应有化石燃料的燃烧；吸收二氧化碳的反应主要是植物的光合作用。
【答案】（1）①②④ （2）② (3)减少使用化石燃料；开发新能源；大力植树造林等
14、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2 等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。
(1)绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中。
(2)科学家采取“组合转化”技术，将CO2 和H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2 +6H2 ==1( )+ 4H2O
(3)为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下建议可行的是(填序号) 。
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
【答案】（1）光合 呼吸 （2）C2H4 (3)①③
水
二氧化碳
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点七、水的净化
1、下列各项与自来水的净化过程无关的是（ ）
A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒
【答案】选C。
2、含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净。加热硬水时间长了在锅炉内结垢容易产生爆炸。下列有关说法正确的是（ ）
A．加热硬水形成水垢是化学变化
B．加热硬水时只发生物理变化
C．肥皂溶于硬水只发生物理变化，不发生化学变化
D．硬水可以增加人体所需钙元素，长期饮用有益健康
【解析】选A。硬水受热时，可溶性钙、镁化合物转化为沉淀析出，属化学变化；肥皂溶于硬水产生沉淀浮渣，是化学变化；硬水中的可溶性钙不容易被人吸收，长期饮用会积累在肾脏成结石。
3、灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
【答案】选A。
4、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ）
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
【解析】选D。沉降是指水中的较大颗粒物在重力作用下向下移动和水分离的过程，吸附净化是指用净水剂吸附水中的悬浮细小杂质，形成较大颗粒后能自然沉降下来，过滤只能除去不溶于水的固体。溶于水的物质依然在水中。
5、下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是 （ ）
【解析】选D。漏斗的下端要紧靠烧杯内壁，故A B错，C中玻璃棒过于倾斜，能使混合液体沿漏斗外侧流下，故选D。
6、水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是（ ）
A．水是取之不尽用之不竭的
B．用肥皂水可区分硬水和软水
C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益
D．雨水是纯净物
【解析】选B。人类拥有的水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭的；人体需要从水中获得大量的矿物质长期饮用蒸馏水对人体健康有害；雨水中含有大量杂质是混合物；用肥皂水区分硬水和软水时，泡沫多浮杂少的是软水，泡沫少浮杂多的是硬水。
7、生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是( )
A.河水 B.海水 C.自来水 D.蒸馏水
【答案】选D。
8、净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④③ D.①③④②
【解析】选C。自来水厂净化水的顺序是先加明矾吸附沉降除去大量颗粒较大不溶性杂质，通过过滤除去颗粒较小的不容性杂质，再投药消毒杀菌，最后蒸馏获得纯净的水。
9、水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒。其中“c指标”可以通过______操作达到。
（2）生活中可以采用______区分硬水和软水，可以通过_____的方法降低水的硬度。
（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：_____________
（4）下列各种水中属于纯净物的是______(填序号)。
①矿泉水 ②自来水 ③蒸馏水 ④汽水 ⑤糖水
（5）小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是________。
【答案】（1）过滤 （2）肥皂水、煮沸 （3）配制溶液（其它合理答案也可）
（4）③ （5）因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用不利于人体健康。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点三、氧气的制取
1、据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
A．氧化物 B．氧气
C．水 D．氧元素
【解析】选D。加热月球土壤制得氧气，说明月球土壤中含有氧元素。
2、下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
【解析】选C。大自然的净化能力是有限的，仅靠大自然的净化能力是不能解决空气污染的。
3、实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（ ）
A B C D
【答案】选C。
4、 用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含
有（ ）
A.氧元素 B.氧化物
C.氧分子 D.氧原子
【解析】选A。物质是由元素组成的。
5、 “神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。你认为NiFe2O4在这一反应中是作 。
【答案】催化剂（或触媒）
6、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
图1 图2
(1)写出图中带标号仪器的名称：① ② 。
(2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是 ，选择的发生装置是 (填序号，下同)，选择的收集装置是 ，选择此收集装置的理由是 。
(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取 (填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。
【解析】教材中涉及常见制取气体有氧气、二氧化碳和氢气。根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，如加热高锰酸钾制取氧气应选择A，分解过氧化氢溶液应选择B。收集装置分为排空气法和排水法。由于氧气不溶于水也不和水反应所以可以用排水法；由于氧气的密度大于空气的密度还可以用向上排空气法。使用长颈漏斗可以随时添加液体药品，使反应随时发生随时停止，但不能控制反应的速率。为了控制反应的速率常使用分液漏斗或注射器。
【答案】(1)①酒精灯 ②长颈漏斗
(2)O2 B C(或D) 氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水)(其他合理答案也可) (3)Ⅲ
7、实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。
（1）仪器e的名称是_________；
（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号） ，装入药品前必须进行的一步操作是 ；
（3）反应的化学方程式为 ；
（4）检验O2是否已经集满的方法是 。
【解析】实验室用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气时，应选用固、液不加热装置，故可选用仪器a、g组成制取装置，然后与集气瓶连接；检验氧气是否收集满时，常用带火星的木条放在集气瓶口看木条是否复燃来进行。
【答案】（1）烧杯 ；（2）a、b、g， 检验装置的气密性； （3）2H2O22H2O＋O2↑ 。
（4）用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满。
8、现有下图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 。
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母代号） 。写出用此装置制备O2的反应化学方程式 。
（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是 。
【解析】实验室制取气体首先应进行的操作是检查装置的气密性。根据反应物的状态和反应条件选择发生装置。当使用加热高锰酸钾时发生装置选A，当使用过氧化氢时应选B；收集装置应从两个方面考虑：一密度与空气比较大于空气密度的用向上排空气法，密度比空气小的用向下排空气法。由于氧气的密度比空气大应用向上排空气法。二是否溶于水或是否与水反应，氧气不溶于水也不与水反应，可以用排水法。若选用A装置制备气体，反应物是固体且反应条件为加热。B装置反应容器口朝上适合有液体参加的反应。
【答案】（1）检查装置的气密性 （2）AC或AE （BC或BE） 方程式略（3）反应物是固体，反应条件要加热
9、 为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段。
I 查阅资料、获得信息：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气，其中过氧化氢价格最低，在常温下就能够分解放出氧气．该过程无副产物；氯酸钾价格较高。分解较困难．且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。二氧化锰能加速上述三种物质的分解。
根据上述信息，确定制取氧气的实验方案。
lI组装仪器，进行实验。可供选择的实验装置如下：
Ⅲ实验完毕，洗刷仪器，整理用品，总结实验，完成实验报告。
(1)要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是 (填写字母代号)。
组装好实验装置后首先应 。
(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸。
在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是(列举两条)；
(3)回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外。还应考虑的因素是(一条即可)。
【解析】制取气体应考虑原料的价格高低、资源是否丰富、反应是否有副产品、操作是否可控以及操作的安全性等各方面，由资料知最适合的药品是过氧化氢。引起爆炸的主要原因是反应速率太快，影响反应速率的因素有反应物的浓度、温度、接触面积等方面。降低反应速率可以通过控制过氧化氢溶液的浓度、减少二氧化锰的用量、降低溶液的温度以及保证导气管畅通。还应考虑的其他因素有仪器的规格是否匹配、反应物是否变质、反应剩余物的回收等。
【答案】(1)B、C 检查装置的气密性
(2)控制过氧化氢溶液的浓度．控制催化剂(或二氧化锰)的用量，应保证气体通道畅通等(以上任意两条或其他合理答案均可)
(3)反应物应在含有氧元素的物质中选择；应考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性能；实验试剂的浓度、用量等问题(只要答对1条即可)
10、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合图3提供的一些实验装置回答问题：
(1) 若用A装置制取氧气，仪器a中需加入 ，发生的化学方程式为 。
(2) 通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，需进行的改动是 。
(3)你认为应选择收集氨气的装置最好是 （填序号），原因是 。
【解析】过氧化氢溶液是液体应从分液漏斗中加入。由于制取氨气的反应物为固体，反应条件是加热，所以对B装置的改进是试管口略向下倾斜以防水倒流炸裂试管，需要添加热源酒精灯。由于氨气易溶于水不能用排水法，密度比空气小不能用向上排空气法，且氨气有毒不能直接排放到空气中需要尾气处理，鉴于氨气极易溶于水，所以用倒置的漏斗防倒吸。
【答案】(1)过氧化氢溶液 2H2O22 H2O + O2↑
(2)使试管口略向下倾斜；用酒精灯加热（答对一个要点即可）
(3)F 用水吸收氨气，防止氨气扩散到空气中，减少污染
11、小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢 小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
第一组 第二组 第三组
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O2占容积的体积分数(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题：
⑴ 写出一个实验室制取氧气的化学方程式
。
⑵ 使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
(填“是”或“否’')。
⑶ 集气瓶中氧气的体积分数 ＝ 收集的氧气占容积的体积分数＋ 瓶中空气占容积的体积分数 × %。
⑷ 收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %(计算结果保留整数)。
⑸ 用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在 ℃。
⑹ 采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为 。
【解析】由实验的数据和现象知只要氧气的体积分数达到一定数值就能使带火星的木条复燃所以该验满的方法是不可靠的。排水法收集氧气时氧气的体积就是排开水的体积。当集气瓶未装满水时，剩余部分体积为空气，空气中氧气的体积分数为21%，排完水后集气瓶中氧气应为收集的氧气和空气氧气两部分的和。⑷收集的氧气占容积的体积分数最低为：35%+（1-35%）×21%=49%；氧气的体积分数为49%时与曲线的交点即为加热双氧水的最高温度。
【答案】 ⑴ 2H2O2O2↑+2H2O(其他合理答案均可) ⑵ 否 ⑶ 21 ⑷ 35
⑸ 82(81～84之间均可) ⑹ ①、④、⑤
12、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：
。
【解析】常温下过氧化氢分解缓慢放出的氧气很少不能使木条复燃；盛水的试管中加入二氧化锰不能使木条复燃说明二氧化锰不能催化分解水；同等情况下二氧化锰能催化分解过氧化氢。催化剂在反应前后质量不变是通过天平称出的，化学性质不变是通过二氧化锰重复使用验证的。
【答案】
实验一 反应慢 2H2O2=2H2O + O2↑
实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气。
实验三 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 (2)对比(或对照等)；
(3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)
13、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
A.电解水 B.分离空气
C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
E.
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称
① ② ；实验结束，停止
加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅
紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。
【解析】制取氧气的方法还有加热氯酸钾和二氧化锰混合物、利用太阳能分解水等。停止加热后装置内温度降低气压减小，为防止水倒流需先将导管移出水面。加热时高锰酸钾粉末易进入导气管，为防止进入导管，需在试管口放一团棉花。使用注射器可以控制反应速率。吸收氧气中的水蒸气要将气体通入浓硫酸中。
【答案】⑴加热氯酸钾(加热氯酸钾和二氧化锰混合物)等⑵①试管 ②集气瓶 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂 试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽(或导管) ⑶甲 浓硫酸、a
14、过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，
你认为这样做的优点都有哪些
(1) ；(2) ；
(3) ；(4) 。
【解析】两种方法比较的方面有：反应条件、反应速率、制取气体的纯度、操作是否简单安全、节能、环保以及剩余物的处理等方面。
【答案】(1)常温反应，不需加热(或操作简便) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净(或无污染)
②
①
图3
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点八、爱护水资源
1、水是世界上最宝贵的资源之一。2009年3月22日第17个世界水日的主题是“跨界水──共享的水、共享的机遇”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A.加强水资源的保护 B.推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理
C.大力推广工业用水循环利用的方式 D.大量开采地下水缓解水资源紧缺
【解析】选D。由于地下水资源有限，大量开采地下水，虽能暂时缓解当时当地的水资源紧缺，但是既不能从根本上解决水资源紧缺问题，也不符合“跨界水──共享的水、共享的机遇”这一主题。
2、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【解析】选D。水中生长适量的动植物可以净化水源，为了防止水的污染，工业废水、生活废水要经过净化处理后再排放；合理使用化肥农药。故选D。
3、2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（ ）
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D．淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭
【解析】选D。可饮用的淡水资源在自然界中占得比例很小，淡水缺乏是导致很多地区生态恶化的重要原因。
4、 “保护湘江”是我市“地球环境日”活动的主题之一，下列行为与这一主题不相符的是( )
A．生活中使用含磷洗涤剂 B．加强对企业“三废”排放的监侧
C．农业生产中合理地施用农药化肥 D．实验室的废弃物集中处理后再排放
【解析】选A。磷元素是富营养元素会引起水体污染。
5、水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是( )
A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B．水对调节地球温度起到了重要的作用
C．水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
【答案】选D。
6、水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )
A．地球上水的总量多，淡水少
B．我国水资源总量多，人均水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D．生活中接触的纯净水多，水溶液少
【答案】选D。
7、水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是( )
①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④
【解析】选C。能够被人类直接利用的水是淡水，而海水淡化是不会污染水资源的。
8、乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们应像珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于水的说法中不正确的是( )
A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B.城市污水必须经过净化处理后才能排放
C.清澈、透明的泉水是纯净物
D.水资源是宝贵的，一定要节约用水
【答案】选C。
9、节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是 ( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.将活性炭放入硬水中使其软化
C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
【解析】选B。活性炭会吸附水中不溶性或可溶性色素和异味等，不会使硬水软化。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点二、氧气的性质和用途
1、物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭：产生绿色火焰 B．铁丝：发出耀眼的白光
C．镁带：火焰呈淡蓝色 D．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰
【答案】选D。
2、下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）
A.木炭 B.镁条 C.红磷 D.铁丝
【解析】选D。木炭燃烧的产物是二氧化碳、镁条燃烧产物为白色固体，红磷燃烧产物是白色固体，细铁丝在氧气中燃烧生产黑色固体四氧化三铁。
3、2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
【解析】选B。氧气能够供给呼吸。
4、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）
A.氮气 B.焦炭 C.硫磺 D.天然气
【解析】选A。氮气的化学性质不活泼不能燃烧；焦炭、硫磺、天然气都具有可燃性。
5、下列不属于氧气用途的是( )
A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊
【解析】选C。氧气由助燃性不能灭火。
6、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
【解析】选D。氧气能支持燃烧但不是燃料而是助燃剂。
7、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【解析】选A。有氧参与的反应都是氧化反应，A正确；氧气微溶于水，B不正确；氧气有助燃性没有可燃性，C不正确；物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，不是化合反应，D不正确。故选A。
8、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）
A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢 C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀
【解析】选A。动植物的新陈代谢、食物腐烂、金属器皿锈蚀都是缓慢氧化过程需要氧气；电灯发光是电能转化为光能无需氧气。
9、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
【解析】选B。氧气可帮助燃烧，但本身并不燃烧。生铁和钢的差别是生铁中含碳量高，与氧气反应后生成二氧化碳气体减少碳的含量。
10、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是( )
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
【解析】选D。木炭和硫磺的燃烧产物都是气体不能用来除氧气；细铁丝在空气中不燃烧；红磷燃烧产物是固体。
11、下列关于氧气的说法正确的是( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
【解析】选C。氧气是助燃剂不是燃料；有些物质如稀有气体一般是不能和氧气反应的；只有当氧气的含量达到一定范围时才能使木条复燃。
12、下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A.镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末
B.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
C.加热试管里的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变成白色粉末，在试管口处有液滴出现
D.蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊
【解析】选B、C。镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光没有火焰；蜡烛在氧气里燃烧生成能使澄清的石灰水
变浑浊的气体，描述生成二氧化碳气体不是现象而是结论。
13、氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题。
⑴观察下列图表，氧元素在人体、海水、空气地壳4种体系中，质量分数由高到低的顺序为___________________________________________________(填4种体系的名称)。
⑵下图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有__________________，产生氧气的有_________________。
⑶下列说法中正确的是______________(填字母标号)
a．空气中的氧气含量永远不变；b．空气中的氧处于动态平衡；c．空气中氧气的浓度越高越好；
d．氧气有百利而无一害；e．氧在自然界中既有单质，又有化合物。
【解析】由表格数据知：人体中氧元素的质量分数为65.0%，海水中氧元素的质量分数为86.0%，空气中氧元素的体积分数为21%，质量分数==23.2%，地壳中氧元素的质量分数为48.60%。消耗氧气的有金属锈蚀、煤炭燃烧、人和鱼类的呼吸。植物的光合作用产生氧气。空气中的氧气含量是相对稳定的，任何事物都是一分为二的并非越多越好百利而无一害。自然界中氧气是单质，水中的氧是化合态。
【答案】⑴海水、人体、地壳、空气。⑵①②④⑤；③⑥ ⑶b、 e
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2章 我们身边的物质
知识点五、二氧化碳的制取
1、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（ ）
A．颜色 B．密度 C．溶解性 D.是否与水反应
【解析】选A。气体的收集方法一般有三种，排水法、向上排空气法、向下排空气法，选择收集方法必须考虑气体的溶解性、是否与水反应、密度的大小。
2、下列实验操作或装置错误的是（ ）
A．实验室制取氧气 B．检验装置的气密性 C．向试管内滴加液体 D．实验室制取二氧化碳【解析】选C。向试管内滴加液体时，应将滴管竖直在试管口的上方，以免沾污试管。
3、右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），
以下说法不正确的是（ ）
A．打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶
B．取用气体时，可通过控制止水夹a 、b，靠水的重力方便地将气体排出
C．气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹
D．该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置
【解析】选C。气体从d管导入时，下面瓶内气压增加将水压入上瓶，取用时打开止水夹a 、b水将气体排出；可以将固体石灰石放在下瓶上瓶加稀盐酸制取二氧化碳；储气后由于上瓶内的水不一定会排出，所以不一定安装止水夹。
4、NO 是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法（ ）
A B C D
【解析】选C。由于NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2，所以只能用排水法收集。
5、某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。
试填空。
(1)该发生装置可以制备初中化学常见的 气体(填写化学式)。
(2)图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是： 、 。
(3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是： 。
【解析】制备时，当生成气体量增加，装置内气压变大，将广口瓶内的液体压入量筒，当装置内气压等于大气压时，量筒内液体的体积就是产生气体的体积。
【答案】(1)H2或CO2或O2 (2)反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热 (3)包含了滴入液体的体积
6、下列物质中：①酒精 ②矿泉水 ③明矾 ④干冰 ⑤硫酸铜
（1）可用于人工降雨的是（填序号，下同） ，（2）可用于净水的是 。
【解析】因干冰易升华吸收热量，故而可用于人工降雨；因明矾具有吸附细小颗粒的作用，因此在净化水的过程中，常用作絮凝剂。
【答案】（1）④ ；（2）③ 。
7、实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。
A装置中试管口略向下倾斜的目的是 。
(3) 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用图中
和 （填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是 。
【解析】（2）用装置A制取氧气，反应物应为固体，且反应需要加热，所以选择高锰酸钾或氯酸钾，给试管中的固体加热，试管口要略向下倾斜的原因是，防止冷凝的水倒流造成试管的炸裂。（3）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物为固体和液体，且反应不需要加热，可选择B作为发生装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集。
【答案】（1） ①长颈漏斗 ②集气瓶
（2）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ （合理答案均可）
防止冷凝水倒流引起试管破裂
（3）CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ B C 用燃着的木条放在集气瓶口，观察燃着的木条是否熄灭。
8、下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
（1）写出上图中带标号仪器的名称：①__________，②__________。
（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择__________（填序号，下同），反应的化学方程式是______________________________，用C装置收集氧气的依据是______________________________。
（3）实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是__________，收集装置选择__________。
【答案】（1）试管 铁架台 （2）A 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧气不易溶于水
（3）大理石（或石灰石） E
9、请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
实验药品：氯酸钾、5％双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】请填写下表
制取气体 反应物的状态 反应条件 收集方法和依据
氧气 固体 加热 排水集气法 O2难溶于水
二氧化碳 固体和液体 常温
【实践研究】
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品是 。
下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。
A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。
A B C D
他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ；能够使反应随时停止和发生的装置是 。
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据
【解析】实验中的先后顺序将影响实验的成败需特别注意；评价实验时注意看实验操作是否简单、安全、环保、是否能够控制反应以及实验方案的合理性等方面。
【答案】【比较研究】向上排空气法 密度比空气大
【实践研究】（1）高锰酸钾 BC （2）A D
【反思小结】气体是否与水反应
10、实验室有如图所示的实验装置：
A B C D E
(1) 写出图中有标号仪器的名称：a._____________ b._____________
(2) 实验室制取气体时均应先检查装置的_______________。
(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是____________（填装置的字母代号，下同），收集装置是_________。检验二氧化碳是否集满的方法是___________________。
(4) 在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是_______（填序号）。
（5）某同学用C装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_________ ______
____________________________________________________________。
【答案】（1）酒精灯 集气瓶；（2）气密性；（3）B E 将燃着的木条放集气瓶口观察火焰是否熄灭；
（4）①； （5）未等气泡连续均匀冒出时就收集（或集气瓶中未装满水，或未在水底下盖玻璃片）（其它合理答案也可）
11、根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为_____________________________________________；
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是________。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在_____________，观察火焰是否熄灭。
【解析】（2）二氧化锰在用过氧化氢制取氧气的反应中起催化作用；（3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸，是固体和液体反应，且不需要加热，选择B作为发生装置；二氧化碳能溶于水，密度比空气的大，所以选择E向上排空气法收集。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶的口，观察火焰是否熄灭。
【答案】（1）试管 长颈漏斗
（2）催化 2H2O2 ==== 2H2O + O2↑ （3）B E 集气瓶口
B
D
C
A
图7
①
②
A B C D E
△
可上下移
动的铜丝
装固体的
铜网兜
{
发生装置------反应物状态和反应条件
收集装置------气体密度、气体溶解性和
①
②
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
