浙教版九年级科学上册3.4简单机械（滑轮和滑轮组）（课件 17张ppt）

(共17张PPT)
滑轮和滑轮组
1.
杠杆平衡的条件？
复习提问
F1l1=F2l2
2.杠杆可分为那几种?特点是什么?
省力杠杆
省力,但费距离
费力杠杆
费力,但省距离
等臂杠杆
不省力,也不费力
不费距离,也不省距离
杠杆的缺陷
滑轮
1、通过学习，掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义及其特点。
2、了解定滑轮、动滑轮的实质。
4
、会用滑轮知.识解决一些简单的问题.
教学目标
滑轮
3
、学会分析滑轮组拉力与重力的关系。
预习课本完成下列问题
1、滑轮的分类？
2、各类滑轮的定义？
3、各种滑轮的特点？
滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
结论:定滑轮不省力，但它可以改变用力的方向
实验：探究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点．
对定滑轮的探究实验你发现了什么？
A、
不省力
B、可以改变力的方向
C：不省距离也不费距离
定滑轮
定滑轮实质上是一个等臂杠杆
结论:动滑轮能省一半力，但不能改变用力的方向
实验：探究使用动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点．
2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？
A：能省一半力
B：不能改变力的方向
C：费距离
动滑轮
动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆
　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　
　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．
　　但是我们实际生活中有时候既需要省力，也需要改变力的方向；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
滑轮组
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮和重物的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G动不计，拉力F是多少？
1
5
F＝
G
(b)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
1
5
F＝
(G物+G动)
G/
G
数一数：n=?
小结
１．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿
＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。
图３
定
改变力的方向
乙
幻灯片
21
如图4所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为30N的相同重物，在A端所用的拉力大小分别为F1=????????
；F2=???????；F3=????????。
(不计滑轮本身的重和摩擦。)
图4
10N
7.5N
6N
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
图(a)
F
100
2:
如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）
图(b)
100
50
幻灯片
21
5.如图12-4-3所示，如果动滑轮重15N，物体重465N，则所用的拉力是
N．(不计绳重和摩擦)
6．如图12-4-4所示，提升重120N的物体，有甲、乙两种绕法的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，
图绕法更省力．两个拉力的差值等于
N．
240
甲
20N
幻灯片
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