湘美版五年级下册美术 5.《图画文章——抗疫篇》课件(共20张PPT)

看图猜成语
图画文章
TU HUA WEN ZHANG
火眼金睛来发现：
这张图的有什么特别之处?
图案→文字
用图画与符号装点的文字变得格外温馨，更能传达人们的情感。
思考：
如何把文字变成图文呢？
光阴似箭
成语探究：
用合适的图形替换字或词语，在纸上画草图。
铃儿响叮当
心
技法探究：
1.名词用相应的图案来代替。
嘴
哭
技法探究：
2.动词用相应的表现动作的图案来代替。
走
喜欢
技法探究：
3.词语用适合的图案代替。
要注意替换文字特征明显、大小合适，这样才能让人一目了然。
温馨提醒：
×
√
跟大家分享一首感人的诗歌，这首诗写的是父母一线对抗疫情而留守家中的孩子。
但是孩子太小了，还不能完全读懂信中的字，你能帮忙改写一下吗？
实战演练：
中国感冒了,
因为一个戴着皇冠的病毒,
妈妈出门了，
她跟病毒约好了一场赛跑。
皇冠褪色了,
白雪公主的头上不再闪亮，
小伙伴不再来，
没有上学放学也没有嬉笑打闹。
有个老爷爷哭了,
整个城市都在唱着一支起来的歌。
《中国感冒了》
第一步：分析诗词，找到替换的词语。
第二步：构思分解词语，找到替换图像。
中国
皇冠
老爷爷
病毒
……
第三步：装饰诗歌，注意书写工整、图形大小适中。
第四步：添画背景，调整细节，完成。
怎么样？是不是更符合意境了呢？让我们对比一下纯文字和配图的两个不同版本，增加图案的设计是不是让纯文字的诗歌更形象，更具穿透人心的感染力呢？
欣赏小朋友的画：
欣赏小朋友的画：
尝试表现：
现在，也请拿起你的小画笔应用今天所学“图画文章”的方法，先写一首小诗，再进行图文创作。
我们何其幸运，在此时依然可以绘画、写诗，也让我们用这样特别的图画文章为每个默默付出的人们送去祝福吧！