(共26张PPT)
北京喜讯到边寨
人音版
五年级下
新知导入
在我国西南地区的云南、贵州、四川等省生活着苗族、彝族、侗族等许多少数民族。
你知道我国的西南地区在地图上的什么位置吗？西南地区又有哪些少数民族呢？
新知讲解
背景介绍
《北京喜讯到边寨》
《北京喜讯到边寨》是由郑路和马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，拨乱反正。乐曲以充满激情的旋律，生动地勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。本曲汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺术表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲形象，表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息，营造了山寨的小伙子们和姑娘们欣喜若狂的欢乐气氛和喜气洋洋的心情。
让我们来感受一下边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息！
乐曲欣赏
听一听它的主题是由什么乐器演奏的？力度上有什么特点？
引子
新知讲解
两支圆号悠缓地奏出由强到弱的号角音调，形象地表现了号角声在群山间的回声。
新知讲解
引子
这段音乐的力度、情绪分别是怎样的？描绘了什么场面？
第一主题
新知讲解
号角声带来的喜讯传遍了千家万户，顿时山寨沸腾起来。在两小节强烈的舞蹈节奏之后，出现了气势高亢的第一主题音乐，展现了炽热的群舞场面。
新知讲解
第一主题
这段音乐的主奏乐器是什么？表现了怎样的场景？
新知讲解
第二主题
在单簧管轻快跳荡的节奏引导下，双簧管奏出活泼、诙谐的第二主题。这是女性的舞蹈，仿佛一群姑娘在翩翩起舞，伴以铃鼓的敲击，有如姑娘们纵情欢舞时，脚脖上串串铃铛在铮铮作响。
双簧管
单簧管
新知讲解
第二主题
这段音乐的旋律给你怎样的感受？哪种打击乐器参与了演奏？
第三主题
新知讲解
由小提琴和中提琴演奏，伴以清脆的双响筒、木鱼、铃鼓声，清脆悦耳。这一主题再作重复时，力度增加，配器音色更为浓烈，使情绪更为高涨。
新知讲解
第三主题
这段音乐的力度具有怎样的变化？主奏乐器是什么？描绘了什么样的舞蹈场面？它的旋律具有哪个少数民族的音乐风格？
第四主题
新知讲解
乐曲的力度减弱，在飘逸起伏的节奏伴奏下，双簧管奏出优美而富有色彩的旋律，好像是年轻姑娘的独舞。
双簧管
新知讲解
第四主题
这段音乐的主奏乐器是什么？哪种乐器在与主奏乐器互相呼应？
轻盈、活泼
第五主题
新知讲解
轻盈、活泼
小号吹出了粗犷、奔放的旋律，好像一群小伙子跳起豪壮健美的舞蹈。
清脆的木琴奏出跳跃的旋律，小提琴用跳弓的演奏方法加以伴奏，表现姑娘们对以轻盈而活泼的舞蹈。
新知讲解
第五主题
这段音乐有没有你们熟悉的音调？描绘了什么场面？
热烈地
尾声部分
新知讲解
这段音乐表现人们喜庆狂欢、激情洋溢的群舞场面的音乐在乐队的全奏下再次出现。欢快的速度、宏伟的音响，使乐曲辉煌灿烂，营造了万民欢腾的热烈气氛，全曲在热烈而欢腾的气氛中结束。
热烈地
尾声部分
新知讲解
引子
第一主题
结尾
第二主题
第三主题
第四主题
第五主题
新知讲解
乐曲结构
主
题
情
绪
速
度
力
度
舞蹈场景
1
2
3
4
5
热烈
稍快
强
群
舞
活泼、诙谐
稍快
强、弱交替
女子群舞
欢快、流畅
稍快
稍弱
男子群舞
优美
中速
弱
女子独舞
粗犷、奔放
稍快
强
男女对舞
新知讲解
拓展学习
双簧管
圆号
小号、木琴
小提琴
悠远辽阔
活泼诙谐
轻快流畅
粗犷奔放
轻盈活泼
引子
第二主题
第三主题
第五主题
连
连
看
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
北京，是我们中华人民共和国的首都，是我们祖国的心脏。在那里发出的重要信息都会传遍全国各地，在九百六十万平方公里的土地上产生激荡和回响。今天我们和西南地区的少数民族兄弟姐妹们通过一曲《北京喜讯传边寨》体会了边寨人民听闻喜讯后的喜悦心情，同时也记住了这首脍炙人口的旋律！
板书设计
作业布置
在网络中搜索更多表现少数民族热爱祖国的音乐作品
谢谢
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人音版音乐五年级下册第二单元第1课时
《北京喜讯到边寨》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：《北京喜讯到边寨》是人民音乐出版社《义务教育课程标准实验教科书——小学音乐》第十册第二单元《欢乐的村寨》，主题就是通过欣赏与歌曲演唱，使学生了解部分少数民族的音调风格及风土人情，以激发学生对民族音乐的热爱。本课为这一单元的第一课时，主要目的是：其一，以《北京喜讯到边寨》为载体，在欣赏过程中了解并感知苗、彝族音乐风格特点；其二，引导学生从各音乐要素的变化所引起的主题旋律情绪变化入手，进一步感受音乐，培养学生欣赏音乐的能力。
教材分析：《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业共同创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家使用苗族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子和五个具有舞曲特征的主题（表现不同的舞蹈场面）和以及第一个主题反复再现所构成。
学情分析：五年级学生在这个时期
大多数学生能够感知速度、力度的变化，但是经常会出现“节奏快”的错误概念，需要教师订正。高年级学生随着年龄的增长，表现的积极主动性却在日益减退。针对以上分析，本节课的教学设计力求引导学生积极参与音乐活动，并能够表达对音乐的感受。同时培养学生从音乐要素入手欣赏音乐的能力。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《北京喜讯到边寨》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
知识与技能：
通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。过程与方法：运用参与、体验、合作、探究等方法，让学生通过完整而充分地聆听音乐，使他们在聆听音乐的过程中获得愉悦的感受和体验。情感态度与价值观：升华主题，进行爱国主义教育，增强学生民族大团结的共同发展的爱国主义思想。
重点
通过模唱、器乐演奏感受主题旋律的情绪、风格，提高听辨能力。
难点
让学生感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示中国地图：
在我国西南地区的云南、贵州、四川等省生活着苗族、彝族、侗族等许多少数民族。
学生观看地图并回答：你知道我国的西南地区在地图上的什么位置吗？西南地区又有哪些少数民族呢？
激发兴趣，引出课题，实现学科综合。
讲授新课
背景介绍：
《北京喜讯到边寨》是由郑路和马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，拨乱反正。本曲汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺术表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲形象，表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息，营造了山寨的小伙子们和姑娘们欣喜若狂的欢乐气氛和喜气洋洋的心情。全曲欣赏：教师播放乐曲演奏视频。欣赏引子：教师播放引子音频，出示乐谱并讲授——引子由两支圆号悠缓地奏出由强到弱的号角音调，形象地表现了号角声在群山间的回声。欣赏第一主题：教师播放第一主题音频，出示乐谱并讲授——第一主题号角声带来的喜讯传遍了千家万户，顿时山寨沸腾起来。在两小节强烈的舞蹈节奏之后，出现了气势高亢的第一主题音乐，展现了炽热的群舞场面。欣赏第二主题：教师播放第二
主题音频，出示乐谱并讲授——第二主题在单簧管轻快跳荡的节奏引导下，双簧管奏出活泼、诙谐的第二主题。这是女性的舞蹈，仿佛一群姑娘在翩翩起舞，伴以铃鼓的敲击，有如姑娘们纵情欢舞时，脚脖上串串铃铛在铮铮作响。欣赏第三主题：教师播放第三主题音频，出示乐谱并讲授——第三主题由小提琴和中提琴演奏，伴以清脆的双响筒、木鱼、铃鼓声，清脆悦耳。这一主题再作重复时，力度增加，配器音色更为浓烈，使情绪更为高涨。欣赏第四主题：教师播放第四主题音频，出示乐谱并讲授——第四主题乐曲的力度减弱，在飘逸起伏的节奏伴奏下，双簧管奏出优美而富有色彩的旋律，好像是年轻姑娘的独舞。欣赏第五主题：教师播放第五主题音频，出示乐谱并讲授——第五主题中小号吹出了粗犷、奔放的旋律，好像一群小伙子跳起豪壮健美的舞蹈。清脆的木琴奏出跳跃的旋律，小提琴用跳弓的演奏方法加以伴奏，表现姑娘们对以轻盈而活泼的舞蹈。欣赏尾声：教师播放尾声音频，出示乐谱并讲授——这段音乐表现人们喜庆狂欢、激情洋溢的群舞场面的音乐在乐队的全奏下再次出现。欢快的速度、宏伟的音响，使乐曲辉煌灿烂，营造了万民欢腾的热烈气氛，全曲在热烈而欢腾的气氛中结束。教师出示乐曲结构图，并播放完整乐音频，指导学生填好表格。
学生听老师介绍乐曲的创作背景以及乐曲要表现的内涵。学生欣赏乐曲视频并且感受乐曲的结构。学生欣赏引子部分音频并回答：听一听它的主题是由什么乐器演奏的？力度上有什么特点？并画一画图形谱。学生欣赏第一主题音频并回答：这段音乐的力度、情绪分别是怎样的？描绘了什么场面？并画一画图形谱。学生欣赏第二主题音频并回答：这段音乐的主奏乐器是什么？表现了怎样的场景？并画一画图形谱。学生欣赏第三主题音频并回答：这段音乐的旋律给你怎样的感受？哪种打击乐器参与了演奏？并画一画图形谱。学生欣赏第四主题音频并回答：这段音乐的力度具有怎样的变化？主奏乐器是什么？描绘了什么样的舞蹈场面？它的旋律具有哪个少数民族的音乐风格？并画一画图形谱。学生欣赏第四主题音频并回答：这段音乐的主奏乐器是什么？哪种乐器在与主奏乐器互相呼应？学生欣赏第四主题音频并回答：这段音乐有没有你们熟悉的音调？描绘了什么场面？10、学生再次完整欣赏乐曲，并且把表格中每个主题的情绪、速度、力度和舞蹈场景都填入表格中。
1、了解乐曲的创作背景为学生更好的理解作曲的内涵，更好的欣赏乐曲做铺垫。给学生一个初步的完整的印象。培养学生的听辨乐曲的能力。培养学生的赏析能力和想象力。培养学生的音乐感受力，进一步加深对双簧管和单簧管音色的印象。培养学生的听辨能力和感受力，巩固打击乐器音色特点。画图形谱可以培养学生的想象力、音乐感受力和动手能力，能用画面描绘音乐，直观、易理解。听辨和感受小号、木琴的音色，理解乐器代表的音乐形象。体会尾声这段音乐蕴含的深刻内涵。10、通过之前的分段欣赏学生已经大致理解了乐曲的内涵，对各主题也有了一定的印象，再次完整欣赏巩固主题旋律，感受乐曲要素。
拓展延伸
连连看：
学生听辨主题并连好对应的主奏乐器和情绪特点。
巩固主题旋律印象，检验学习成果。
课堂小结
北京，是我们中华人民共和国的首都，是我们祖国的心脏。在那里发出的重要信息都会传遍全国各地，在九百六十万平方公里的土地上产生激荡和回响。今天我们和西南地区的少数民族兄弟姐妹们通过一曲《北京喜讯传边寨》体会了边寨人民听闻喜讯后的喜悦心情，同时也记住了这首脍炙人口的旋律！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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