青海省大通县教学研究室2020~2021学年度第一学期期末联考
高二语文
考生注
本试卷满
时
分钟
題前,考生务必用直径
黑色墨水签字笔将密封线内项目填写淸楚
考
请将答案答在答题卡
选择题每小題选出答案
上对应题目的答案
丰选
用
水签字笔在答题
各题的答题区域内作答
题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸
无效
卷
围:人教版必修
文阅读(36分)
下面的文字,完成1~3
平总书记在讲话中多次引经据典,其中”
是出现频次较
为质”“天行健
自强不息”等等,大至
关
到个人修养,都体现出对君子和君子人
现,本意是发布命
尊
称
时贵族统治者的尊称
子”较早见于《尚书·大禹谟
子
天降之咎。”除《尚书》外,《易经诗经》中也有
君子”的记述。在这些典籍中,君子
涉及仁、义、礼等概念
君子还仅仅是
有完整的、系
并设定其人格特征的是
对君子做了品德、情
为甚
等多方面的界定,赋予君子以近乎完美的人格意
后,君子成为儒家理想的人格
成为儒家人格
标和道德实践的标准
子人格首先表现为内在品德。品德形成
德自觉为前提的。在儒家看来,道德
要表现为情感
道德
核
为规范,形成道德发生的心理机制,是君
条件
道德自觉的重要,这一点体现在
仁的追
孔子认为
道德自觉并
德冲动,还体现为社会责任
格表现为
儒家把这种
之为中庸或絜矩之道。君子
有德性认知,还有应对具体事务的能力,保
子人格既有
自发性,又有规定性
有权
灵公》中说,“君子固
期末联考·语文第
穷斯滥矣
面又在《论语·里仁》中说,“君
于天下
吴
比
君子人格表现为境
是人生修养所至一定境界的
宪问》中说,“君
提升生命境界提供
君子通过“修
践功夫,让自然生
为德性生
生、实践性和超越性。君子人格
实践
从两
兼修,“内
重自我省察,确
则是遵循礼仪
规范,形成良妤品行。内外兼修追求的目标是“知
所呈现的气象是“文质彬
尤人。下学
为“反己自修,循
为人生意义的显发提供
在这
条件基
以超越
局限,实现生命与天地精神的内在统
的
超越
提升生
摘编自冯晨《君子人格与道德实践》,《中国教育报》
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分
商朝甲骨文中首先出现“君
称
对
族统治者的尊敬
子完成了君子内涵的建构,设定君子的人格特征并赋予君子完美的人格意义
C.仁的道德自觉不是
德冲动,而是一种礻
D.儒家把道德自觉转化为道德行为以及应对具体事物的能力称为中庯或絜矩之道
列对原文论证的相关分析,不
(3分)
文章第一段由
子”一词,引出何为君子和君子人格的论题
文章主体部分从内在品德
境界三个方面来论证君子人格的表现,主次分明
C.第四段运用例证法,证明了君子人格既有自发性,又有规定性;既有原则,又有权变
对君子人格的表现和特点的论述,提出内外兼修和下学
德实践方法
根据原文内
说法不正确的一项是(
我们
研究《易经胍诗经λ论语》等文化典籍来理解君子和君子人格的内涵
的“仁爱”和孟子的“四心”都是道德自觉的理论提炼,是君子人格形成的基
C.儒家的君子人格认同社会普遍的核心价值和行为规范,对社会主义文明建设仍然适用
D.通过下学和上达,可以不断扩充生命的广度和厚度,实现生命与天地精神的内在统
)实用类
读(本题
材料,完成4~6题
料
卖量正在不断
个很重要的原
实体书
实体书
为传
播知识
在于提供了满
获取知
籍与场景,还在
生活状态和体验过
读者通过阅读学习知
和提升
质,最终
成为一种
群体习惯,成为“文化铸魂”的重要载体和实现路
是,随着图书行业的市场化发展
对互联网的适应度不够,一大
能选择倒闭
开
期末联考·语文第海省大通县教学研究室2020-202
第一学期期末联考·高二语文
、提示及评分
项,“商朝甲骨文中首
”偷换概念,原
并非“首先”。B项,表述绝
赋予君
美的人格
原文为“赋予君子以近乎完美的人格意义”。C项,曲解文意。原文为“孔子
的道德自觉并
的道德冲动,还体现为社会责
证法,没有运用例证法
B(孔子的“仁爱”和
都是道德自觉的情感表
体书店的倒闭可能会有多种原因
能摆脱他们目前
的困境,又能改变实体书店发展的大趋势”于文无据
6.①政府部门利用好资金扶持、税费减免和租金折扣等综合政策,让实体书店尽快走上良性发展之路。②实
店本身也要借力用力,要积极调整经营结构和拓展新的经营模式,在文化内容、经营模式和惠民服务等方
D(“勇武好斗”分
这一细
现林冲细心谨慎的性格特点
安,委曲求全;③以牙还
复心理。(每点2分)
过环境描写衬托风雪。如写林冲看
朔风吹撼,摇振得动。”林
沽酒回到草料场,“那两
被雪压倒
给
象确实风很猛,雪很大。②通过人的
动作、感觉衬托风雪
林冲在草屋内
火,觉得身上寒
物感觉暗写风
林冲在
庙里“先取
身上雪都
衫也
分湿
因为风雪大
半截下身”。(每点3分
原文标点为:乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴
郎中是帝王侍从官的通称,到宋代才称医生为郎
错,作者表达的意思是先尽孝再尽忠。)
)既没有叔叔伯伯,又没
弟,门庭衰微而福分浅薄,很晚才有
鲜”“祚”“儿息”各
我很想遵从皇上的旨意赴京就职,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告
诉不被允许
弛”“笃
“告诉”各1分,句意
作客
③悲秋苦病的愁苦,④人在暮年
⑤无力报国
可。(每点
分,答对
导满分
抟扶摇而上者九
烟光凝
紫(每空1分
漏字、添字该空不得分
有三处语病:状语“这冷寂的场合”前缺少“在”;“兴起
派”应改
为“气度”。)
有一些温暖
不存在因果关系,排除B、C两项
竞”表示追究,“终究”表示
根据语境,第三空应选“究竟”,排除D项。第四空根据语境,“他当时所要
并存的条件,应选
D(按照逻辑顺序,应该先惊起宿鸟,然后才是打
最后再说似乎是平添了搅扌
是按摩并不适合所有人②按摩椅也不
成功完成首次万米海试与试验性应用任务
②刷新了孔
水器最大下潜深度
我国潜水器领域多项第一。(1分
是常见的班级读书会,围绕上述材料展开讨论,写作者身份和写作对象
确
题是要求谈对孙权、周瑜和鲁肃
物哪个感触最深;写作任务是结合你的感受和思
稿,文体要求是发言稿
参考立意】①站在周瑜的角度:知恩图
责、善荐贤才。②站在鲁肃的角
实则助己,天生我
必有用
职守、功勋卓著、助力
站在孙权的角
存高远、唯才是用、众
成就霸业
④综合来看,各居各位、各尽其职、团
成就自己的事
期末联考·语文参考答案
