青海省大通县教学研究室2021届高三第一轮复习期末联考·语文
参考答案、提示及评分细则
D(“其余只好忍受寂寞的
活”错,说法绝对,同时原文
读为业
进退
述中国传统文化顽强的生命
无信息,原文是¨从江南儒士大规模游京师
会到
3.C(A项,“限制
发展的各种因
朝的社会稳定”说法欠妥,文章主要是针对江南土人政治才能
的。B项,范围扩大
文是“唐宋以
宋灭亡以
们还是通过诗文
南人结交
妥
交的对象有京城的汉族
绸之路的名称概念最早不是“丝跆
(“古代的丝绸之路一开始就
等商品从陆路不断输出到沿线国家”错误,原文是
前后,我国茶叶通过陆地和海上丝绸
丝绸是沿线国家商品交易中最主要的
货物,受到沿路国家青睐
我
曾风靡整个欧洲
③中国瓷器曾在西方激起
国热”,掀起了一场日用品革命。④
科学技术的交互传播。四大发明
及炼铁术等技
相继传入
成为推动资本主
每点2分
点马虎”说法错误,从全文看,这一情节并
唐,因为“我
想到大东留的号码是“我”,也没有想到大东竟用这种方式送“我”礼物,所以按照一般思维
就自然的拨
使感到这号码有些熟悉也没在意。另外
不是意在表现“我”做事有点
是表现了“我”热
真的态度
推动情节发展
大东托‘我’给他朋友带点
助“我”尽力帮
兑的内容,展现了和谐的党群关
服务的高贵品质。“我”作为一名扶贫干部,利用三年的
贫穷的
②赞
群关系。“我”清正廉洁,在扶贫的过程中,不吃不
诚地帮助
家;大东为表达对“我”的谢意,绕着弯子送“我
养的一只土鸡
呼唤人间真情,做真
送“我”礼物,不是行贿,而是出于内心的真诚感激
我”当成他在上饶
友,这是
浮唤和赞美的
参考标点:楚发兵绝吴将盖馀、属庸
不得还
此时不可失,不求何获
光真
季
废
后来泛指
年轻男子”表述错误,应该是¨后来泛指豪门士族的年轻男子
B(刺杀吴王僚
胥提
立为王;如果
顺2分
)喝酒喝到畅快的时候,公子光假装脚有毛病,进入地
然后把鱼进
D项说“对比鲜明”错,这里没有运用对
这首诗尾联感慨世事人生,表达了亻
种唯求适意的人生态度
我们要坦
失,又要施展自己的才
作
分
金戈铁
轮复习期末联考
答案第1页(共2页
起人们的极大关注。根据语境,应使用
名鹊起
猛进”形答在前进的
充满乐观精神;“乘风破
除困
勇前进。“脉脉含
送秋波”比喻美
眼睛像秋天明净的水波
使人围到,位用态人位位了不位夏项,图与后面的人互重数在质
8.D(画横线
闸”与“就悠悠而来
荡起”与“漩涡”搭配不当,故排除A、B两项
省略号的作用都是标示部分内容的省
B项相
示说话时断断续续。C.标示语意未
D.标示对话中的沉默不
避免食物寄生虫感染②可通过蚊虫等媒介进行传播③一些寄生虫有可能通过水源传播(每
买家咨询发货状态时,客服首先确定发货时间是否超期,如果
就安抚买家;如果已超出正常
并催促卖家发
送赠品给买家,然后记录超期发货
相关人员跟进处
怅桂梅作为
模,她超越了名利羁绊.格局远大、胸怀宽广,她传递了正能
有用的
的校训
现出张桂梅超常的魄力和勇
教育扶贫,需要你我共参与;(3)播散火
传递希
精神强大方能傲视
(5)我的人生手
照高考作文评分标
诸,是吴
胥从楚国出
知专诸的才
说:“那个伍子胥,父亲、哥哥都是被楚王杀
他却游说吴国讨
是为了吴
利益考虑”吴
子胥知道公子光想杀吴王僚
光将对
事有所图
用对外攻伐的事来游说他
给
光的父亲是
吴王诸樊。诸樊
樊知道三弟季
有立太
弟弟,想最
家交给季
樊死后
祭。馀祭死了,扎
夷吾死了,应当把王位传给季子札;季
接受王位
说:“假若依
季子应当立为
依
序,那么我
的熵传后代
便倫偷
想要等候
子光得到专诸以
療九年,楚平
年
吴王僚想趁着楚国办丧事的时
盖馀、属庸领军
楚国的灣城,派延陵季
以观察各诸侯
这时公子光对专诸说:“这个机会
得
当立为国君,李子礼即使回来
废掉我呀
者说:“僚是
两个弟弟带着
人断绝了他们的后蹈
忠臣。这样王僚还能把我们怎么样
地说:“我公子光的身
就是您的身
子光在地下宝埋伏下身穿铠甲的武士,备办酒席宴请吴王僚。王僚派
阶两旁,都
都举着长
光假裟脚有毛病
鱼的肚子里
用匕首刺杀吴王僚。吴王僚当场死掉
者,吴王僚手下的众
趁机放出埋伏的武
立为国君,这就是历史
闾于是封专
子为上卿
轮复习期末联考
答案第2页(共2页青海省大通县教学研究室2021届高三第一轮复习期末联考
考生注意
本试
分,考试时
考生作答
答案答在答题卡上。选择题毎小题选出答業后,用
笔把
题目的答案
黑;非选择题请用直径
米黑色墨水签字笔在答題卡上各题的答
内作答超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效
高
代文阅读(36
类文本阅读(本题
读
文
称儒士
儒
知识群
人有
称为儒
时全国有
万余户
里
地区据学者估计有
人是
主体部
表
为中国政治
生
的主要角
除了涉足科举和国家统治以
事务
人基本失去
的机会,社会地位下
处境
在不利的情况下,大部分儒士开始适应新
重
生
路
成了多数
朝的新的社会角
种新的
朝
人在四等
蒙
学
择
给元朝统
社会角色的转变,在当时仍然具有重要
的稳定
人和冢族的发展陷入困境,大
(游京师)寻找
才能,期盼得到元朝皇帝或权贵的关
他们的生
尽快取得荐举做官的机
对象有京城的汉族
酬和燕集
社会交往的主要
从材料来看
离京到
任学官或
将游京师的意
士
子
都
邻家三数妪,对我清泪倾
我膳饭否,虑我衣裘轻。大笑挥之去,我
通过游京
政权反映江南社会
也将儒家的思
理念
复习期末联考·语文第1页(共8
多,但他们“能优游京师,出
本身就是传播和扩散儒家传统文
的
活跃在大都的
元政权实行汉法提供了强
论支持。从江南儒
京师的现象
顽强抗争的勇气,体会
传统文化顽
乡间,耕读
业,享受安静的隐居生活
济基础的
则流荡于江湖,艰难谋
部分
通过务农、经商等不同手
重新成
方社
影响较大的人物。元代江南
不是以前朝代与世隔绝
不仅追求改善自己的
环境,还追求对
影响
身体力行,影响地方政府
舆论,重
社会中的
编
政治文化背景
弋江南士人》)
分析,不正确
是(3分)
是以儒为业的知识群体,拥有户籍;江南地区的儒士最多,是元朝士丿
B.江南士人身处逆境,社会地位下降,做官机会渺茫,出仕学官便成了他们不得已的选择
C.江南士人的处境恶化和地位低下限制了其政治才能的发挥,给元朝统治带来不利影
D.江
不同,有
途,实现人生信念,其余人
忍受寂寞的隐士生活
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
第一自然段使用数据来论述元代儒士在全国的分布情况,严谨而又有说服力
角色转变、游京师、权威重塑三方面论述
的价值意义,论述有层次感
C
陈孚诗歌,论述
游京师的重大意义以及他们对游
视程度
文章从
方
顽强抗争的勇气以及中国传统文化顽强的生命力
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分
限制士人发展的各种因素均
社会稳定,而他们通过各种关系争
的举措值得肯定
除了涉足科举和国家统治以外,还积极参与地方事
国政治、文化生活
主要角
不是每
们都不会
江南士人在四等级结构中的地位最低,但他们还是通过诗文唱酬等
实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
纪上半叶的译介、传播
发展
要线索和
末
在汉文文献
绸之蹈
丝商
丝通路”等不同的称呼
于20年代末
丝道”等
从30年代初
于斯坦因、斯文赫定等在西
新疆等地探险活动的直接推动,以及中西交通史学
和发
与这一时期
第一轮复习期末联考·语文第2页(共8
