人教版二年级美术下册 第15课 家乡变了样 教案

家乡美——建筑
家乡变了样
教学目标：
1、通过观看家乡的变化，欣赏各种建筑造型，分析轮廓，了解基本剪纸方法。
2、学习用剪纸的方法，表现出造型独特、样式美观的建筑外形轮廓。
3、培养学生造型能力，激发学生对家乡以及对剪纸艺术的热爱。
教学重点：
了解建筑物的造型特点，利用剪纸的方法创作造型独特的建筑。
教学难点：
如何让剪出的建筑上的装饰即独特又美观。
教学过程：
联想导入：
出示一个长方形，让孩子进行联想，像什么？（书本、盒子）
【老师这里有一个长方形的纸片，开动你的脑筋，发挥你们的想象力，它像我们生活中常见的什么呢？】
再拿出剪刀，折、剪出两排长方形小洞
【如果老师给它的上面剪上几个镂空方形，现在像什么呢？】（楼房）
新授
出示几个高低不一的长方形，建筑群
【一个小长方形就像是一幢楼房，如果把几张大小不一的长方形拼到一起，仿佛就变成了高高低低的建筑群】
第一次小练习，剪刀剪出连在一起的建筑群
【长方形的楼房大家都会剪，那由这些大大小小长方形纸片拼在一起的建筑群，你能把它们连着剪下来嘛？】
学生试剪轮廓
2、出示南通濠河两岸建筑和中南建筑群
讲一讲家乡变了样
【看到我们同学剪下来的建筑群，仿佛一幢幢高楼已经出现在我们眼前。这不由得让我想起我们所生活的家乡，这几年，我们所生活的南通，也随着经济的发展，一幢幢大楼拔地而起，同学们，你们有发现身边家乡的变化吗？（请孩子说一说变化）在濠河两岸，在中南新城区，在我们的小海，也变得高楼林立。】
3、出示对比图，剪出的建筑群和黄浦江岸建筑
找找除了长方形的建筑，还有哪些其他造型的建筑
【家乡变化如此之快，让我想到我们一江之隔的上海，黄浦江两岸的建筑总是吸引着无数游客去观赏。（出示图片）你发现它和我们剪下来的建筑群有什么不一样的地方吗？（样式更多变）】
【没错，除了规规矩矩的长方形之外，建筑设计师们还把自己的独特创意加进了建筑中，设计出了一幢幢富有个性的大厦。我相信，在不久的将来会有更多有个性的建筑加入到其中，说不定，在我们同学中间，就有为我们家乡添砖加瓦的设计师呢】
4、分析建筑造型（对称、不对称）（直线、曲线）
（方形、圆形、半圆形、梯形…）
【今天，就让我们从其他设计师设计的地标性建筑里找找灵感，看看他们设计的建筑造型有什么特别之处。】
【首先就从我们上海的地标性建筑东方明珠看起（看图）苏州（看图）广州塔小蛮腰（看图）澳门（看图）】
【原来设计师也是将我们常见的几何形状重新组合，或者从我们身边常见的事物中提取灵感。如果让你为我们的家乡设计一幢建筑，你打算设计什么样的呢？】
5、教师示范（不对称形建筑）+学生示范（对称形建筑）
【今天我们要通过剪纸的方式来把你们的灵感表现出来。用剪纸表现的时候，对称的建筑和不对称的建筑剪法是不一样的，不对称的我们可以像老师这样直接剪，对称的建筑你有便捷的好方法嘛？（对折剪）（学生回答，上台试剪）】
6、欣赏
【老师这里也有一些其他剪好的作品，我们一起来看一看】
【这些作品除了有设计感的外形之外，它们还加上了门窗、花纹装饰等。】
7、技法突破：折剪掏剪
加上镂空、添加门窗及纹样。
【还记得在这节课的一开始，老师是怎样给长方形的大楼加上窗户的吗？（重复折、剪）除了折剪这个方法之外，我们还可以利用剪纸的另一种方法（掏剪）剪出各种花纹。所谓掏剪，就是先掏一个洞，在从这个洞开始，慢慢剪出你想要的花纹。】
学生作业
用剪纸的形式为家乡设计一幢大楼。
利用折剪、掏剪的方法，为大楼加上门窗花纹。
使用剪刀时注意安全。
展评
拓展
保护古建筑
【随着城市的发展，我们的家乡每天都在发生着翻天覆地的变化，可是，有些古建筑也在变迁的过程中随之倾覆，著名的建筑学家梁思成先生说过“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角傾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁”。这些古建筑承载着历史，承载着时代，是无法代替的艺术。在城市发展的同时，保护古建筑其实也就是保护我们民族的文化，势在必行。】