四年级体育与健康 行进间运球 课件(共12张PPT)

《人教版体育与健康·水平二》
行进间运球
学校名称：荣县树人小学校
教师姓名：胥君
目录
01
教材分析
02
学情分析
03
教学目标
04
复习回顾
05
情境导入
06
探究新知
07
练一练
08
致谢
教材分析
行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在原地运球教学的基础上进一步学习的内容。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间运球具有较强的可学性与可教性。本节课整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。
学情分析
篮球运动是广大学生喜爱的一项体育运动。四年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。
教学目标
教学目标：
1.初步学习小篮球行进间运球动作，体会行进间手触球的部位以及力量的控制。
2.使90%的学生掌握行进间运球的动作方法，提高学生身体的灵敏性、协调性。
3.培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。
教学重点：
手按拍球的后上方。
教学难点：
动与运球的协调配合。
复习回顾
两人一组复习原地运球
（左右手各1分钟）
原地运球
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教师利用图片、口诀讲解、示范动作要领
情景导入
口诀：前进迈步重心变，手触部位是关键。
动作方法：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧肢的前侧方；跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手、臂的动作与原地运球相同。
探究新知
1.认真听讲,集体徒手模仿行进间运球动作。
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2.在老师的指导下集体尝试练习。
3.两人一组持球互相纠正动作进行练习（2-3次）。
探究新知
4.进行行进间运球练习。
5.看同伴的展示，认真思考，大胆评价。
游戏：收粮食、晒粮食
方法：学生成4列纵队，依次将对面的“南瓜”收回家中，1轮游戏完毕后，在依次将家中的粮食搬运出晾晒。（体会粮食来之不易的过程，生活中要珍惜粮食。）
练一练
练一练
1.教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松练习。
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2.布置课外作业。
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3.回收器材，摆放整齐。
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4.“下课”。
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结束
谢
谢