(共28张PPT)
——牛汉
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，
我看见了火焰般的斑纹
火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的
滴血的趾爪！
——《华南虎》
1、介绍作者：
牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉，蒙古族。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
2、文章时代背景：
20世纪二、三十年代中国农村，人们饱受贫穷、饥寒的威胁，读书在当时是奢侈的事情。
学习目标
1、感知文章内容，了解围绕第一本书的人或事。
3、体会作者的思想感情，理解作者对苦难生活的独特感悟。
2、品读饱含感情的语言，理解第一本书的深刻含义。
默读课文，概括主要事件，复述“我的第一本书”的故事。
父亲：考书问书——灯下补书——携子读书
“我”：裁书送书——爱书赠书——转学带书
线索：我的第一本书
围绕“第一本书”的诸多事情中，你对哪个细节或哪个人物印象深刻？
（可结合相应写作手法：人物描写、修辞、对比、用词、记叙顺序、呼应、表达方式等方面）
父亲摸摸我的额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖我一句：“不错”。
人物动作、语言描写，“摸摸”很形象地表现父亲的慈爱，“欣慰”“不错”这些词表现父亲为我考了第二名而由衷地高兴，看得出父亲对我学习关心和对我给予的厚望。
围绕“第一本书”的诸多事情中，你对哪个细节或哪个人物印象深刻？
（可结合相应写作手法：人物描写、修辞、对比、用词、记叙顺序、呼应、表达方式等方面）
1、早年参加学生运动被
捕入狱，九死一生，营救出
狱后又从事地下工作。
2、解放初，又因他所热
爱的诗歌卷入“胡风集团”冤案，
被捕入狱两年。
3、文化大革命又被关入“牛棚”，强制
劳动，直到1979年秋天才平反。
总计他的人生竟有20多年是在监狱中度过。
牛汉
他14岁开始诗歌创作，
作品多次获奖，并且有9篇
作品先后被选入中学教材。
他至今出版诗集、散文集、
文论集20余种，作品被译成俄、日、
西班牙、德、英、法、韩等多种文字，
文学成就得到了国际的认可。
在这个多灾多难的人类世界上，
我已经艰难地活了快七十 三个年头
了。经历过战争、流亡、饥饿，以
及几次的被囚禁，从事过种地、拉
平板车、杀猪、宰牛等繁重的劳动
……
——《牛汉诗选 序》（1984年出版）
没有我的特殊的人生经历，就没有我的诗。
如果没有我的痛苦而丰富的人生，我的诗也必定平淡无奇。
——《牛汉诗选 序》（1984年出版）
围绕“第一本书”的诸多事情中，你对哪个细节或哪个人物印象深刻？
（可结合相应写作手法：人物描写、修辞、对比、用词、记叙顺序、呼应、表达方式等方面）
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，父子亲情，同学的友谊和童真童趣。
“我的第一本书”的含义
作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书和他的童年的呢？
（跳读课文，找出相关语句。谈谈你的理解。）
可是这一本却让我一生难以忘怀，……看了很难笑起来。我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
学习目标
1、感知课文的内容，了解围绕第一本书的人或事。
3、体会作者的思想感情，理解作者对苦难生活的独特感悟。
2、品读饱含感情的语言，理解第一本书的深刻含义。
一切都是瞬息，
一切都将会过去，
而那过去了的，
都会成为亲切的怀恋。
----普希金
学习目标
1、理解第一本书的深刻含义。
3、感悟作者的思想感情，理解作者对苦难生活的独特感悟。
2、体会重点语句的含义。
围绕“第一本书”的诸多事情中，你对哪件事或哪个细节印象深刻？
提示：你可以这样说：“此处表现了谁怎么样，运用的写作手法是——”
（表达方式、记叙顺序、呼应、人物描写、修辞、对比、用词等方面）
“可是这一本却让我一生难以忘怀。”
“我”难忘——
请结合有关段落和语句谈谈你的理解。
（可结合相关写作手法：人物描写、比喻、对比、用词、记叙顺序等）
“我的第一本书”仅指那本小学国语课本吗？它应该还承载着许多许多……
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，父子亲情，同学的友谊和童真童趣。
“我的第一本书”的含义
