浙教版
七年级上册期末复习第二单元
知识点1：生物的基本特征
1.生物的基本特征
能进行新陈代谢
生物的生活需要营养。
绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物，动物和微生物需要从外界摄取营养物质。
生物能呼吸
生物时时刻刻都在进行呼吸，并通过呼吸提供身体所需能量。满足身体对氧气和能量的需求。如：人通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，并产生能量
生物能排出生体内产生的废物。
如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物；植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物。
能生长
生长指生物体由小长大的过程，生物通过生长使体型增大、体重增加。如：种子萌发会长成植株；破壳而出的小鸡逐渐长大。
能繁殖后代
生物生长到一定阶段时会通过繁殖产生下一代。繁殖是生物种族延续的重要保证。如：黑猩猩生育后代；高等植物通过产生种子繁殖下一代等。
能对外界刺激做出反应
生物体能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应，这叫应激性。
生物的应激性有利于生物的趋利避害，利于生存。
如：人的手不小心被刺扎了一下会马上缩回等。
能遗传和变异
遗传
生物的子代与亲代之间相似的现象
变异
生物的子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。如：
“
种瓜得瓜，种豆得豆
”为遗传现象；“
一母生九子，连母十个样
”为变异现象。
能进化
生物的后代存在变异现象，有的变异因使生物个体更能适应环境而被保留下来，有的变异因使生物不适应环境而被淘汰。适应环境的生物变异进行多代积累，导致生物的进化。如：随着抗生素的使用，细菌的抗药性逐渐增强。
其他特征
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位
【典例精讲】
1.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（
）
A.生物能进行呼吸
B.生物能排出身体内产生的废物
C.生物能生长和繁殖
D.生物都能制造自身需要的有机物
【答案】D
【解析】绿色植物能自己制造有机物，但动物、细菌、真菌等往往依赖现成的有机物生活。
2.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸
D．生物能生长
【答案】D
【解析】小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。
3.．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是( )
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软
B．小孩打针时会哭
C．蜗牛受到刺激会缩回壳内
D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
【答案】A
【解析】BCD都是生物对外界刺激作出的反应。
4．下表中生物的特征与实例搭配不当的是( )
?
生物的特征
实例
A
生物生活需要营养
兔吃草，猫吃老鼠
B
生物能进行呼吸
庄稼需要浇水、施肥
C
生物需要排出体内废物
人体排尿
D
生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到触碰时叶片合拢
【答案】B
【解析】B中庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，而并不是说明需要呼吸。
5.能排出体内产生的废物是生物的特征之一。下列各种生命现象中，能够体现此待征的是（ ）
A．乌贼在遇到敌害时会质出墨汁，染黑海水，借机逃跑
B．茉莉花能散发出浓郁的香味
C．马在长时间奔跑时会出汗
D．黄鼬遇到危险时会放臭气
【答案】C
5．科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。
A．能对外界刺激作出反应
B．能繁殖后代
C．能在水中运动
【答案】AB
【解析】A、海绵能对外界刺激作出反应，可以说明海绵是生物；B、海绵能繁殖后代，可以说明海绵是生物；C、能在水中运动不能说明是生物，如纸片也在水中顺水流动。
6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有________的特征。
（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有________的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性
（2）新陈代谢
（3）繁殖
（4）生长
（5）生物
【解析】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性；
（2）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。
（3）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（4）红杏可以由一棵小树长成参天大树，说明红杏能够不断生长。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树具有生物的共同特征，因此属于生物。
知识点2：观察蜗牛
1.观察蜗牛的生物特征
观察顺序：先用肉眼观察，再用放大镜观察；先整体后局部，从外到内，从左到右。
蜗牛的整体包括眼、口、足、壳、触角等结构。
蜗牛的运动器官是腹足，能分泌粘液，因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹。
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。
蜗牛在光下爬行
3
分钟后，用书遮其一半身体，
蜗牛会爬向阴影处。
有视觉
蜗牛的触角对触碰反应最敏感。
有触觉
蜗牛远离米醋，趋向蔗糖溶液。
有嗅觉
说明蜗牛能够对外界刺激作出反应。
【典例精讲】
1.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如下表所示)。根据调查结果，你推测最适宜蜗牛生存的环境条件是（
）
A.阳光充足
B.阴暗潮湿
C.空气新鲜
D.高温干燥
【答案】B
【解析】根据调查记录的数据，概括蜗牛数量较多的地点“水槽边的石头下、种花的湿花盆底下”的共同点为：阴暗潮湿，即为适宜蜗牛生存的环境条件。
2.用放大镜观察物体时，放大镜与被观察物体间的距离正确的是（
）
A.贴着被观察物体
B.靠近被观察物体
C.远离被观察物体
D.随便怎样都可以
【答案】B
【解析】使用放大镜时应注意放大镜与被观察物体之间的距离，适当地靠近被观察的物体即可。
3.读图，回答问题：
(1)请分别填写各部分的名称。
A．__________；B.__________。
(2)能分泌黏液的是[ ]__________，它是蜗牛的________器官。
(3)对蜗牛自身起保护作用的是[ ]________，获取食物的结构是[ ]________。
(4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列哪项刺激不产生反应：________。
A．触摸
B．强光
C．醋酸
D．拍手声
【答案】(1)眼；触角
(2)D；足；运动
(3)E；壳；C；口
(4)D
【解析】蜗牛属于软体动物，其整个躯体包括头、壳、足等部分，通过探究实验得知蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，没有听觉。
4.（福田区校级模拟）学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
(1)请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是( )
A．甲同学
B．乙同学
C．丙同学
(2)据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是( )
A．上午
B．下午
C．晚上
D．一天中任何时间都可以
(3)据你掌握的知识，捕捉蜗牛最多的同学选择出行时间和捕捉地点的依据是( )
A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中
【答案】(1)A (2)C (3)A
【解析】蜗牛生活在阴暗潮湿的草丛、墙角处，用足爬行，且蜗牛夜间活动。浙教版
七年级上册期末复习第二单元
知识点1：生物的基本特征
1.生物的基本特征
能进行新陈代谢
生物的生活需要营养。
绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物，动物和微生物需要从外界摄取营养物质。
生物能呼吸
生物时时刻刻都在进行呼吸，并通过呼吸提供身体所需能量。满足身体对氧气和能量的需求。如：人通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，并产生能量
生物能排出生体内产生的废物。
如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物；植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物。
能生长
生长指生物体由小长大的过程，生物通过生长使体型增大、体重增加。如：种子萌发会长成植株；破壳而出的小鸡逐渐长大。
能繁殖后代
生物生长到一定阶段时会通过繁殖产生下一代。繁殖是生物种族延续的重要保证。如：黑猩猩生育后代；高等植物通过产生种子繁殖下一代等。
能对外界刺激做出反应
生物体能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应，这叫应激性。
生物的应激性有利于生物的趋利避害，利于生存。
如：人的手不小心被刺扎了一下会马上缩回等。
能遗传和变异
遗传
生物的子代与亲代之间相似的现象
变异
生物的子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。如：
“
种瓜得瓜，种豆得豆
”为遗传现象；“
一母生九子，连母十个样
”为变异现象。
能进化
生物的后代存在变异现象，有的变异因使生物个体更能适应环境而被保留下来，有的变异因使生物不适应环境而被淘汰。适应环境的生物变异进行多代积累，导致生物的进化。如：随着抗生素的使用，细菌的抗药性逐渐增强。
其他特征
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位
【典例精讲】
1.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（
）
A.生物能进行呼吸
B.生物能排出身体内产生的废物
C.生物能生长和繁殖
D.生物都能制造自身需要的有机物
2.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸
D．生物能生长
3.．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是( )
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软
B．小孩打针时会哭
C．蜗牛受到刺激会缩回壳内
D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
4．下表中生物的特征与实例搭配不当的是( )
?
生物的特征
实例
A
生物生活需要营养
兔吃草，猫吃老鼠
B
生物能进行呼吸
庄稼需要浇水、施肥
C
生物需要排出体内废物
人体排尿
D
生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到触碰时叶片合拢
5.能排出体内产生的废物是生物的特征之一。下列各种生命现象中，能够体现此待征的是（ ）
A．乌贼在遇到敌害时会质出墨汁，染黑海水，借机逃跑
B．茉莉花能散发出浓郁的香味
C．马在长时间奔跑时会出汗
D．黄鼬遇到危险时会放臭气
5．科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。
A．能对外界刺激作出反应
B．能繁殖后代
C．能在水中运动
6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有________的特征。
（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有________的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________（填“生物”或“非生物”）。
知识点2：观察蜗牛
1.观察蜗牛的生物特征
观察顺序：先用肉眼观察，再用放大镜观察；先整体后局部，从外到内，从左到右。
蜗牛的整体包括眼、口、足、壳、触角等结构。
蜗牛的运动器官是腹足，能分泌粘液，因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹。
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。
蜗牛在光下爬行
3
分钟后，用书遮其一半身体，
蜗牛会爬向阴影处。
有视觉
蜗牛的触角对触碰反应最敏感。
有触觉
蜗牛远离米醋，趋向蔗糖溶液。
有嗅觉
说明蜗牛能够对外界刺激作出反应。
【典例精讲】
1.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如下表所示)。根据调查结果，你推测最适宜蜗牛生存的环境条件是（
）
A.阳光充足
B.阴暗潮湿
C.空气新鲜
D.高温干燥
2.用放大镜观察物体时，放大镜与被观察物体间的距离正确的是（
）
A.贴着被观察物体
B.靠近被观察物体
C.远离被观察物体
D.随便怎样都可以
3.读图，回答问题：
(1)请分别填写各部分的名称。
A．__________；B.__________。
(2)能分泌黏液的是[ ]__________，它是蜗牛的________器官。
(3)对蜗牛自身起保护作用的是[ ]________，获取食物的结构是[ ]________。
(4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列哪项刺激不产生反应：________。
A．触摸
B．强光
C．醋酸
D．拍手声
4.（福田区校级模拟）学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
(1)请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是( )
A．甲同学
B．乙同学
C．丙同学
(2)据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是( )
A．上午
B．下午
C．晚上
D．一天中任何时间都可以
(3)据你掌握的知识，捕捉蜗牛最多的同学选择出行时间和捕捉地点的依据是( )
A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中
