我的母亲

(共40张PPT)
胡适
《游 子 吟》 唐·孟郊
慈母手中线，
游子身上衣；
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖？
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。
这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？
胡适简介
胡适，字适之。安徽绩溪人。著名学者。
一生曾获35项博士学位。
曾任北京大学教授、校长，驻美国大使等职。
新文化运动、新文学革命的积极倡导者之一。
经历和贡献：
14岁到上海求学;
1910年（19岁）赴美留学，初学农学，后攻读哲学、文学
1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位，同年7月归国;
曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务;
现代学者、历史学家、文学家、哲学家，一生取得35个博士学位。
积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》
第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式
早年胡适
1910年赴美留学，1917获哥伦比亚大学哲学博士学位。
任北大教授、校长、国民党政府驻美大使 ，在文史哲方面均有建树，对新文化运动有一定贡献。
与罗斯福
与蒋介石
在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。
胡适
晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。
胡适
哄堂听胡说
　　胡适应邀到某大学讲演。他引用孔子、孟子、孙中山的话，在黑板上写：“孔说”“孟说”“孙说”。最后，他发表自己的意见时，引得哄堂大笑，原来他写的是：“胡说”。
父亲胡传
母亲冯顺弟
冯顺弟
冯顺弟
年幼时勤快贤惠。
16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）。
婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。
这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。
“当家的后母”：
母亲（23）
大女儿（30）、二女儿（27）、大儿子（25）、三女儿（21）、二儿子和三儿子（19）、
我（4）
胡适在《先母行述》中写道：
生未能养，病未能侍，
毕世勤劳未能丝毫分任，
生死永诀乃亦未能一面。
平生惨痛，何以如此！
翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
关键词
慈母 严父 严师 后母 后婆 当家的后母 寡妇
自由阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：
（1）文中写了母亲哪些方面的事？
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
勾、画、圈、点、写。
（1）写了母亲几个方面的事（概括）：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(5-7)
(8-11)
(12)
是对“我”的管教
学习上的督促
做人上的训导
(5)
(6-7)
②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。
作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
(8)
(9-11)
如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到五叔当面认错赔罪才罢休。
(12)
1、每天叫我早起聆听教诲，催我上学。
谆谆教诲，严格督学。
2、母亲从不在别人面前骂我一句。
保护孩子的自尊心，教子有方。
3 、我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。
责罚严厉，深爱慈祥。
4、大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。
能忍能让，善良宽容。
5 、受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。
宽厚容忍，仁慈温和。
6 、听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。
正直刚气，自尊自强。
1、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？
母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
我的母亲
｛
童年生活
深远影响
记叙母亲
(1-4)
(5-12)
(13)
对“我”
对家庭
对自己
(5-7)
(8-11)
(12)
①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
②我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。
③我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
注意几个概括性的句子：
（1）我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
“不能不”双重否定表示肯定；“一点”限制准确。既表明肯定态度，又不显得绝对和断然。
在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
表现了作者谦逊的态度 ，说明了母亲给“我”的教益之大。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
“如果”表示假设，表明不是自己已经具备这些品质，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。表达了对母亲的感激与敬重。
中心思想
本文通过写作者童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和温和、宽容、刚气的品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。
拓展延伸
2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时，却又面临着新的危机：由于她们身上都穿着银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿、寒冷和恐惧纷至沓来。母女俩开始了艰难的自救，然而无济于事，她们的努力换来的是更严重的困难，她们昏迷了。当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里，她起先还以为是梦，但医生告诉她这是现实，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人员发现紧急送到了红十字医院。医生还不无沉痛地告诉她，真正救她的其
实是她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片，而她母亲的左手动脉被切开了。救援人员正是因为看见了雪地上那道鲜红的长长的血迹才发现下面有人……医生的话还没有说完，女儿就痛哭起来。她一直以为做清洁工的母亲是极其卑微的，甚至曾以母亲的卑微为羞耻，但是在这一瞬间，他发现母亲原来是如此伟大！在这次雪崩灾难中，在迟迟得不到救援的生死关头，母亲以一种感天泣地的行为，用自己动脉里流淌的鲜血为女儿指引了生命的方向！女儿终于心痛地明白，自己原来一直都拥有着一份人世间最珍贵的财富，那就是比血更浓的母爱！