人教版 三年级美术下册 第8课 未来的建筑 教案

未来的建筑
教学设计
教学目的
【知识与技能】大胆想象，用自己喜欢的方式表现未来建筑。
【过程与方法】通过观看科幻图片创设学习氛围，引导学生进入本课情景。再以欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，欣赏的同时配以教师的提问，培养学生的自主学习能力和语言组织能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力。
二．教学重点、难点
教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。[来源:学
科
网]
教学难点：学生用自己喜欢的方式，将自己所想的未来建筑表现出来。
解决措施：通过展示、分析大量造型各异的建筑图片，拓展学生视野。引导学生多角度大胆地进行想象，可以从未来建筑的功能、造型、所在地点等方面进行想象，从而开阔学生的思路，丰富学生的想象。
三．教学准备
教师准备：课件、资料及范画等。
学生准备：绘画工具、美术本等。
教学过程
欣赏几个奇特的建筑[][]
1.巨型蜂巢。宾夕法尼亚大学学生耗时四个月设计出一座名为塔摩天大厦模型作为他们的课程设计。这座像是从反乌托邦小说里走出来的逆天大厦就像是一座巨型蜂巢，表面设有大量着陆站点，可供无人机自由停靠。
集装箱酒店、中国香港设计师们受到层叠筑的启发，设计了一款类似的酒店，不同的是，里面的木块变成了可循环利用的集装箱，用户商家可以根据需要，在不影响邻居的情况下，移除或是装进新的集装箱。每一个集装箱都是一个独立品牌的主题套房。[]
漂浮别墅。来自意大利罗马的汽车游艇设计师设计了一款可以在海上漂浮的船屋别墅UFO
2.0来应对海平面上升
师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？
师小结：建筑的发展日新月异，古代的建筑越来越多的被现代的建筑取而代之。现代的建筑也会越来越多的被未来的建筑取而代之，一直以来建筑都在不停的发展进步着，未来的建筑会是什么样的呢？我们一起去看看。
板书课题：未来的建筑
2.师：建筑在我们的生活中无所不在。在你每天放学的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能给大家介绍介绍吗。（学生边介绍，教师课件出示相应的图片）
?
师：生活中这么多建筑，你觉得建筑的作用是什么？（居住、活动、使用）[]
?
师总结：是的，人们生活、学习、工作都离不开建筑。建筑称得上是凝固的音乐，立体的画卷。优秀的建筑甚至成为一个地方、一个城市的标志，你能看出以下是什么地方的什么建筑吗？（课件：北京故宫、上海明珠塔、西藏布达拉宫、香港中银大厦、北京鸟巢、悉尼歌剧院、埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔，学生随答。）
?
师：瞧，这些建筑就像城市的名片一样让人印象深刻，那它们有什么特点吗？（学生回答，教师总结。）[]
?[]
生：北京故宫是我国古代建筑。师：中国古代建筑大多是采用木制材料，而且有大屋顶的特点。教师板书：材料
?
生：上海明珠塔上有许多圆形。师：外形很有特点。东方明珠塔上共有大大小小11个圆球，恰似颗颗明珠镶嵌在塔上。教师板书：外形
?
生：布达拉宫是一个宫殿。师引导：对，他属于宫殿建筑。同时这座宫殿修建在什么地方了？生：山上。师板书：环境。………
北京鸟巢，它的造型非常有特点，像一个用来孕育生命的鸟巢，寄托者人们对未来的希望
法国的而菲尔铁塔，使法国城市地标之一，建立在塞纳河畔是巴黎的象征。
金字塔，它的外形也非常有特点像中国汉字的金，是埃及的陵墓建筑。
2、欣赏特色建筑。
?
建筑是时代的一面镜子，随着时代的发展，建筑的材料、外形都发生了很多的变化，让我们来欣赏更多富有创意的建筑（课件展示：鱼形屋、船形屋、机器人形屋、冰屋、扭曲的房子、水立方、会转动的房子、山谷里的房子、太阳能房子）
?
师：你喜欢哪个房子，他有什么特别之处吗？学生介绍，教师从外形（鱼形屋、船形屋、机器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、环境（山谷里的房子）方面总结。
?[]
教师总结：看来要设计未来的建筑不仅有有新奇的造型，更要有奇特的功能，注重人性。板书：造型、材料、环境
?
三、教师示范
师：欣赏了这么多的奇特的建筑，老师也想画一个建筑，你们看这个建筑合理吗？
生。。不合理，没有门和窗户
师，对，门和窗户和房屋建筑的基本结构，那就让我们一起天画上门和窗户把。我想把它设计成鱼型建筑，.....老师的未来的建筑设计好了，同学们让你们设计一个未来的建筑，你会有什么不同的想法呢？现在结合大屏幕要求小组内讨论一下把。同学们讨论的真热烈呀，现在请同学们发表一下意见把[]
生：。。
师：同学们的想法可真奇妙，金点子也很多，可是其他班级的小朋友也不逊色呢，让我们一起来欣赏一下把，欣赏PPT
师，欣赏了这么大师和同学们的作品，同学们已经迫不及待的做一个小设计师了把，做设计师可不简单，让我们一起来看一下设计要求把
四、学生设计，教师巡回辅导
设计要求：设计一幢未来建筑
[]