人教版三年级美术下册 第3课 曲曲直直 教案

《曲曲直直》教学设计
课题
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《曲曲直直》
课时安排
一课时
学习领域
造型·表现
学习目标
1.感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及画面中的作用。
2.通过教学活动让学生了解如何运用曲线或直线材料，以绘画，剪贴，拼摆等方法创作作品，表现创意。
3.通过欣赏，创作，体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解美术创作的多样性，体验创造的乐趣。
重点难点
重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。
难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。
教学准备
教师：课件、各种线材、范作、剪刀、双面胶、彩色卡纸
学生：各种线材、剪刀、双面胶、彩色卡纸
教学过程设计
教师活动
学生活动
中设计
组织教学
检查工具摆放,组织孩子安静做好
遵守课堂纪律做好上课准备
[来源:学
科
网]
导入
活动激趣导入
同学们海底世界来了两条小鱼将给我们带来两位好朋友。请你们认真观察，两条小鱼以怎样的路线游过我们的面前？（教师播放ppt动画）
谁来说说看？
（Ppt出示小鱼游泳的路线）同学们真优秀。
这节课小鱼带给我们的朋友就是线条家族的曲曲直直。（ppt播放标题）（板书：《曲曲直直》）
黄色小鱼沿曲线游动
蓝色小鱼沿直线游动
新授
想一想
同学们说到直线和曲线你能想到什么呢？
老师也忍不住想要表达一下自己想到的内容。
直线让我想到了笔直的高楼，平静的湖面
曲线让我想到了树冠的轮廓，湖面泛起的水波，远处的山脉和天空中流动的云朵….
找一找
我们的新朋友曲曲直直在生活中无处不在，谁来分享一下你发现的曲线和直线？
看来同学们都是善于观察和发现的小朋友。老师也准备了一些优美图片请你们找出直线和曲线？（ppt呈现自然风光，从中找出直线和曲线并简单记录）
说一说
同学们你们真棒，发现了这么多曲曲直直，可你们知道吗？我们的这两位新朋友还有自己的性格呢！欣赏以下两幅作品小组探究曲线和直线给人怎样的感觉？
我们一起来分析一下看大图：作品介绍
赏一赏
我们的艺术大师根据曲曲直直的不同性格表现了很多艺术作品（ppt欣赏）蒙德里安的油画作品《百老汇的爵士音乐》由点组成的直线表现对音乐的感受。黄震的雕塑作品《五月的风》以螺旋上升的曲线表现了爱国主义和升腾的名族力量。
学一学
今天老师也把新朋友曲曲直直请到了老师的作品中，快来看看吧！好看吗？
老师考考大家，你知道这里的曲曲直直是怎么做出来？
这些线材是我们根据需要制作出来的线。
找到牙签和吸管作品，告诉学生这是生活中现成的线材，我们加上自己的创意也可以做出好看的作品。
现在老师就用曲曲直直给大家做一个卷发小朋友你们看！
制作女孩的卷发
画出女孩的脸部轮廓
将头发按照画面需要粘贴上去就好了。
看一看
同学们你们是不是已经按捺不住想要自己动手试试了？别着急我们一起看看同龄小朋友用直线和曲线组合成的画面吧？
（ppt欣赏绘画作品，剪贴作品，粘贴作品）
直线：树干，马路，旗杆，….
曲线：河水，老师头发，柳条，沙漠的纹理…..[]
学生们大胆发言
直线：简洁
明快
力量感
曲线：柔和
流动
轻盈感
好看！
卡纸剪成条，折出花瓣的样子….
用皱纹纸卷成线条，做各种想象的轮廓。。。
《更大的水花》油画
霍克尼
画面中笔直的屋顶，游泳池，跳板，椰树简洁安静而自由曲线代表水花则使画面一下跳跃起来。
《敦煌壁画飞天》画面由曲线构成我们可以明显感觉到画面很柔美，轻盈，有一种舞动的感觉。
《五月的风》
雕塑
黄震
青岛五四广场主题雕塑，表现了螺旋上升的风流动轻盈。
《夏天》马蒂斯用曲曲直直表现了一副名叫夏天的剪贴画。
练习[]
看了这么多我想你们也有自己想要表现的内容了，一起来看一下作业要求吧：
1根据已有材料用曲线和直线巧妙组合成创意画。
2.创作大胆，具有想象力
3注意安全。[]
教师巡视指导
现在开始吧！老师期待你们的优秀作品。
小组合作，认真大胆，
展示
请小组派代表上台来进行集中展示，小组自我讲解（运用的方式，作品名称，）其他小组进行点评（你喜欢那一组的作品，为什么？）从大胆创意，材料选取是否新颖，画面美观，线条具有一定的美感，制作精美，合作良好等方面进行评价。教师以鼓励为主进行点评。[]
小结
同学们用自己灵巧的小手聪明的大脑,通过与他人友好合作运用线条家族的曲曲直直创作出了一幅幅精彩的作品.生活中美丽的线条无处不在,
只要我们善于去观察,便会创造出更多的美!
拓展
细心观察学校里有那些曲线和直线，用这些曲曲直直去创作一副美丽的金凤十小。
收拾整理
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学生整理好制作工具，尤其要提醒剪纸的同学注意环境卫生，养成良好习惯
板书设计
课后反思
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