人教版体育与健康四年级 6.1小篮球 教学教案

成都市实验小学成都花园分校
4年级体育研究课设计方案
授课教师：倪耀
一、指导思想：
1、本课坚持“健康第一”的指导思想，打破了传统的教学理念，根据儿童的心理特征，用多种教学手段引入课题，设置情景，激发学生的学习兴趣。采用多个游戏活动，达到激发学生运动的兴趣，培养学生终身体育的意识。
2、由于低段学生的英语水平较低，所以本课采用“维系母语”式（Maintenance
Model）的双语教学模式进行教学，这种模式强调在学习应用目标语的同时，以母语来维系和交流。利用英语来活跃课堂气氛，提高学生对体育的兴趣，使学生各方面都得到发展。
二、学习目标：
初步学习原地运球的基本动作。
在体育活动中表现出对他人的尊重和关注，培养学生的合作和竞争意识。
三、重、难点
重点：原地高低手运球的变换。
难点：上、下肢协调配合
学习阶段：水平一班级：3.1班
人数：37人
授课教师：倪耀
时间：2019/11
学习内容
1、行进间运球
2、游戏：运球接力赛
学习目标
进一步学习行进间运球的方法，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带等机能的发展。在体育活动中表现出对他人的尊重和关注，培养学生的合作和竞争意识。
教学环
节
学
习
内
容
组
织
教
法
时间
次数
开始部分
体育委员整队。师生问好。教师宣布学习内容，提出本课要求。
组织：四路纵队要求：1、集合快、静、齐。2、精神饱满。
2分钟
1
准备部分
1、热身小游戏：跳跳球。两人一组，一人轻拍另一人的背，把自己想像成篮球，在地面跳动。2、分组发球小游戏：比比谁最快3、准备活动：
a、头部运动b、扩胸振臂运动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、侧压腿g、膝关节运动h、坏腕关节运动i、压手指运动j、深蹲练习k、纵跳练习
组织：在篮球场自由练习。1、讲解动作要领，练习方法2、教师带领学生练习。要求：注意力集中。组织：4排练习教法：老师提出游戏要求，分组比赛。要求：比一比哪一组发的又快又好。组织：同上。教法：跟老师一起做准备活动。要求：动作正确、美观、大方。
10分钟
1次
基本部分
一、原地球性练习1、脚下正向绕八字2、脚下反向绕八字3、原地拨球4、腰间绕球5、胯下抛接球6、复习原地高低手运球：重点：原地高低手运球的变换。难点：上、下肢协调配合二、行进间运球1、行进间运球走2、行进间运球跑三、游戏：运球接力赛游戏方法：听到哨声后，每组第一名同学运球跑到指定的地点，然后在跑会队伍的最后边，把球向前滚动，穿过本组所有小朋友的双腿，直到排头的小朋友接球。
组织：教法：
老师讲解学生练习
要求：体会动作，注意安全。教法：1、右手高运球。2、右手低运球。3、左手高运球。4、左手低运球。5、10秒自由练习。要求：注意安全，听从指挥。教法：听到老师哨声后，右手运球到指定地点，换左手将球运回队伍，交换下一个同学。组织：将全班分成4组要求：必须交换手运球。同上。教法：教师讲解游戏方法并示范。学生比赛，教师巡视。点评。要求：遵守比赛规则，团结协作，注意安全。
8-10分钟10分钟7分钟
若干1-2次1-2次
结束部分
放松整理运动。教师总结、点评。师生再见。
教法：1、师生同做。2、以鼓励、表扬的语言让小朋友真正的理解到体育课带给他们的快乐。
3分钟
1次
课后小结：
1、
游戏为主的教学方法，根据低段学生心理，生理发展的特征，将课主要分为了两个大版块，游戏和主要内容。在以往的教学过程中都是用很老模式的灌输式教学，提不起学生学习的积极性，现在以游戏教学为主要的教学手段，不仅能提高学生学习的积极性，还能在“玩”的过程中使学生学到东西。
2、
以趣味热身的方式取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容
，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，充分发挥学生的想象力，把课堂真正的还给学生，老师起到引导和授课的作用，而整个课堂中学生是占有主导地位。学生能在上课的过程中体会到自己是课堂的主人，提高学生的自信心。
利用英语来活跃课堂气氛，提高学生对体育的兴趣，使学生各方面都得到发展。