六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
负数
第1课时
负数的意义
一、情境导入
负数在我们日常生活得到广泛应用，无处不在，负数到底有什么奥秘呢？
表示温度
二、探究新知
1．认识负数的意义及其应用。
负数含义是什么以及负数的应用是什么？
二、探究新知
二、探究新知
零上温度
零下温度
收入
支出
＋3
＋500
＋4.7
正数
－3
－500
－4.7
负数
VS
VS
在正数的前面添上负号“－”的数。
二、探究新知
2．进一步认识“负数、正数和0”。
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报（2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。
二、探究新知
2．进一步认识“负数、正数和0”。
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报（2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。
二、探究新知
负四摄氏度
－4℃读作：
表示零下4摄氏度
或负四度
正四摄氏度
4℃读作：
表示零上4摄氏度
或四摄氏度
二、探究新知
在温度计上找出－4℃和4℃。
－4℃
4℃
2℃
－3℃
正数
负数
0既不是正数，也不是负数。
二、探究新知
表示层数
我们生活中还有哪些负数？
二、探究新知
表示海拔
我们生活中还有哪些负数？
三、巩固练习
（1）仓库上午运进粮食3t，记作
；
下午运出粮食2t，记作
。
（2）张叔叔做生意，11月份亏了2000元，记作
；
12月份赚了6000元，记作
。
1.
用正、负数记录下面的数量。
＋3t
－2t
＋6000元
－2000元
三、巩固练习
2．温度越低就越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？
－18℃温度低。
三、巩固练习
3.
某班学生的平均身高145
cm。其中小静的身高142
cm，
小刚的身高145
cm，苗苗的身高148
cm。
姓名
小静
小刚
苗苗
把平均身高记为0
cm
（1）如果把平均身高记为0
cm，如何表示3名同学的身高？
（2）如果把小静的身高记为0
cm，那么另两名同学的身高又
该如何表示？
＋3
cm
－3
cm
＋3
cm
＋6
cm
0
cm
0
cm
把小静身高记为0
cm
三、巩固练习
姓名
小静
小刚
苗苗
把平均身高记为0
cm
＋3
cm
－3
cm
＋3
cm
＋6
cm
0
cm
0
cm
把小静身高记为0
cm
－3
cm
0
cm
＋3
cm
0
cm
＋3
cm
＋6
cm
苗苗
小静
小刚
小静
小刚
苗苗
四、课堂小结
这节课我们认识了负数的意义及其应用，并知道了0既不是正数，也不是负数。
再见