第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元复习训练（含答案）

第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
选择题
1.[2020·江西]西蒙·玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是 （　　）
A.美国独立战争 B.法国大革命
C.拉丁美洲独立运动 D.印度民族大起义
2.[2020·滨州]亚历山大二世即位后，阶级矛盾进一步激化。农民骚动在1859年为90次，1860
年为126次，到1861年则猛增到1 176次。为解决这一社会危机，亚历山大二世颁布了 （　　）
A.废除君主制法令 B.废除黑人奴隶制法令
C.废除农奴制法令 D.废除土地私有制法令
3.[2020·辽阳]下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是 （　　）
A.都促进了俄国社会经济的发展
B.都是资产阶级性质的改革
C.都废除了农奴制
D.都发生在18世纪
4.[2020·大庆]下图是某同学在整理课堂笔记时提炼出来的部分要点，据此判断他正在学习的主题是 （　　）
时间：1861年—1865年
文献：《解放黑人奴隶宣言》
性质：资产阶级革命
A.法国大革命 B.俄国农奴制改革
C.美国南北战争 D.日本明治维新
5.[2020·龙东]近来，美国警察对黑人暴力执法，锁喉致死事件再次掀起了西方社会反对种族歧视的浪潮。美国历史上颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶制的总统是 （　　）
A.华盛顿 B.杜鲁门 C.林肯 D.尼克松
6.[2020·深圳]美国史学家爱默生在评价美国南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是 （　　）
A.实现了民族独立 B.缓解了美苏矛盾
C.巩固了奴隶主统治 D.维护了国家统一
7.[2020·绥化]使日本迅速走上了发展资本主义道路的改革是 （　　）
A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.卡德纳斯改革
8.[2020·黔南]日本明治维新后，社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于明治维新 （　　）
A.加强中央集权，废藩置县
B.实行征兵制，建立新式军队
C.发展近代工业，改革地税
D.提倡文明开化，向西方学习
9.[2020·河北]幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2 600万人左右。经过明治维新的半个世纪，人口增加到5 000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的 （　　）
A.背景 B.经过 C.特征 D.结果
10.[2020·甘孜]由于国情不同，近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中，通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是 （　　）
A.英国、法国 B.英国、美国 C.俄国、日本 D.日本、美国
11.[2020·自贡]比较法是学习历史的重要方法之一。九年级（6）班学习小组通过小组讨论，比较得出明治维新与戊戌变法的不同点是 （　　）
A. 面临民族危机 B. 主张办新式学堂
C. 训练新式军队 D. 走上资本主义道路
二、非选择题
12.[2020·南充]改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。
材料一　19 世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
（1）根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于什么?根据材料并结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化?







材料二

（2）阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法，并说明理由。








材料三　20 世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。
——摘编自《人民日报》
（3）结合所学知识回答，揭开“变革”序幕的是什么事件?根据材料，概括在农村中采取的具体措施及该措施的意义。指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意义。








13.[2020·河南]阅读下列材料，回答问题。
材料一　

明治维新前的日本

德川幕府统治末期的物价变化
材料二　1868年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%—50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%购买工业设备的外汇主要来自低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三　明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期的思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
（1）据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。






（2）据材料二和材料三，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。










（3）综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任?







答案
1.C　2.C
3.A　[解析] 本题考查彼得一世改革和亚历山大二世改革的共同点。两次改革都促进了俄国社会经济的发展，18世纪的彼得一世改革是封建性质的改革，虽为俄国近代化的开端，但却强化了农奴制。19世纪中期的农奴制改革是资产阶级性质的改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义的发展道路。
4.C　5.C
6.D　[解析] 本题考查美国南北战争的影响。A项实现民族独立的战争是美国独立战争；B项美国南北战争时期尚未出现苏联；C项美国南北战争废除了奴隶制，巩固了奴隶主统治的说法错误。
7.C　8.D
9.D　[解析] 从材料中的“经过明治维新的半个世纪”“1912年”可以看出，材料描述的应是明治维新的结果。
10.C
11.D　[解析] 本题考查明治维新与戊戌变法的不同点。明治维新与戊戌变法都是面临民族危机时爆发的一次资产阶级变法改革运动，都主张向西方学习，但结果不同。明治维新使日本成功地走上了资本主义的发展道路，而戊戌变法则因为国内顽固派势力的阻挠未能成功，中国仍旧处于半殖民地半封建社会。
12.(1)挑战：西方扩张的威胁和压力。变化：从一概敌视到向西方学习。
(2)示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。理由：彼得一世重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，后来农奴制成为俄国社会发展的障碍。理由：彼得一世的改革牺牲了农民的利益，使农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到了更残酷的奴役。
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，后来农奴制成为俄国社会发展的障碍。理由：彼得一世重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但彼得一世的改革牺牲了农民的利益，使农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到了更残酷的奴役。(此题其他言之有理的答案也可，要求看法明确，理由充分)
(3)序幕：中共十一届三中全会的召开。措施：包干到户(实行家庭联产承包责任制)。意义：调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展。(任答一点即可)现实意义：改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键决择；坚持和发展中国特色社会主义；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持“四个全面”战略布局；坚持新发展理念；等等。(任答两点皆可，其他言之有理也可)
13.(1)危机：面对侵略和沦为半殖民地的危机；幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
(2)明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金；日本皇室学习西方的生活方式或者生活习惯的示范作用，影响了日本的普通民众；明治时期的思想家担当起历史使命，积极宣传自由、平等、民主的先进思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
(3)面对社会发展，政府应该不断调整生产关系，以适应生产力发展的需要；政府要农轻重比例协调发展，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进，代表先进思想文化的发展方向；教育要培养符合时代要求的新型人才。