人教版一年级美术下册 第12课妈妈的节日 教案

小 学 美 术 教 案

课题名称： 12、 妈妈的节日
教学目标：1、知道哪些节日是属于妈妈的节日，了解妈妈的辛苦与喜好 。
2、回忆、描述妈妈的形象特征，运用不同的绘画工具与材料描绘出心目中妈妈的姿态和表情特点。
3、体验画妈妈的乐趣，感受妈妈的崇高与伟大，表达感恩的心和对妈妈的爱。
教学重点：运用不同的绘画工具，材料画出妈妈美丽的姿态和表情。
教学难点：引导学生对画面中人物姿态、表情和场景的表现，以及对妈妈爱心的表达。
教学方法：讨论法、演示法、辅导练习法
教学手段：课件、绘画纸、油画棒、水彩笔、自制教具（脸型、发型、衣服、鞋子的卡片）。
板书设计：

12、妈妈的节日

发型
脸型
特点 表情
衣着
教 学 内 容 （ 要 点 ）
知道哪些节日是属于妈妈的节日，
了解妈妈的辛苦与喜好
运用不同的绘画工具与材料描绘出心目中妈妈的姿态和表情特点
感受妈妈的崇高与伟大
小 学 美 术 教 案
教 学 过 程
教 师 活 动
活动设计目的
一、音乐导入 激发兴趣
1、听《世上只有妈妈好》歌曲进教室。
2、妈妈给了我们生命，含辛茹苦的把我们抚养长大，我们每个人都要怀着感恩的心报答妈妈，今天我们就来学习《妈妈的节日》，一起画画自己的妈妈。（张贴课前准备好的题目）
二、了解妈妈 掌握技巧
㈠、了解妈妈的节日
你知道妈妈的节日有哪些吗？（指名回答）
小结：有三八妇女节、母亲节（每年5月份第二个星期天）、妈妈的生日。
2、在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？你想送给妈妈什么礼物呢？
3、生以开火车的形式回答：花、项链、香水、画、给妈妈捶捶背、帮妈妈做家务……
㈡、聚焦表现方式
1、可以看出来你们每个人都非常爱你的妈妈，咦？邮递员叔叔送来一封信，我们一起去看看吧。
同学们你们愿意参加这次比赛并把他当作一份特殊的礼物送给妈妈？
4、学生齐声回答：愿意。
㈢、了解妈妈的特点
1、可是怎么才能画出妈妈最美的一面呢？
2、我们来想一想：你的妈妈是什么样子的？她有什么特点呢？（板书：特点）
①妈妈的发型什么么样的？长发？短发？直发还是卷发？（板书：发型）
②妈妈的脸型呢？是圆圆的？方方的？瓜子脸？国字脸？（板书：脸型）
③妈妈平时的表情是什么样的？喜？怒？哀？乐（板书：表情）
④妈妈平时喜欢穿什么样的衣服？（板书：着装）
3、学生举手自由回答。
4、从你们的描述中我们好像看到了你们美丽的妈妈？那老师这里有很多图片，哪个小朋友愿意来摆一摆，摆出你美丽的妈妈？
5、四个学生上台来在黑板上摆出各自妈妈的基本外形。
㈣、示范绘画方法
你真棒，在摆的过程中只要抓住妈妈的特点就能展现妈妈最美的一面，画画也是一样的。小朋友们你们明白了吗？
好，抓住了妈妈的特点，现在老师已经忍不住要画出来了，你来看看老师是怎么画的？
3、师生共同总结：
①画出妈妈的头发，脸蛋，五官
②画出妈妈最爱穿的衣服
③为你的画添上背景
④涂上鲜艳的颜色
三、欣赏对比 拓展思维
1、方法我们掌握了，下面我们来欣赏一下其他小朋友的参赛作品吧。
①出示作品一：画妈妈的作品。
同学们仔细观察这两幅作品，看看它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？（从外形特点到色彩运用进行对比）
②出示作品二：画给妈妈过节日的作品。
下面出示第二组作品，请同学们欣赏第二组作品，说说它表现的是什么场景？
③出示作品三：不同绘画工具表现出来的作品。
同学们，我们可以采用了不同的绘画材料来画妈妈。
1、现在请你来说说你打算怎样画妈妈，添加什么样的场景？
学生小组讨论，举手回答。
大胆构思 自由表达
1、同学们的想象可真丰富，现在就开启你的创作之旅吧。
2、课件出示作业要求：
3、学生作业时，课件再次提示制作步骤并播放优美的音乐
4、教师巡视辅导。（要随时给予学生灵感的指导，使学生抓紧时间投入到创作中去。）
五、评析悟美 享受成功
1、自评、互评。
经过同学们的努力，我们作品都完成了，可以去参加比赛了。如果你是评委，你会把特征突出奖发给谁？姿态优美奖发给谁？表情生动奖发给谁？表现特别奖发给谁？并简单说说理由。
出示评价关键点：外形有特征；色彩搭配美；动作姿态美等。
教师点评
肯定学生作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意，指出不足，提出改进意见。
3、集体评价。
你觉得谁的妈妈最美？美在哪儿？
小结：今天，我们每个人都能创作出与众不同的作品，真是了不起。老师非常高兴，相信妈妈收到你们的礼物会更高兴。
六、感受辛劳 延伸滋情
1、我们的成长离不开妈妈的呵护，妈妈不仅为我们付出了辛劳，还为家庭、社会付出了汗水。不信，大家请看（播放妈妈工作、做家务的图片资料）
2、无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做家务……她多辛苦啊！
3、除了在节日这一天送给妈妈礼物，平时你还能为妈妈做些什么？
4、学生自由回答。
总结：老师希望从今天起，大家做个懂事的孩子，自己的事情自己做，听妈妈的话，帮助妈妈做些力所能及的事，让每天都成为妈妈的节日！
作业布置：
1、把你的作品送给妈妈。
2、帮妈妈做一件力所能及的事情。
最后请让我们在歌声中结束这堂课。（播放视听歌曲《我的好妈妈》。
教学一开始，让学生聆听动人的歌声，唤醒学生心目中妈妈的形象，打开学生想象的“闸门”，激起学生探究新知的欲望，继而使学生产生绘画期待，形成了“未成曲调先有情的良好课堂基调。”
一年级学生对节日的认识是比较粗浅的，所以在总结介绍的时候应尽量简单明了，让学生知道妈妈的节日，学会角色互换关心妈妈。
通过“我的好妈妈”绘画大赛的情景设置，引导学生将爱的表达方式聚焦在本课的重点——画妈妈上，同时，这种竞赛的设置，激发学生画画兴的趣，为整个课堂教学埋下主线。
本环节通过谈话的形式，让学生回忆妈妈的样子，将传统灌输式的教学转变成为学生思考、交流的建构过程。从而是学生初步抓住妈妈的特点，
让学生摆摆一妈妈的基本外形（组成部分：发型、脸型、衣着等等），可以解决本课难点。巧妙抓住妈妈的特点，深入把握造型的形态特征。
教师示范绘让学生直观感受绘画的过程，并在潜移默化中教会学生一些方法和小窍门，解决本课的重难点。
示范后，及时总结有关绘画步骤及细节描绘方面的问题，帮助学生再一次的回忆关键点，确保学生在作业实践过程中能达成目标。
通过欣赏同龄人的作品，增强了学生的自信，拓展了学生的发散性思维。
本环节增强了学生的合作和竞争意识，使学生在轻松的氛围中进入到创作环节。
自评、互评、师评、集体评析相结合，培养学生的主体意识，提高学生的表述能力，使学生在多元的评价中积极参与，从客观的角度看待每一幅作品，对作品和作者给予肯定和建议。对于提高学生的自信心和成就感具有一定的作用，并且使学生体验到成功的喜悦。
情感延伸，可让学生进一步感受妈妈的崇高与伟大，学会在日常生活中表达感恩的心和对妈妈的爱。
课
后
小
结

《妈妈的节日》这一课是具有创造性和教育性特点的，学生对此课的兴趣非常高。
那么，在这一课的教学中应该如何去体现它的价值性呢？又该如何去拓展开它的意义呢？通过该课的学习，我们又该如何向学生传达其中的学习要点呢？
对此些想法，我想应该作一下反思。
首先，上这堂课的时候刚好是5月12日母亲节后一个礼拜，学校在前一个礼拜为母亲节做了相关的宣传，内容包括手抄报和黑板报，学生对这个节日都有相对的印象和了解。上课伊始，学生伴着歌曲《世上只有妈妈好》进入教室，唤起了对妈妈的回忆，感受到了妈妈的爱。
接着，通过问题引导——妈妈的节日有哪些？在妈妈的节日里我们可以送给妈妈什么礼物？以及情景设置——“我的好妈妈”绘画比赛，让学生聚焦本课重点——画妈妈。
然后，通过自身回忆，造型拼摆，欣赏启发，师范总结等环节，让学生在情感体验的基础上进行创作，指导学生构图，使学生了解可以从脸型、发型、服饰、表情等方面体现人物身份特征，先从主体人物入手，接下来添画周围背景，从而突破教学难点。
最后，本课不单是一节美术课，还是一节很好的情感教育课，通过延伸滋情环节对学生进行感恩教育，让孩子知道妈妈爱我们，我们也爱妈妈，在妈妈的节日里我们可以亲手画一张画表达对妈妈的爱，在平时我们可以帮妈妈做力所能及的事，把思想教育渗透到美术教育中。
本课我对学生作业比较满意，学生都能通过引导和欣赏，用肖像画或场景画的形式来表现自己对妈妈的节日的个人情感，有的学生还在画面上写上对母亲的想表达的话。同时这节课也让学生更深刻的体会到母亲的辛苦，加深学生对妈妈的爱！