三年级数学下册教案-7.1认识小数 人教版

《小数的初步认识》教案教案
教学内容：
人教版小学三年级数学教科书下册第七单元第一节91——92页。练习二十1题至4题。
教学目标：
1、结合生活实际，使学生了解小数的含义。
2、通过“米尺”模型，认识0.1米与1 分米与十分之一米之间的关系。
3、在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。
教学重点难点：
重点：认识具体情境中小数的含义。
难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1 分米与十分之一米之间的关系。
课时：1课时
教学过程;
一、课前设计:
1、课前让学生先预习91至92页的内容。
2、跟随家长上超市，观察并收集各种商品的价格，作好记录，想一想，这些价格分别表示什么？并在家长的指导下试着读一读这些数。再想一想，这些数和我们平时学习的数有什么不一样？它叫做什么数，它是由几个部分组成？
3、留意生活中见到过的小数，并了解这些小数表示什么？
4、想一想把1米平均分成10份，每份是多少？ 1分米用米作单位是几分之几米？
二、课中教学：
1、谈话导入。
2、小组合作，分享课前收集到的商品价格，组内进行交流，互相谈一谈自己的收获。学习认识小数。
3、指名说一说自己的课前学习情况。（由此引出课题，今天我们就学习小数的初步认识。板书课题）。
4、出示课件，理解以“元”为单位的小数的含义。
这是我在超收集到的一些商品的价格，下面我们一起来分享一下。
课件出示表格并指名说说它的含义。
商品名称
价格
表 示
火腿肠
5.98元
元 角 分
牛奶
0.85元
元 角 分
面包
2.60元
元 角 分
师板书：
元 角 分
5 . 9 8元 读作：五点九八元
0 . 8 5元 读作：零点八五元
2 . 6 0元 读作：二点六零元
小数部分
小数点
整数部分


解决下面的问题：
这些价格分别表示什么？这些数和我们平时学习的数有什么不一样？我们把它叫做什么数？它是由几个部分组成，你会读吗?
由此引出小数的含义：像5.98、0.85、2.60这样的数叫做小数。
5、小组讨论小数的组成和读法。指名描述。全班总结小数的读法。
6、引导学生翻开课本91页结合课本上的情境图进一步学习生活中的小数。
引导学生学习以“米” 为单位的小数的含义。
7、认识以“米”为单位的小数的含义。
（1）（出示1米长的米尺课件）
小组讨论：把1米平均分成10份，每份是多少？ 1分米用米作单位是几分之几米？ 用我们刚认识的小数表示是多少米？3分米用分数该怎么表示？用小数表示是多少米？（讨论后派代表汇报，引导学生齐读）
课件出示：1分米是
米，还可以写成 0.1 米
3分米是 米，还可以写成 0.3 米
板书： 1分米是 米， 写成 0.1 米
3分米是 米， 写成 0.3 米
小组交流：观察一下这两个小数，它们有什么相同点？观察一下这两个分数，它们有什么相同点？
学生汇报，师板书：分母是10的分数可以写成一位小数。
8、解决问题：王东身高1米3分米,写成小数是( )米。（引导学生合作完成集体订正）
9、拓展练习：
（1）完成92页“做一做”。
（2）完成练习二十1至4题。
同学们，请看大屏幕，读出下面的小数。（先指名读，再齐读）
（3）让学生独立完成2至4题。集体订正，互相评价。
课堂小结 ： 今天这节课的学习你有哪些收获？让学生充分说一说。
三、课后拓展：
1、完成新领程53页的习题。
2、预习课本93页例2“小数大小比较”。