夏邑县济阳初中六年级语文上册《沙漠玫瑰》教学案

夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：23、沙漠玫瑰
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1.熟练掌握本课生字新词
2.有感情地朗读课文，理解课文内容
3.理清文章的叙述顺序，了解沙漠玫瑰的特点和生活习性。
自测——互查——互教
1.给加点的字注音
玫瑰（ ）（ ） 盛（ ）着 青苔（ ）
核（ ）心 倔强( )( ) 积蓄（ ）
2．自读课文，你都读出了什么？
3.说说什么是沙漠玫瑰？
4.给课文分段并归纳段意
展示——反馈——导学
小组合作学习：
1.熟读课文2 3自然段，说说沙漠玫瑰复活的过程
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
请回答：朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到是的心情如何？在朗读时应该如何表现？
2.在邻居眼中很难把沙漠玫瑰与美联系起来，而我们所看到的时生命的倔强。
请说说“倔强”在文中的体现
自测——反馈——点拨
重点体会：
于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
巩固——测试——扩展
选词填空
倔强 顽固 欣赏 鉴赏
多年来的风风雨雨，已经练就了我（ ）的性格。
犯错误的人，最忌不认真改正甚至消极（ ）下去。
他们对美和丑缺乏（ ）能力。
我们从不忍舍弃（ ）美景的机会。
改写句子
展现在我们面前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰。（缩句）
2.这不过是一把杂草，你们干吗这么激动呀？（改为陈述句）
回顾——总结——反思
学习作者仔细观察事物的方法，写一种自己观察到的事物