（语文S版）四年级语文下册教案 爷爷的芦笛2

第1单元4爷爷的芦笛
教学要求
　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，
　　　3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。
教学重点、难点
　　明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。
教学时间　一课时
教学过程
一、揭示课题，启发谈话
　　1、板书课题：爷爷的芦笛
　　2、课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这寂静是怎样的一次不平常的经理，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。
二、自由轻声地朗读课文
　　要求：
　　1、读准字音，读通句子。
　　2、联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。
　 3、说说课文讲了一件什么事。
三、检查初读情况
　　1、指名分自然段朗读课文，正音。
　　2、指名说说新词的意思。
　　翱翔：在空中回旋地飞翔。
　　婉转：声音高低起伏很动听。
　　温润：温暖湿润。
　　驱赶：赶走。
四、再读课文，体会大海的特点和强强心情的变化。
找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。
读读描写强强动作、语言的句子，体会强强的心情的变化。
讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来。
五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思　　
1、引导学生结合课文和生活实际来理解。
2、说说读了课文后自己受到的启发。
六、作业
　 1、朗读课文。
2、摘抄自己喜欢的句子和词语。
　　　　　
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　4、爷爷的芦笛
　　　　　　　　　　海边的孩子，不沾点海水长不结实
　　　　　　　（只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长。）