人教版一年级美术下册 第14课 可爱的动物 教案

学习目标：1.知识与技能：了解小动物们的生活习性，通过观察知道小动物的外形特征。2.过程与方法：通过观察、分析、探究使学生学会用卷、折、画、贴等方法进行制作立体的小动物。3.情感态度价值观：培养了学生的对动物喜爱和保护之心。
学习重点：用简单的形状来概括动物的外形。
学习难点：用卷、折、画、贴等方法来制作造型独特的立体小动物。
教具和学具：卡纸、双面胶、记号笔、剪刀等材料。
教学过程
一、设境激趣，导入课题
（一）故事导入--引导学生进入情境。
1.在上课之前，我们的森林之王老虎有些话要和同学们说，在森林里，有一场大的比赛，想请同学们当评委，你们愿意帮忙吗？
2.播放音频，请学生听听有那些小动物参加了比赛？
（二）揭题--
《可爱的动物》
【设计意图】以故事的形式导入新课，更容易激发学生兴趣。同时通过听的方式多方面调动学生的感官，增强美术的综合性。
二、比一比，找一找
(一)比一比，抓特征。
1.这些（立体的）小动物和我们平时画的小动物有什么不同?
2.对比两组图--简化
3.对比两组图--夸张
4.对比两组图—想像
5．分析图片上的作品的表现手法—卷、剪、贴、画。
【设计意图】通过比一比的方式更容易帮助一年级学生，抓住小动物的特征，为后面的学习打下良好的基础。同时通过找一找的方式，帮助学生了解立体小动物制作方法。
三、分组讨论，深入探究
（一）以小组为单位，讨论立体小动物的制作步骤。
1.用对折的方式做出小动物的身体。
2.减去多余的身体部位。
3制作小动物的头部，黏贴部分花纹。
4.连接头部和身体，添加尾巴。
5.把制作好的小动物立起来。
（二）播放微课，制作立体小动物的具体步骤。
（三）欣赏作品
1.材质不同
2.方法不同
【设计意图】通过小组讨论的方式，更能够激发学生自主探究立体小动物制作方法的积极性。后播放微课，让学生掌握课堂内容更佳深入透彻，起到了很好的巩固作用。
四、艺术实践，教师指导
（一）明确任务要求
用剪、贴、卷、折等方法来制作一个颜色丰富、造型独特的立体小动物。
（二）展示作品
将学生作品放在展示台上。
（3）评价作品
学生自评，互评，教师总结。
【设计意图】鼓励学生在创作过程中大胆创新，及时给予学生评价与帮助。培养学生的欣赏评述能力，提高审美鉴赏能力
（三）欣赏作品
1.材质不同
2.方法不同
【设计意图】通过小组讨论的方式，更能够激发学生自主探究立体小动物制作方法的积极性。后播放微课，让学生掌握课堂内容更佳深入透彻，起到了很好的巩固作用。
四、艺术实践，教师指导
（一）明确任务要求
用剪、贴、卷、折等方法来制作一个颜色丰富、造型独特的立体小动物。
（二）展示作品
将学生作品放在展示台上。
（3）评价作品
学生自评，互评，教师总结。
五、学习总结，课堂延伸
拓展：观看张公山小动物们的生活环境，引发学生思考如何保护身边小动物。
总结:今天同学们不仅学会了用卷、折、贴、剪等方式进行制作立体的小动物，还知道如何去保护我们身边的小动物。
【设计意图】总结、拓宽知识，巩固对知识的学习。
【板书设计】
学生作品
折
贴
剪
卷
可爱的动物
教学设想
一、分析学情，创设情境
本课的学生是一年级的学生，以故事的形式导入新课，更容易激发学生兴趣。同时通过听的方式多方面调动学生的感官，增强美术的综合性。
二、细节设置，深入学习
通过比一比的方式更容易帮助一年级学生，抓住小动物的特征，为后面的学习打下良好的基础。同时通过找一找的方式，帮助学生了解立体小动物制作方法。
通过小组讨论的方式，更能够激发学生自主探究立体小动物制作方法的积极性。后播放微课，让学生掌握课堂内容更佳深入透彻，起到了很好的巩固作用。
在学生制作过程中，鼓励学生在创作过程中大胆创新，及时给予学生评价与帮助。培养学生的欣赏评述能力，提高审美鉴赏能力。
教学反思
一、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点，但是制作上不够精细，很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙，很多边缘线间的不够整齐，当然，这也是学生年龄小存在的问题，虽然给学生强调到了，可是还是有很多学生做不到。
二、对材料的想象运用不够巧妙，创意不够，学生在制作过程中，很多颜色不敢大胆运用，大多的颜色比较单一。
三、学生不具备直接剪的能力，大多数学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色彩会单一，另一个方面学生画的边上有线，不够美观大方，同时速度也比较慢，当然在我改善了教学方法和过程时，我还是发现效果不大，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提示，比如大小、方式、线条等等，这样学生就做的好多了。
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