浙教版信息技术选修2 1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 教案
文档属性
| 名称 | 浙教版信息技术选修2 1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-13 11:37:47 | ||
图片预览
文档简介
教学设计方案
课题
多媒体技术在社会生活中的应用
学科
信息技术
年级
高二
课时
1
教材分析
“多媒体技术在社会生活中的应用”一课是《多媒体技术应用》（浙教版）一书中的第一章第二节，共1课时。
在学生已经了解多媒体的概念之后，本节课主要目的在于对生活中的多媒体技术有初步的认识，了解简单的工作原理，从整体上为后面的章节做准备，起到承上启下的作用。在学业水平考试中，本节课通常会做为选择题出现。
学情分析
本节课的教学对象为高二上学期的学生，对信息技术有了一定的基础，并且具备一定的信息能力，愿意用信息技术手段解决生活中的问题，但是对生活中多媒体技术的应用方面知识比较模糊。这个年龄段的学生愿意和同学沟通交流，求知欲望强。所以在课程中既要充分满足学生的探索求知的欲望，也要调动学生的学习兴趣。在学习知识的过程中提升信息素养，在活动的过程中提高知识的总结能力。
教学目标
在知识与技能方面，了解影视动画和数字音乐的发展过程和简单的工作原理，了解网上多媒体的应用情况和前沿的多媒体技术。
在过程与方法方面，查阅书籍自学完成影视动画的发展历程和简单的原理，通过实践探究掌握数字音乐的工作原理，自主探究互相协作，了解网上多媒体的发展和前沿技术。
从情感态度价值观方面，通过以点带面的方式简单的了解多媒体技术的某些工作原理，丰富学生的知识面，激发学生主动探究事物深层次知识的兴趣。通过小组合作总结课上所学，提高学生的总结能力和信息素养。
重难点
教学重点：影视动画的发展和工作原理。
教学难点：将多媒体技术充分融入生活。
教学方法
信息技术教学大纲明确指出“知识及技能的传授应以完成典型任务为主”根据本节课教学内容的特点，主要采用任务驱动和合作探究相结合的方式，在情境的驱动下，学生自觉完成知识的建构。为了使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理论基础，强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让学生通过自主探究、操作体验、小组合作等过程，完成学习过程，最后用小活动总结课上所学，培养学生总结知识的能力。
教学过程
课程内容
学生活动
设计意图
一、新课引入，增加兴趣
观看《速度与激情7》片尾部分视频，了解到视频背景，引出常见多媒体影视动画。
观看视频
新课引入，通过视频引发学生上课的兴趣。
二、新课讲授，深入挖掘
观看手翻书视频了解动画的制作原理（利用人眼的视觉暂留特性将场景上相互连续的静态画面组成动态的效果），教师加以总结。
自学了解并比较传统动画和计算机动画的制作流程和特点，完成学案的补充，以抢答的方式回答问题，教师用流程图的形式加以总结。
观看计算机制作的特效影片回想课前问题“保罗·沃克”在《速度与激情7》中如何“复活”？
提出问题“教师有音频文件想以电子邮件的方式共享给朋友，网页提示文件过大，需要怎样对文件进行处理？”用音频转换软件将WAV格式转换成其他格式使共享成为可能。
抢答的方式比较两种音频格式的区别。讲解MP3的压缩原理（删除掉人耳听不到的超过20kHz以上的音频数据）。
多媒体技术的发展的同时网上技术也在飞速的发展着，两者的结合从必然趋势到了如今的已成事实，使多媒体网络真正的走进了人们的生活。用pad的上网功能完成两道小问题的探究（1.最新的《速度与激情》的消息。2.网上多媒体的发展，生活中的前沿多媒体有哪些？）。
学生观看视频，思考动画的形成原理
学生自主探究，回归书本找到答案，小组分享思路。
学生动手操作下载软件、转换格式。
学生认真思考并抢答。
学生用pad在网上搜索问题的答案。
通过生活中的实例增加课堂的趣味性。
回归书本，自主探究，进行知识的提炼，增强总结能力。
通过给学生动手实践的机会，增加课堂趣味性，培养学生信息技术能力。
通过实践，自我总结出知识点，加深记忆。
利用网络作为学生的第二任老师，培养信息技术能力，提升用计算机解决问题的能力。
三、总结提升，情感升华
致敬保罗，致敬友谊：以本节课所学习的知识为基础，以“同窗友谊”为主题，用pad拍摄小短片。
用pad拍摄短片题材自拟。
给学生充分的时间释放天性，增强他们总结回顾知识的能力。
总结：反思拍摄视频存在的问题，如何改良？大家已经很好的将本节课所学习知识融入到生活中，下节课我们就继续讲授多媒体计算机的硬件设备和软件工具把我们所拍的视频变得更好。
认真思考，回忆所学，对下节课知识有初步印象。
通过拍摄视频回顾本节知识，并引出下节课的知识点。
板书设计
多媒体技术在社会生活中的应用
一 影视动画
二 数字音乐
三 网上多媒体
自评反思
本节课主要从影视动画、数字音乐两方面以点带面的讲授多媒体的发展过程和工作原理，并用pad上网功能进一步将多媒体技术融入到生活中，让学生在探究实践中发现知识点并进行有效的总结提炼，有效的提升了学生的信息技术素养。主要表现在以下几方面：
培养学生主动获取信息的意识，以及对信息的筛选、提炼和整合的能力。
利用数字化工具对信息进行获取，提高学生数字化能力和创新能力，并提升学生将信息技术应用于生活的能力。
通过小组合作完成任务，提升学生的合作能力和对知识的总结能力。
本节课探究与讲授并行，教师要始终关注学生的状态，注意对学生的行为上的引导，思维上的启发。保证课程顺利的进行。
课题
多媒体技术在社会生活中的应用
学科
信息技术
年级
高二
课时
1
教材分析
“多媒体技术在社会生活中的应用”一课是《多媒体技术应用》（浙教版）一书中的第一章第二节，共1课时。
在学生已经了解多媒体的概念之后，本节课主要目的在于对生活中的多媒体技术有初步的认识，了解简单的工作原理，从整体上为后面的章节做准备，起到承上启下的作用。在学业水平考试中，本节课通常会做为选择题出现。
学情分析
本节课的教学对象为高二上学期的学生，对信息技术有了一定的基础，并且具备一定的信息能力，愿意用信息技术手段解决生活中的问题，但是对生活中多媒体技术的应用方面知识比较模糊。这个年龄段的学生愿意和同学沟通交流，求知欲望强。所以在课程中既要充分满足学生的探索求知的欲望，也要调动学生的学习兴趣。在学习知识的过程中提升信息素养，在活动的过程中提高知识的总结能力。
教学目标
在知识与技能方面，了解影视动画和数字音乐的发展过程和简单的工作原理，了解网上多媒体的应用情况和前沿的多媒体技术。
在过程与方法方面，查阅书籍自学完成影视动画的发展历程和简单的原理，通过实践探究掌握数字音乐的工作原理，自主探究互相协作，了解网上多媒体的发展和前沿技术。
从情感态度价值观方面，通过以点带面的方式简单的了解多媒体技术的某些工作原理，丰富学生的知识面，激发学生主动探究事物深层次知识的兴趣。通过小组合作总结课上所学，提高学生的总结能力和信息素养。
重难点
教学重点：影视动画的发展和工作原理。
教学难点：将多媒体技术充分融入生活。
教学方法
信息技术教学大纲明确指出“知识及技能的传授应以完成典型任务为主”根据本节课教学内容的特点，主要采用任务驱动和合作探究相结合的方式，在情境的驱动下，学生自觉完成知识的建构。为了使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理论基础，强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让学生通过自主探究、操作体验、小组合作等过程，完成学习过程，最后用小活动总结课上所学，培养学生总结知识的能力。
教学过程
课程内容
学生活动
设计意图
一、新课引入，增加兴趣
观看《速度与激情7》片尾部分视频，了解到视频背景，引出常见多媒体影视动画。
观看视频
新课引入，通过视频引发学生上课的兴趣。
二、新课讲授，深入挖掘
观看手翻书视频了解动画的制作原理（利用人眼的视觉暂留特性将场景上相互连续的静态画面组成动态的效果），教师加以总结。
自学了解并比较传统动画和计算机动画的制作流程和特点，完成学案的补充，以抢答的方式回答问题，教师用流程图的形式加以总结。
观看计算机制作的特效影片回想课前问题“保罗·沃克”在《速度与激情7》中如何“复活”？
提出问题“教师有音频文件想以电子邮件的方式共享给朋友，网页提示文件过大，需要怎样对文件进行处理？”用音频转换软件将WAV格式转换成其他格式使共享成为可能。
抢答的方式比较两种音频格式的区别。讲解MP3的压缩原理（删除掉人耳听不到的超过20kHz以上的音频数据）。
多媒体技术的发展的同时网上技术也在飞速的发展着，两者的结合从必然趋势到了如今的已成事实，使多媒体网络真正的走进了人们的生活。用pad的上网功能完成两道小问题的探究（1.最新的《速度与激情》的消息。2.网上多媒体的发展，生活中的前沿多媒体有哪些？）。
学生观看视频，思考动画的形成原理
学生自主探究，回归书本找到答案，小组分享思路。
学生动手操作下载软件、转换格式。
学生认真思考并抢答。
学生用pad在网上搜索问题的答案。
通过生活中的实例增加课堂的趣味性。
回归书本，自主探究，进行知识的提炼，增强总结能力。
通过给学生动手实践的机会，增加课堂趣味性，培养学生信息技术能力。
通过实践，自我总结出知识点，加深记忆。
利用网络作为学生的第二任老师，培养信息技术能力，提升用计算机解决问题的能力。
三、总结提升，情感升华
致敬保罗，致敬友谊：以本节课所学习的知识为基础，以“同窗友谊”为主题，用pad拍摄小短片。
用pad拍摄短片题材自拟。
给学生充分的时间释放天性，增强他们总结回顾知识的能力。
总结：反思拍摄视频存在的问题，如何改良？大家已经很好的将本节课所学习知识融入到生活中，下节课我们就继续讲授多媒体计算机的硬件设备和软件工具把我们所拍的视频变得更好。
认真思考，回忆所学，对下节课知识有初步印象。
通过拍摄视频回顾本节知识，并引出下节课的知识点。
板书设计
多媒体技术在社会生活中的应用
一 影视动画
二 数字音乐
三 网上多媒体
自评反思
本节课主要从影视动画、数字音乐两方面以点带面的讲授多媒体的发展过程和工作原理，并用pad上网功能进一步将多媒体技术融入到生活中，让学生在探究实践中发现知识点并进行有效的总结提炼，有效的提升了学生的信息技术素养。主要表现在以下几方面：
培养学生主动获取信息的意识，以及对信息的筛选、提炼和整合的能力。
利用数字化工具对信息进行获取，提高学生数字化能力和创新能力，并提升学生将信息技术应用于生活的能力。
通过小组合作完成任务，提升学生的合作能力和对知识的总结能力。
本节课探究与讲授并行，教师要始终关注学生的状态，注意对学生的行为上的引导，思维上的启发。保证课程顺利的进行。