湘文艺版七年级音乐上册第二单元3、音乐知识《五线谱识读（二》教学设计

五线谱识读（二）
---有趣的音符和节奏

教学目标：
1，认识音符并能掌握音符的时值。
2，学习音符组合成的节奏型。
3，通过身体的四肢及桌凳的配合打出节奏。
4,能运用各种乐器敲击所学节奏型。
教学重点：
认识音符、打击节奏
教学法：
讲授法、演示法、练习法、欣赏法、达尔克洛兹体态律动学、奥尔夫教学法
教学器材：
多媒体、手卷钢琴、铃鼓、碰铃
教学过程：
1课堂导入：
亲爱的同学们，在我们的大千世界中到处都充斥着各种各样嘈杂的声音，接下来，请大家根据听到的声音来分辨它们都是一些什么物体呢？
出示音频文件，内容（汽车、火车、飞机、马蹄声等）请学生回答
师：回答的非常好，大家都能迅速的根据声音回答出相对应的物体，大家仔细想想，你们是靠什么分辨出它们的呢？
学生回答。
总结：声音的音色、长短、音调、响度。
2欣赏音符与节奏组合的魅力。
师：非常好，刚刚大家通过听辩和思考，已经知道我们生活中的声音都自带着自己的音高和节奏，接下来，我们来看看，这些有趣的声音和节奏组合在一起又会带给我们怎样的魅力呢？
播放多媒体
素材（厦门六中无伴奏合唱《稻香》）
大家刚刚观看了影视片段，是不是被深深的吸引了呢？是的，原来音符和节奏组合在一起能产生这么美妙的声音效果，接下来，我们就来学习组合成这些美妙声音的音符和节奏，学好以后，我们也能创作属于我们自己的音乐。
3认识音符
首先，我们一起来看大屏幕，出示PPT，大家现在在屏幕上方看到的类似于像豆芽菜的符号就叫音符，它们的作用是用来记录音的时间长短的。
插入音符图片及时值表
带领学生认识音符（记住音符的形状和时间的长短）
学生实践：请同学们拿出你们的双手跟随老师一起来帮这些音符打拍子。
利用PPT出示音符，请学生抢答并拍击。
4学习节奏
刚刚我们大家体验了音符的不同时值，接下来，我们要进入更有趣的环节，把这些音符组合在一起，又能产生哪些有趣的声音呢？
出示PPT
老师把这些音符简单的组合在了一起，它们就形成了有趣的节奏型。
1.2/4 X X | X X | X X | X X ｜｜
２.２/４ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸ　ＸＸ　｜｜
３.２/４　ＸＸＸ　ＸＸＸ｜ＸＸＸ　ＸＸＸ｜ＸＸＸ　ＸＸＸ｜　　　　　　　　　　　　
ＸＸＸ　　ＸＸＸ｜｜
４.２/４　　ＸＸＸＸ　　ＸＸＸＸ　｜ＸＸＸＸ　ＸＸＸＸ　｜　　　　　　
ＸＸＸＸ　　ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ　　ＸＸＸＸ｜｜
５.接下来，请大家跟着老师，一起来打击这些有趣的节奏！
　　A 用手敲击
B 配合桌子敲击。（设计：强拍拍手，弱拍拍桌子）
６感知乐器和音符、节奏的奇妙组合。
师：大家都学会了吗？生：学会了。
　刚刚大家都拍的很好，接下来，我们把乐器与音符节奏组合在一起感受一下，今天老师就带了几样小乐器，我们大家先来认识一下它们！
　出示ＰＰＴ
手卷钢琴＼碰铃＼铃鼓
老师每样乐器示范一小段，然后请同学上来表演。
７实践与拓展
A请同学上台，用自己喜欢的乐器打击所学节奏．
B请三位同学上台同时演奏，让大家体验合奏的魅力．
（如时间充裕，可多请几组同学上来演奏）．
８总结下课
今天这节课，我们大家和老师一起认识了音符，并把这些音符简单的组合在一起进行了演奏，大家是不是发现音符和节奏就是一对有趣的组合，我们感受到了音符和节奏的魅力，更懂得了杂乱的声音嘈杂不堪，有序的声音振奋人心，希望同学们以后可以根据所学知识创作出更多的美妙声音。
9布置作业，
请大家根据今天学到的知识，组合一条四个小节的节奏型．下节课请同学上来表演．
今天的课就上到这里，谢谢大家！