2020版人教版九年级历史下册教案：第6课工业化国家的社会变化

1071880012344400第6课　工业化国家的社会变化
【课程标准】
理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
知识与技能
1.了解工业革命推动了工业化和城市化的进程,但也带来了一些问题,学会理性、科学地看待工业革命的成果。
2.领会文明生活的含义,感受文明生活的内涵,理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。
过程与方法
1.通过对现实生活的分析和材料的拓展,理解工业化和城市化的形成。结合对本课的学习清楚知道今天城市病及文明生活的由来。
2.通过思考、讨论、材料阅读,从而提高学生提取信息,分析信息的能力。
情感、态度和价值观
通过学习,全面了解工业革命给人类社会带来的变化,客观分析其积极和消极的影响。认识西方国家工业化进程中的 社会问题,在我国社会主义建设中要坚持可持续发展战略,保护生态环境。
重点:工业化的影响。
难点:“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解;感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。
●导入新课
展示:伦敦图片
设问:伦敦曾经是世界著名的“雾都”,你知道为什么吗?
教师:现在的伦敦成功地治理了污染,基本告别了“雾都”形象,成为一座洁净的城市。由伦敦的发展,我们可以看出随着工业革命的进行、城市的发展,人类社会出现了很多的变化。今天我们一起来学习第6课《工业化国家的社会变化》。
●探究新知
1.人口增长和大众教育
展示:英、法、德、美四国的人口增长图(见课本P24)
设问:从1801年-1911年,英、法、德、美四国人口迅速增长的原因是什么?
预设:工业革命以后人类社会的生产力得到突飞猛进的发展,使得人类可以获取更多的自然资源,制造产品,进而带动科学和农业的发展,生产出更多的粮食,以养活更多的人口。
展示:马尔萨斯像
　　　人口增长快于生产增长,这是一种“自然规律”;人口增长到生活资料仅能维持人类生存的极限时,社会就出现饥馑、战争和疾病。
——马尔萨斯《人口原理》
学生:阅读P23人物扫描,正确认识和评价马尔萨斯的人口论。
设问:阅读P24第一段正文,回答工业革命使劳动力结构发生了巨大的变化,主要体现在哪些方面呢?
预设:工人阶级队伍不断壮大;工业劳动力人数超过农业劳动力人数;妇女成为工业劳动者。
教师:妇女加入劳动者的队伍,掀起了争取平等权利的斗争。1910年,国际妇女节得以确立。
展示:十九世纪美国妇女独立的标志
教师:19世纪中期以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众教育。
设问:阅读P24第二段,归纳欧洲各国为推广大众教育采取了哪些措施?这些措施起到了什么作用?
预设:德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系;1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校;1870年英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。
2.城市化
多媒体出示:
　　城市化的含义:随着工业化的发展,城市人口在全国人口中所占的比例不断上涨,城市生活方式发生重大改变,城市成为工业文明的中心和象征。
设问:随着工业革命的发展,农村人口不断流向城市,城市越来越大。为什么城市的人口会越来越多?
预设:工业革命推动了农业机械化,使农村对劳动力的需求大大降低。而工业化又需要大量的雇佣劳动力,使大量农民涌入城市工厂,劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市。
教师:由此可见,工业化必然会促进城市化,城市化又进一步推进工业化。
设问:观察P25图片《19世纪中期英国城市的街道狭窄而拥挤》,阅读相关史事,说一说随着城市人口的迅速增长,带来了哪些问题?
预设:环境很差,住房拥挤等问题。
3.环境污染和贫富分化加剧
展示:环境污染组图
讲述:在工业化的进程中,西方国家也出现了一系列问题。尤其是环境污染问题严重,污染了大气和河流,影响着人们的身体健康。19世纪中期,城市环境开始受到重视,各国先后开展了改善城市环境的运动。
设问:阅读P27知识拓展,说一说城市环境与人们的卫生条件都得到了哪些改善?
学生:阅读后回答。
设问:人们应该怎样面对工业化和城市化?
预设:我们应该理性、科学地对待工业化与城市化,顺应其发展。同时我们还要具有环境保护与可持续发展的意识,在推进工业化的同时也要注意美化我们的城市,改善我们的生活。
展示:
图一　工业革命时的英国工人
图二　油画《轧铁工厂》(1875年德国)
讲述:工业革命改变了英国传统的社会关系,造成了社会的急剧分化,贫富差距迅速加大。在19世纪中叶以前,英国工人普遍处于贫苦状态,食物、衣着严重匮乏,居住和卫生条件极其糟糕。随着社会矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益强烈。
展示:
　　19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中这样写道:“这是最好的时代,这是最坏的时代……这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。”
设问:结合本课所学的内容,谈谈你对这段话的理解。
点拨:针对材料中的论述,围绕工业文明是把双刃剑,从正反两方面用相关史实加以举例说明。选择事例的角度可以多元,可以从环保、公平、生产力发展、社会文明进步等角度进行回答。
●课堂小结
工业革命带给人类社会生活深刻的影响。尤其是工业化和城市化推动人类文明快速前进,人们开始过上了现代意义上的文明生活。但是在工业化和城市化的进程中,也不可避免地出现许多问题,需要引起我们的重视,需要我们去解决,从而建设更美好的家园。
第6课　《工业化国家的社会变化》
工业革命对人类社会生活有着深刻影响,如物质生活水平的提高、妇女地位的提高、教育的普及等。本课在教学中主要侧重于学习工业革命后的四个方面的社会变化,即人口迅速增长、大众教育的推广、城市化及工业化带来的社会问题。通过变化,要求学生领会文明生活的含义,感受文明生活的内涵,从而认识工业化与城市化的相互作用,辩证地看待工业革命的影响,认识工业革命推动人类社会进步。