课程基本信息
课例编号
2020QJ04
KXRJ022
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《声音的传播》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教学人员
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：
知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
2.科学探究：
能设计对比实验研究声音在不同物质中的传播，并基于证据得出结论。
乐于尝试运用不同的材料、不同的方法进行实验，探究声音的传播并获取实验现象。
3.科学态度：
积极参与合作性的探究学习，乐于为完成探究活动，贡献自己的力量。
教学重点：
通过对比实验等探究活动，知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
教学难点：
设计对比实验探究声音是怎样传播的。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
（一）提出和聚焦问题
1.观察图片：图中的人们在做什么？
2.你参加过类似的活动吗？说说你的感受。
3.坐在观众席里的每一个人都能听到声音，那声音是怎样传播到观众的耳朵里的呢？
（二）科学实践活动
1.对声音能在什么物质中传播及传播的方向提出假设。
（1）声音的传播是否需要借助其他物质？声音传播的方向有什么特点？
（2）你能根据你的生活经验，说说自己的假设吗？
（3）提出假设。
2.
探究声音能否通过空气传播
（1）有同学提出声音能在空气中传播。怎么证明这个假设呢？我们能用鼓和乒乓球来验证吗？
如果在距离鼓不远处悬挂一个小乒乓球，这时，分别敲击距离小球较近的鼓面和距离小球较远的鼓面，你预测会出现什么现象？
（2）实验（视频）
（3）实验中观察到什么现象？和你的预测一样吗？为什么会出现这样的现象？
因为敲击鼓后发出的声音通过空气传播给了乒乓球，因此，乒乓球振动起来。
（4）用闹钟、玻璃钟罩等器材设计实验，继续研究声音是不是通过空气传播的。
那如果没有了空气，我们还能听到声音吗？
我们来做个实验试一试。（视频）
（5）根据以上实验，得出结论：声音可以通过空气向各个方向传播。
3.探究声音能否通过液体传播。
（1）有的同学提出水也可以向各个方向传播声音。我们怎么研究这个问题？能用水槽、石头或其他发声器材设计实验，进行研究吗？
（2）我们来试一试物体在水下发声，我们能不能听到吧。（视频）
（3）在水下的敲击石头、按响门铃发出的声音，我们都能听到。
（4）在水下游泳，可以听到岸上人的声音。
（5）结论：声音能在水中向各个方向传播。
4.
探究声音能否通过固体传播。
（1）声音能不能通过固体传播？你打算怎么研究这个问题？
（2）我们来试一试。（图片桌面、楼梯、墙面）
（3）总结：声音可以通过固体向各个方向传播。
5.
总结。
声音可以通过气体、液体和固体传播，传播的方向是各个方向。
（三）拓展与应用
1.声音在太空中能传播吗？观看视频。
2.制作“土电话”任务。
3.给出实验材料，学生可在课下制作。课程基本信息
课例编号
2020QJ04
KXRJ022
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《声音的传播》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
2.能设计对比实验研究声音在不同物质中的传播，并基于证据得出结论。
3.乐于尝试运用不同的材料、不同的方法进行实验，探究声音的传播并获取实验现象。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
研究声音的传播与空气的关系。
1.敲击队鼓，观察附近小球的反应。将实验现象和自己的解释记录下来。
我的实验发现和解释：________________________________________________________
2.听到闹钟的铃声与空气有关吗？将实验方法、实验现象与实验解释记录下来。
实验方法实验现象
我的实验解释：___________________________________________________________
【学习任务二】
水能传播声音吗？记录我们的实验方法、实验现象和实验解释。
实验方法实验现象
我的实验解释：__________________________________________________________
【学习任务三】
固体能传播声音吗？记录我们的实验方法、实验现象和实验解释。
实验方法实验现象
我的实验解释：__________________________________________________________
【学习任务四】
通过上述实验，我得出的实验结论是：______________________________________
________________________________________________________________________
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课例编号
2020QJ04
KXRJ022
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《声音的传播》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
设计制作一个土电话，试试它最远能隔多少米进行通话。
