人教版体育与健康四年级 6.1行进间运球 教学教案

行进间运球教学设计
指导思想：
本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。
教材分析：
篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中小学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
学情分析：
水平二的学生正处于活泼好玩，好胜心强，但是注意力集中时间短，容易分散，参加体育活动多以兴趣为主。学生对球类的教学非常感兴趣，但是篮球基本功较差，为了培养学生的兴趣，在教学中加入游戏练习，让学生在游戏中练习并提高。
学习目标：
1.让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。
2.通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球。
3.通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。
五、教学重点、难点：
重点：按拍球的部位以及人与球的位置关系。
难点：上下肢的协调配合。
六．教学方法：?
1.整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完成教学目标。?
2．教法学法上采用讲解示范、激励、游戏练习等方法，培养学生的自我学习能力.
3．注重培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。?
4．在主教材的教学中，分配任务、团队练习等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。?
5．在研学之旅中，让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高技术，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。
行进间运球单元计划
课时
教学内容
重难点
教学目标
1
行进间运球
重点：手型和按拍球的部位。
难点：上下肢的协调配合和人与球的位置关系。
1通过学习，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处。
2.通过学习，80%的学生能掌握正确的运球手型及按拍球的部位，20%的学生能够掌握人与球的位置关系。
3.通过学习，培养学生的团队协作能力。
2
行进间慢跑运球
重点：手按拍球的部位和人与球的位置关系
难点：上下肢的协调配合。
让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。
通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球
通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。
3
行进间快速直线运球
重点：手型和按拍
球的部位。
难点：上下肢的协调配合和手对球的控制力，速度快
通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发学生对篮球学习的兴趣。
通过学习，80%的学生能快速直线运球，20%的学生能直线双手变换运球。
通过游戏，培养学生的团结合作的意识。
4
行进间快速绕“S”运球
重点：手型和按拍球的部位。
难点：曲线运球是对球的控制力。
1.了解篮球运球的意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保护运球在实战中的应用。
2.通过学习，80%的学生能快速绕标志桶“S”运球，20%的学生能双手交替“S”运球。
3.通过游戏，培养学生的团结合作的意识。
授课水平段：
水平二
（四年级）
课时：第二课时
授课教师：周树彬
教学
目标
1.通过学习，让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。
2.通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球。
3.通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。
教学
内容
行进间慢跑运球
场地
器材
篮球场一块
教学重点难点
重点：运球手型和按拍球的部位。
难点：上下肢的协调配合及人与球的位置关系。
过程
内容
教师活动
学生活动
教学组织与要求
时间
开
始
部
分
教学常规
课的开始
1.集合整队；
2.课堂常规；
3.宣布本节课内容；
二、热身操：
《篮球火》
三、老鹰捉小鸡
（自由寻找同伴两人一组听到老师哨音后相互击打对方的球或者防守，打掉一次得一分。）
注：1.不准用脚踢；
2.不准打人。
师生问好
介绍课的内容
1.整理队伍
2.老师以玩游戏调动气氛
3宣布本节课内容
老师讲解游戏规则；
讲解注意事项以及得分规则；
调动队形。
1.集合，“快、静、齐”
2.队列队形练习。
3.认真听
认真听讲；
变换队形；
8分钟
基
本
部
分
1.熟悉路线
（小组长带领组员站到自己区域的圆圈中，听到哨音后，组长带领组员在自己区域前面的右边马路上慢走，走到尽头后左后转从另外一侧回来。）
2.讲解示范行进间慢跑运球的动作要领。
3.尝试开车
（出发时，运球慢走在右边公路上，在走到尽头是，左后转弯回来时，运球慢跑。）
4.练习“超车”
（小组长带领组员，在自己区域前面的车道上，根据自己能力选择快慢车道进行练习，慢车道需运球慢跑，则快车道，在不掉球的情况下，需在慢跑的基础上在加速。）
5.环游世界
（从自家车道的运球出发，选择自己能力的车道进行运球往前，当走到圈中时，则右转，到别的城市去进行观看，走到城市的尽头后则掉头，重新去往下一个城市，直到环游世界一圈后回到自己位置上结束。）
游戏：
螃蟹搬家：
（所有篮球放在中圈，哨响后两人为一组快速跑至中圈，面背对背夹住一颗篮球，用侧滑的方式将球运回对，一次接力，直到将球搬完看哪一小组搬得球多。）
提问上节课学习内容的重点；
讲解示范；
强调拍击球的位置。
1.讲解示范动作要领
讲解规则要求，并示范。
请4名同学做示范；
讲解规则；
提出快慢车道的速度及要求；
讲解注意事项。
提醒注意安全。
老师讲解示范；
讲解注意事项；
提醒注意安全。
讲解游戏规则；
提醒手不能触碰球；
团结友爱。
1.小组长带领组员到达位置；
2.认真听讲；
3.观看路线；
4.走右侧车道；
5.小组长带领组员练习。
学生认真听讲
学生仔细观察老师的示范动作。
认真看老师讲解示范；
2.小组长带领组员练习。
看同学做示范；
听老师讲解规则和要求；
根据自身能力选择车道。
注意安全。
认真观看老师讲解示范。
认真听注意事项；
注意安全。
4.小组长带领练习。
认真听讲；
团结友爱。
(1)
（3）
(4)
(5)
(6)
26分钟
结
束
部
分
1、放松活动。
2、课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。
3、宣布下课
1、老师带领学生做放松操
2、教师小结并表扬学生
3、宣布下课
1、学生跟随教师做放松活动
2、学生认真听讲
3、排队回教室
6
分钟