专项1 记叙类阅读
图片预览
文档简介
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
模块四 现代文阅读
专项1 记叙类阅读
课标考点
记叙类作品在中考现代文阅读中始终占有重要的地位，是各省市必考的一种文体，分值比例很高，同时又是最易失分的一种文体。
《初中语文新课程标准》对阅读有如下要求：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围．拓展自己的视野。
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容．体味和推敲重要词句在语言环境
中的意义和作用。
5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，
共同探讨疑难问题。
6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
应知应会
教材经典篇目梳理
1.拟题新颖、含义丰富型。
如： 《风筝》《羚羊木雕》《小巷深处》《一厘米》等。
这类题目拟题新颖、含义丰富，引发读者丰富的联』想和想象，激发读者的阅读兴趣；有的又是行文的线索．贯穿全文；同时或点明写作的缘起，或点明或暗示文章的主要内容及中心。收到很好的拟题效果。
2.写法多样，细节动人，主题深刻型。
《从百草园到三味书屋》在写百草园是乐园时从夏、秋、冬和美女蛇的传说三个方面突出其给儿童带来的乐趣，首先以清晰的思路确定了文章的写作条理和内容．再写细节便得心应手，写夏、秋季百草园是乐园时由概括到具体，着重写泥墙根一带的乐趣，采用“必说……也不必说……单是……”的句式以点带面．调动多种感官，运用多种修辞方法，既生动形象又细腻传神。中间还插人关于何首乌的传说，很好地突出儿童好玩的天性这一中心。
鲁迅的《雪》中“江南的雪，可是滋润美艳之至了：那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬l：3的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”用词新颖准确．比喻脱俗，形象地展示江南雪的特点；正、侧面描写相结
合，以花的明艳衬雪之洁白；想象丰富、实虚结合，给人以不尽的回味。像这样的文章仔细揣摩，阅读和写作能力自会提高。
3.善于铺陈、小中见大。
朱自清写的《背影》所选事例再小不过，只是父亲为儿子送行时买橘子的一件小事，但这事发生在特定的背景下便不同寻常了，送行前又细心地关照，这一系列的铺垫使后面的“背影”格外动人，那蹒跚走、爬的动作，那充满伤心的黑色凝聚着多么深切的爱子之情。
总之，教材中的经典之作要细细揣摩，从写法到内容，从语言到情感，均要细细品味，方能使知识迁移．在中考时取胜。
教材考点梳理
记叙类作品包括一般记叙文、散文、小说等，其中以小说为首选。但试题也多是从记叙文的角度命制的。因此，明确记叙文的命题走向，分析其题型特点，进而把握复习的正确方法，是十分必要的。记叙类作品在中考中主要有以下几种题型：标题的含义或作用；概括文章的主要内容；理清文章的线索或思路；体会记叙的顺序、人称及作用；人物的写法及特点；晶析词语、句子的含义和表达作用；文章的写法及好处；文章内部的联系：概括段意、文意、体会感情；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在言语中的表达作用；进行情感体验、探究性阅读及个性化表述等。
阅读时可注意运用如下方法：
1．主旨的提炼与把握。
(1)从分析记叙要素人手来了解文章的主要内容 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)文章内容概括：人(单位、事物)+做什么事(怎么样)
(2)从标题、文中关键性语句来分析文章的主旨
①文章的标题是文章的“眼睛”，有的题目含蓄隽永，意味深长，能引人思考；有的题目直接揭示了中心．点明了主旨。理解题目应从字面和深层意思两方面来思考。
②文章中的一些关键性句子(开头、结尾段中的抒情、议论句子)，包含着深刻思想意义，有助于揭示文章中心。品析它可结合特定的语境去分析语句的含义，同时注意词语的感彩和言外之意。
概括文意：文章写了 (人) (事)，表现(表达)了 精神(思想感情)或是领悟(体会)到 。
2．理清文章结构，把握顺序。 (即文章“怎么写”)
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
(1)线索
线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容．掌握文章的结构，理解文章的中心。
可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：
①以具体事物或事物的特征为线索。
②以人物或人物的特征为线索。
⑧以中心事件为线索。
④以思想感情为线索。
⑤以时间推移或空间变换为线索。
⑥以“我”的所见所闻为线索。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题思路：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 (找线索方法一般要注意题目，看文中多次出现的字眼，或找议论抒情的句子。)
（2）顺序
考题形式：
①连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序 为什么
②从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：
形式①，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的．有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
形式②，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么．但思维过程要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
（3)常见的叙述顺序
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺叙这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。倒叙往往出于作者表达的需要，或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化．使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人人胜。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，使文章更充实，结构更紧凑。
考题形式：具体指出某一段在记叙顺序上有什么特点，这样安排有何作用。
3．品味语言。
(1)词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义；②词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答。要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
(2)表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主．为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其他表达方式的作用，有时会把修辞融
合在这里考。
①描写的作用
描写主要包括景物、人物描写等。景物描写。答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用．要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物：散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
②议论的作用
是揭示文章的主题，表达作者的思想情感。
4． 表现手法。
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
借景抒情、托物言志、直抒胸臆，有时也见衬托、对比、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)、正侧面描写相结合等手法。
5． 发展性考题。
(1)仿写
根据例句进行仿写。
答题要点：①要读懂题旨要求；②根据例句进行判断是仿修辞、句式、内容还是语言等。
(2)谈感受
可分为：①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感，最好紧扣中心；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时。思路要清晰，语言要流畅，不能出病句，力求富有文采。
易丢分题精析
词典故事
阿 来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了．不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻
卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到l5公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼-望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一撞进了眼里： “汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音： “我要这本书!”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：你要买书吗？
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说： “我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校．是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说： “那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去．我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话．但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说： “你真的这么喜欢这本书 ”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说： “那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个。我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶．深深叹了口气，说： “不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此．我对于任何一本好书都，bT--着好奇与珍重之感。
1. 简要概括“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。
分析：此题是对文章内容的整体把握，考查学生的理解能力、概括能力，是一种综合能力考查题，难度较大首先从人物人手，然后交待清楚事件的起因、经过和结果。
答案：小时候， “我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语．然后破例卖给我。
丢分解析：不能找准人物，不懂概括故事的切入点：找不清起因、经过和结果；语言表述混乱．
2. 文中“我”的情感是怎样变化的 请用几个词语依次概括出来。
盼望→( )→( )→看到希望→珍惜
分析：这实质上是根据线索梳理故事情节，要注意对文章内容的整体把握，注意提示的词语。
答案：激动(或“兴奋”“京喜”) 伤心(或“绝望”)
丢分解析：不能理清人物感情变化的几个阶段．不能细细研读文本。
3. 本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析： “漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受．营业员的怜悯使我产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里： “汉语成语小词典”。
分析：此题考查学生品味语言的能力，重在关键词语对表现人物心情的作用。应从词义和内容等方面回答。
答案(1) “好听”一词突出反映了“我，，进入新华书店时的喜悦心情。
(2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
丢分解析：词语的表达效果，首先要理解词．如不能从这出发便急于答题易造成丢分。
4. 文中有这样一个细节： “她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说： ‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。
营业员心想：
分析：此题需要对人物的性格有整体感知方能答好；参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。
孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧。说不定这会改变孩子的命运呢。
丢分解析：要答好此题，要对营业员的为人有整体把握，要与上下文衔接，合乎人物的心理和性格。
5．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。
分析：谈启示可以从多种角度，但不易失分的是从中心入手，同时注意语言的表达。
参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”，用精神食粮丰富自己。
丢分解析：偏离中心；脱离原文或实际；空洞；语句表述不清。
5年全国中考易丢分题精选
一、阅读短文《月光启蒙》，回答问题。(26分)
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]．但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑．笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的 天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
重年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了．星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院．这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计．洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我．唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南褛遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像_--月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时， 我们日子清苦， 但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱．亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我．让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣．把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看．急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝。下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说： “仔细听着：麻屋子．红帐子．里边睡个白胖子——是什么呀 ”
我问： “朝哪里猜 ”
母亲说： “朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说： “你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1． 用恰当的词语填空。 (2分)
(1)将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。
2． 根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。 (6分)
3． 根据文意，将文中的句子填写完整。 (2分)
那时，我们日子清苦，但 。
4． 文中画线句运用了 的修辞方法．表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)
5． 对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( ) (3分)
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱．让我初步了解许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
6． 如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好 为什么 (80字左右) (8分)
二 阅读贾平凹的《云雀》，回答问题。 (20分)
小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们呜叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见。使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水．稍不鸣叫．就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说．便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来．从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着．竞有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗 ”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢 ”
“谁知道呢 你听，它是在唱一支忧郁的歌吗 ”
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁：那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢 !
“是它肚子饥了，渴了吧 ”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了．心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了．它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛．深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳。几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子。对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
1． 通读全文．概括云雀不同时期叫声的特点．说说文中的云雀是一个什么样的形象。 (5分)
刚来时： ；
时间一长： ；
每每黎明时： ；
当我们放飞它时： ；
云雀的形象： 。
2． 文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情 你从文中哪些地方看出来的 (4
分)
3． 结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。 (2分)
(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
激动：
(2)这便又使我们迷糊了。
迷糊：
4． 人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了
一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情．用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)
5． 制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法．下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。 (3分)
6． 有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者：也有人认为本文是一首自由的颂歌；
还有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点 结合文章的内容说说你的理由。 (3分)
三、阅读短文《无价的奖赏》，回答问题。 (10分)
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据．一旦丢失．将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人．让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候。广场派出所的民警打电话来说．有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到
派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水．她心里的希望一下子熄灭了...
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她： “这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包．来交还失主，哪知失主说．就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的结果那失主不但没给赏金。还管那孩子要包里少的钱．甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽 ”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下．怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道： “包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜。让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。，今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它．怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的．其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我．我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助．多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重．容不得一丝龌龊的猜疑。
(作者：王建兰选自《微型小说选刊》，有删改)
1．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用 (2分)
2．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节．按顺序填入下列空格。(2分)
拾提包——( )——( )
3．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2
分)
例句：
简析：
4． 认真研读第⑧段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一 道题目，给出答案。 (2分)
题目：
答案：
5． 本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟。
(2分)
四、阅读赵丽宏的《溃散的黑暗》，回答问题。 (25分)
①我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里．世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们执著地亮着．寻觅着旁人无法体会的光明。
②大约是l0年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼，喜欢文学，喜欢朗诵散文和诗歌，很希望得到我的书。这样的要求是不能拒绝的。我把刚出版的散文诗集《人生遐思》寄给她时，心里纳闷：一个双目失明的孩子．怎么读书
③不久，我就收到了杜琼的信。信很厚。是盲文。用针在厚厚的纸上刺出来，必须用手指来读，我当然读不懂。不过，信中附了她父亲的译文。她在信中告诉我：“我朗诵了你书中的很多作品，以后我把录音带送给你。”这是我收到的第一封盲文来信。
④她真的给我送来了录音带。那天，她由父亲陪着来到我家。如果事先不知道，我真看不出她是个盲人．那一双乌黑的眼睛，很神气地睁着，仿佛世上所有的光明都在她的视野里。她微笑着，用清脆悦耳的声音大声说话，客厅里回落着她的笑声。她告诉我．她准备把这本书翻译成盲文出版。她这么说，我报之一笑。我问她．将来毕业了，准备做什么，她想了想，答道： “我很想到广播电台做一个播音员。我看不见，但我能说．可以把心里想的都告诉别人。我想搞盲人教育，譬如．教盲人学会用电脑，让他们能像明眼人一样面对生活，她的这些想法使我惊讶，当时，电脑对大多数明眼人来说还是一个神秘莫测的东西，她竟然已经异想天开了。这是她的美好愿望，有愿望，总是好事情。对一个盲人来说．最可怕的大概就是对生活失去信心、，而眼前的这个盲姑娘，对一切都充满了兴趣。这些兴趣，能不能将她引向理想的光明境地呢
⑤我听了杜琼朗诵的录音。她的声音柔和甜美．热情洋溢，对散文和诗的意境有独特的感情，这声音里有一个中学生的天真烂漫，也有一个生活在黑暗中的人对光明的憧憬，而这，决非一般的孩子所能表达。她的朗诵使我感动。
⑥过了半年，杜琼打电话告诉我， 《人生遐思》已经由盲文出版社出版。这消息使我感到意外，也使我不得不对她刮目相看。不久，杜琼寄来了书。这是一本牛皮纸装订成的书，又大又厚，没有任何色彩．除了封面上几个黑字，其余全是用针刺出来的盲文。在我出版的很多书中，这是最厚重的一本，却也是唯一一本自己无法读懂的书。书的扉页上，杜琼用针刺了这样一行字：“愿您有更多的作品滋润盲孩子的心田。”我把这本书放在书架上，看到它就想起她热情洋溢的声音．想起她那双乌黑明亮的眼睛，想起一个盲孩子对我的期望。
⑦有时候，我很自然地会想像她的那个黑暗世界。在那个只有声音没有光亮和色彩的世界里．一个盲姑娘如何生活，如何思想 有一次，我问一个生性活泼、无忧无虑的小姑娘，她的年龄和杜琼相仿，和杜琼一样．她也有一双乌黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能从容地观赏世间的一切，她的视野里一片光明。我问她：“假如你的眼睛什么也看不见了，你会怎么样 ”她几乎是不假思索地答道： “那活着还有什么意思 我宁可死!”我心头一震杜琼就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充实。生活和命运，把人和人塑得那么不同。
⑧杜琼初中毕业了。她比同龄的孩子更早面，临选择职业、选择谋生手段的难题。在这样的难题面前．浪漫的幻想只能让位给严峻的现实。她考进了一个医疗推拿班．她要用一双灵巧的手，驱除病人的伤痛。她常常打电话．告诉我她的学业在进展，有时候还忍不住把老师和病人对她的赞扬告诉我。我为她高兴。我想，她不仅能做一个自食其力的人，也能做一个有益于社会的人。对一个盲人来说，这并不是一个很低的目标。不过我知道，在杜琼的心里，她的理想并未泯灭，它们还会像火星一样，在她的心里闪烁，只要有机会，这些火星就会燃烧成灿烂的火花……
⑨花了三年时间，杜琼以优异成绩从医疗推拿班毕业了。然而她还想追求她日思夜想的文学和广播。她想报考北京广播学院，被婉拒，想报考大学的中文系，也被回绝。她还找了广播电台，想去当一个专为残疾人播音的播音员，结果可想而知，依然是失望。她处处碰壁，只因为是一个盲人，只因为她无法浏览明眼人一目了然的世界。
⑩电话里，我想不出用什么话安慰她，倒是她安慰 我：“没关系的，我可以自学嘛!”轻松的语调中，我感觉到的是辛酸和沉重。她作了一个使我吃惊的选择——报名参加前进业余英语进修学院。学院开始想拒绝她入学，可她发誓能和其他学生学得一样好。于是她和一群明眼的年经人一起坐进了教室。一本厚厚的英语教材，500多页，她一行字也读不出来。怎么办 她花了几个月时间，请父景帮她读，她自己动手，用针把所有的内容都刺成了盲文。期中考试．她考了90分，期终考试，她考了96分，在班里名列前茅。当她用一口流利的英语和她的同学对话时．所有人都认为这是奇迹。
四年前的一天。杜琼来电话，告诉我一个令人难以置信的消息：她已顺利通过美国一所学校所有的考核，并成为那所学校录取的第一位来自中国的盲人学生。她选择的专业是电脑。
于是，一个盲姑娘，打起背包，告别了父母，告别了她生活了很多年却无法看一眼的城市，孤身一人踏上了艰难的异域之路。她在电话里和我告别时，我嘴里说着祝福的话，心里却在为她捏一把汗。从此以后，谁也帮不了她，一切全得靠她自己了。
她到美国后的故事，大概可以写一部激动人心的小说。在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走着，没有人能阻止她寻找理想的脚步。她被人歧视过．被人轻视过，也被人误解过，但是一次又一次．她用自己的行动证明。她是一个有骨气有能力
的智慧的中国人。尽管她什么也看不见。她学会了电脑，完成了学业．做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她赢得了所有和她接触过的美国人和来自其他国家的人们的钦佩和尊敬。每次通电话，我听到的都是快乐而生机勃勃的声音。有一次，她甚至告诉我，她正在设法设计一种供中国盲人使用的电脑软件。 “我希望，有一天，国内的盲人也和我一样，借助电脑，和明眼人一样读书写作。这一天会有的。”她的语调，和很多年前她朗诵我的诗文时一样，柔和，洋溢着热情，只是增添了很多自信。这时．我丝毫也不怀疑，她的设想，迟早会变成现实。
以常人眼光来看，这位盲姑娘确实是奇迹的创造者。我常想，她想要证明什么呢 她只想证明自己的价值．只想和常人一样，为这个世界增添光亮。对一个双目失明的姑娘来说，这是多么可贵。有些人，生着明亮的眼睛．却仿佛被黑暗包裹着，在窄小的圈子里举步不前。而在这个盲姑娘面前，无边的黑暗却无可奈何地溃散了。杜琼的经历告诉我们：只要努力这个世界上没有办不到的事情——对健全的人们如此．对残疾人也一样。
(文章有删改)
1．从记叙的顺序看，本文采用了 。 (2分)
2．在盲姑娘一步步实现理想的过程中， “我”的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备
把书译成盲文，“我”“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版， “我”对她 ；
， “我” “为她捏一把汗”；她设法设计
， “我”“ ”。“
”。 (4分)
3. 文中多次写到盲姑娘的声音，如“清脆悦耳的声音”。请再举两例。(4分)
4． 第⑦段写到了另外一个小姑娘，有什么作用 (2分)
5． 赏析：
(1)结合语境，品析第⑩段中加点词语的表达效果。 (3分)
(2)说说文中画“——”的句子妙在哪里。 (3分)
6． 文中画“——”的句子引发你怎样的思考 (2分)
7． 眼睛是心灵的窗户。文中多次写到盲姑娘一双乌黑的眼睛，请你也来写写这双眼睛。
(不要照抄原文) (3分)
8． 请从课内外阅读积累中举一个与盲姑娘类似的事例。(不少于20字)(2分)
五、阅读短文《为了音乐，请你留下来》，回答问题。 (23分)
①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴．也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特② 的乐曲。
②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了． 一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里．沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来．沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。沙泥奋不已，多少个日子以来．没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝送给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
⑤没有回音。
⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板．接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛．他已经奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他．闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边．两手悬空，一起拉起了科莱利③乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符．可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏．
⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中．闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
⑨一天晚上。一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室．凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗
⑩突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说， “为了音乐，请你留下来!”
⑥马斯特睁大眼睛，摇摇头．正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室．走进了黑夜……
⑩不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营。小提琴家马斯特幸存了下来。
⑩和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂．他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
⑩马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏’’那段早已渗入他灵魂的科菜利的乐章。
⑩“为了音乐，请你留下来。”他留下来了．此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
(选自《意林》，有删改)
【注释】
①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近．主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。
②舒曼(1810—1856)，德国音乐家；勃拉姆斯(1833--1897)，德国作曲家、钢琴家；莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家。
③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家。
1． 阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。 (2分)
2． 选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家 请用简洁的语言表
述出来。 (3分)
3． 下面两句中的加点词语能否互换，为什么 (4分)
①马斯特正慢慢地爬下床。
②沙尼克地滑下床铺。
4。 选文第⑩段画线句子是对人物的什么描写 有什么作用 (4分)
5． 阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。 (3分)
6． 选文第⑩段在内容和结构上有什么作用 (4分)
7． 制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填
写完整。 (请从语言和内容两方面品析摘句) (3分)
六、阅读短文《我看到了一条河》，回答问题。 (20分)
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里(1英里约合l．6公里)的农田边下车．然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù） 假。，我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我l0先令(先含是英国旧币．l0先令相当于半个英镑)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决定不让他等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷．大家都想快点儿到家。但是．这时我看到一条河。
“爸爸．停一下车好吗 ”我说。这条河是我最后的机会．我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度．把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河．”妈妈说， “他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗 ”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢!”
“温迪．给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响．河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长．我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面。但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时．我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿．双臂划水．突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下。姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了!我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拔开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说， “干得好。”我看着 手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我，然后说： “好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
1． 根据拼音写出相应的汉字。 (2分)
(dù) 假 一如(jì) 往
2． 文章中加线的句子属于什么描写 有什么表达作用 (3分)
3． 文章叙述了“我”童年的“几个片断” 请简要概括。(3分)
4． 为什么“我”对童年的“几个片断”记忆犹新 (3分)
5． 比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好 请说出理由。 (3分)
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
6． 谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。 (3分)
7． 你对文章中父母的教育方法有什么看法 请说出理由。 (3分)
七、阅读张丽钩的《浇花》，回答问题。(17分)
①阳台上的双色杜鹃开花了．终日里．妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得
喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们
能读懂她这份好感．她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声
来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竞也如
此懂得怜香!
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株纤弱的杂草。她笑了，在心
里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了 想跟我的杜鹃抢春光，你们的资
质差了点!”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶．又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭
叫起来： “妈妈．妈妈，我的花儿哪里去了 ”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了 待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，
开得好好的。妈妈于是说： “儿子，这花儿不是在这儿吗 ”
⑦儿子哭得更厉害了： “呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方。顿时就明白了。说： “儿子，那哪儿是花
呀 那是草，是妨碍花儿生长的草!妈妈把它拔掉了。”
⑨不想儿子却说： “我天天浇我的花儿．它都开了两朵了!呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来．发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开
着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也
是花儿，我怎么没有意识到呢 她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑧“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好
好谢谢你．谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水：妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，
因为你在为你的花儿浇水的时候．妈妈的花儿也沾了光!”
⑥后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿的真多!柳树把自己的花儿编成一
个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人．狗尾草的花儿就是毛茸茸的一
条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园。大概，
他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧 并且．他会和孩子一样．不会忽略掉哪怕是最不
起眼的一株植物的一株浅笑……
(选文有改动)
1． 从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎
样的态度 完成下面表格。 (4分)
2. 结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)她在看花儿的时候，眼里漾着笑。
(2)待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
3． 联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔地动了一下”的理解。 (3分)
4． 文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什 么作用 (3分)
5． 文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理 请简要概括。(3分)
八、阅读短文《会唱歌的火炉》，回答问题。 (28分)
我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月．大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流．漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。
火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路，装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。
我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气．所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则．你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢
我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯．时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨．他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火．基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些．回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子．我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候父亲的喊声会传来，他吆喝我过去．说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议： “我扛不动!”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来．走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高．是由于愉懒的缘故。为此有时我会觉得愧疚。
冬天的时候．零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠．为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花
包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了．我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。
天越冷。火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受．于是只好天天跟着父亲去山里。
现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触。让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手．它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的．生活．火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
(选自《迟子建散文》)
1． 给下列词语中加点的字注音。 (2分)
(1)帷幕( ) (2)装载( ) (3)愧疚( ) (4)接触( )
2．“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思 从我们家拉烧柴的
“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质 (3分)
3． 文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。 (4分)
4． 第三段在文中是如何起到承上启下作用的 (3分)
5． 不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具
体表现。 (至少答出四方面)(4分)
6． 劳动是艰辛的， “我”却从中感受到了快乐。从’“我”在寻找风倒木时表现出来的
“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子 (3分)
7. 作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意 (4分)
8． 作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考 请结合生活实际谈谈你的感悟。(5分)
九、阅读短文《城市农夫》，回答问题。(18分)
①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着．两个圆滚滚的蛇皮袋踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修。但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得
益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有l．6米．体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机．仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌100多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。
②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今．三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学．这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事．他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些．使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼．白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……
④近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本：后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水．“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费．寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大．而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。，他从这个夹角中看到了什么 或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你．一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨：一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。
⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了．他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声： “辛苦了!”
(摘自2007年央视春节晚会农民工子弟学校学生朗诵的《心里话》)
1． 如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好 为什么 (3分)
2． 第②段写道： “他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲 (2分)
3． 阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。 (4分)
(1)第④段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。舅舅“丰收的希望”有哪些
(2)第⑤段：一块光洁无瑕的美玉。往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么
4． 第④⑤段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗 为什么 (3分)
①后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水．“利润”可观。
②他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱。
5． 下列对文章的理解和分析正确的一项是( ) (2分)
A．第①段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。
B．第④段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。
C．第⑥段中“我”感觉“钞票特别重”， “一捏就能渗出汗来”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。
D．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。
6． 阅读第④段中下面这句话，结合链接材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。 (4
分)
当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。舅舅流下了 的泪水，因为他 。
十、 阅读朱萍的《那个孩子》，回答问题。(18分)
曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人．没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢 父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书。他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房．大声对母亲说： “你怎么这么烦 ”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子．从来不会说抱歉的话。
父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的．但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后．心里总有歉疚．便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论．不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务．这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话．就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说： “你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说： “我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去 ”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水．但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白．同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了．说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说： “这床没有护栏．你晚上会不会摔下来啊 ”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说： “你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母。会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说： “我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。 “我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差， “你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢。你吃不惯就到外面去吃．不要心疼钱，知道吧 ”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘 火车回去了。
晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲．想殷殷关照他的
父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他．甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想明星啊、市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了．哭得好伤心。
后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
那个孩子是他，是你，是我。
(选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版，有删改)
1． 选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充
完整。 (4分)
母亲嗓门很高地和邻居说话时．孩子 ：父亲给同学倒水受到轻慢时，
孩子 ：时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车
回去后．孩子 。
2. 孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事 请把文中表现这一变化的句子写在下
面。 (2分)
3． 简要概括文中父母的性格特点。 (2分)
4． 结合语境理解下列句中加点词的含义。 (2分)
(1)母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
(2)母亲的表情很舒畅。
5． 阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。 (2分)
6． 文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说： “那个孩子是
他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好 为什么 (3分)
7． 从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下
面。 (3分)
明年中考试题早预测
一、阅读短文《生命的赛跑》，回答问题。
我记得，那天下午，班里的同学早早就开始挖苦我了。我们班级里的男生在嘲笑我的着装。在那个年龄，孩子们什么都要整齐划一。任何差异都会遭到讥讽。我是班里唯一还在穿短裤的男生。
那时，一、二、三年级的男生很流行穿短裤，到了四年级，我们学校的所有的男生都开始穿长裤。短裤和长裤之间的差别可不光是数英寸的长度。穿长裤就是表明你是大孩子，快要长大了。但是，如果你上了四年级还穿短裤，大家就会觉得你是个毛头小子，甚至有点女孩子气。
那天下午．当我离开高大的红色教学楼时，我们班的男生还要毫不留情地取笑我。不必说，当我回到家里的时候，心情糟透了。
我还记得自己走进前门，和母亲坐在厨房的餐桌边。我们家的生活是围绕厨房展开的。 【我的父母都是从黎巴嫩移民到美国的。从孩子们很小的时候起．他们就向孩子强调了全家一起进餐的重要性。我母亲总是说，食物不仅能维持生命，而且是一种交流和教育的手段。我们一家喜欢笑，喜欢讲故事。而这一切都是在厨房进行的。】也就是在这里，我学到了生命中最重要的一课。
我就坐在餐桌边，眼里噙着泪水，告诉母亲四年级的其他男生都穿着长裤。我说： “为什么我不行 男生都笑话我。”
我的母亲对于如何抚养孩子有着独道的看法。我记得她温和地问道： “告诉我，你为什么想穿长裤 ”
我想了一会儿，然后回答说： “因为四年级的所有男生都穿长裤。”
这显然不是母亲期望的回答。她从餐桌边站起身来，问道： “拉尔夫，你长大想成为领导者还是追随者 ”我还一个字都没说上来，她就走出了厨房。
我静静地坐在那儿，思考着她说的话。就我的年龄而言，我很有头脑，明白她的话是什么意思。她希望我独立思考。保持个性，今后有大作为。在一个个夜晚，我的母亲在餐桌边赞美责任感和独立精神。她教育我的哥哥、姐姐和我坚持自己的风格，鼓足勇气，走自己的路。
当她问我想要当个领导者还是追随者的时候．我知道她想说明什么。我真想成为领导者。我只不过是想成为一个穿长裤的领导者。
就在第二天早上，我起了床，穿上深蓝色的短裤上学去。尽管我们班里的一些男生还在取笑我，但我竭力不为此而烦恼。不过。这种感觉仍然很难受。
那天下午，一群男生在学校后面的操场上比赛，看看谁在班里跑得最快。让一些男生懊恼的是，我也参加了比赛。他们都穿着长裤，我却穿着短裤。
各就各位……预备……跑!
我满怀兴奋。尽全力跑着。我就是不停地跑啊跑啊。由于穿着短裤，所以我比其他穿长裤的男生具有明显优势。一开始，我只能听到自己怦怦的心跳声。接着，我听到了身后不远处的其他男生气喘吁吁的声音。然后是场地边聚集的一小群人的呐喊和喝彩声。
猜猜谁赢了
那是我生命中的转折点。比赛的胜利 使得我深信，我的母亲是很有见地的。我感到很自信．并且开始明白与众不同可能会是一种优势。
那时的我就是这样，9岁大小，努力想成为领导者，而不是追随者。由于竭力想成为领导者，所以我在班里变得更加魄力十足。我提出了大多数学生不会提出的建议。我开始明白，与别人一致往往是软弱的表现。
多年来，我时常回味母亲的建议。我总是尽力听取她的忠告。她帮助我认识到。领导者不在乎因为自己独特的观点而受到嘲笑，只身一人也能发挥重要作用。如果你想改变世界，或者你的社区．你就必须成为那种愿意穿着短裤参加生命赛跑的人。
1．选文标题为什么叫“生命的赛跑”
2．选文的故事情节可以概括为以下的几个阶段，请补全。
( http: / / www.21cnjy.com )
3．选文加“【 】”的部分运用哪种记叙文顺序 有什么作用
4．选文画横线句运用哪种描写方法 有什么作用
5．你赞同文中母亲的做法吗 为什么
二、阅读张嘉的《口袋里的握手》，回答问题。
那年我l6岁，高考落榜后一个人背着铺盖卷到这个陌生的大城市里讨生活。那时的光阴似乎在我身上忘记了蠕动，l6岁的我长得瘦瘦小小，这副初中生的模样使我不容易找到一份可以糊口的工作。我漫无目的地走，已经两天没有吃东西，落到肩上的雪花也有了重量。我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击我瘦弱的身躯。眼泪冻在脸上，心缩成一团。
一辆公交车开过来，我茫然地跳了上去。因为是雪天，车里的人很多，我使劲地往里挤，在车厢的中部停了下来，因为我闻到面包的甜香味。我的鼻子不由自主地抽动着，贪婪地闻着那种香味，这下我更饿了，那种饥饿的感觉使一种邪恶的念头蠢蠢欲动起来。面包的主人是个胖胖的女人，脸上挂着零下20度的冰冷表情。她对我这个蓬头垢面的乡下妹厌恶地瞥了一眼，将庞大的身躯往里挪了几公分，不知是察觉到了我的心思，还是怕我脏兮兮的衣服和铺盖卷碰到她。
我饥饿地连吞了好几下口水．现在我才知道“贫穷生贼寇”这句话是有道理的，除了偷我没有更好的办法。我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上．心跳得厉害。我告诉自己就这一次，下不为例。左面最靠近我的是一个中年男人，粗糙的面孔。挺着啤酒肚，像不留意自己钱包的那类人，就是他吧，我暗下决心。
我一手扶着把手，另一只手偷偷摸了过去。但在就要接触到那个口袋的瞬间，我的手却缩了回来。我在自己大腿上狠狠地掐了几下。偷 怎么可以去偷 老实本分的父母如果知道他们的女儿是小偷．一定接受不了这比贫穷更沉重更可怕的打击。我打了一个冷战，仿佛看到父母那种悲戚愤十艮、埋怨的表情。
我的胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境．偏在这时煽风点火。我再次把手伸过去，向那个厚厚的羽绒服的口袋伸过去。其实我不要很多，只要够我吃顿饱饭就可以了。
胃一阵阵地抽挛给了我邪恶的力量．我的手不再畏缩，已经滑进那个口袋。我的心狂跳起来，因为我已经摸到口袋里的东西．那种质感告诉我一定是钱．是可以供我果腹的钱。
突然，就在我握着钱的手刚要滑出口袋时，一只大手也伸进了口袋!并且准确而有力地攥住了我的手!我差点惊叫起来。
我抖成一团。
我极力想将手抽出来。可是我的努力是徒劳的．那只大手的力度不是饥寒孱弱的我所能抵抗的。我绝望地放弃了挣扎。我不知道他会对我怎样处置，也许是揍我一顿，也许是把我送到派出所，也许是对全车人宣布我是贼。
我的手是瘦的，小的，脏的；他的手是厚的，大的，热的。在他的口袋里，两只手就这么攥着，一动也不动。巨大的恐惧感笼罩着我。我的眼泪绝望地流下来．无声无息地流了一脸。他不看我，只是紧紧地攥住我的手。
车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕．只有我们俩心知肚明。车到站了，又上来几个人，车厢里有了小小的骚动。他向后挪了几步，我只得跟过去，紧贴着他站着。一丝温热从他厚实的手掌传来。
“下站是文化宫站，有下车的请往前来。”那个声音有点嘶哑的乘务员又开始报站。他握住我的手动了一下，最后他松开了手，低下头，在我耳边用只有我才能听到的声音说： “你的手该做点有意义的事情。”他开始往前挤，看样子是要下车。他就这样放过我了吗 我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来，为了他说的那句话……
今天．当我穿着舒适的家居服．坐在属于自己的宽大的书房里看一本杂志。杂志的封面是一支燃烧的蜡烛，一只大手兜上来，似乎是在为烛光挡风，烛光把那只大手映成橘红色，是那种温暖的颜色．这温暖的颜色和这围住烛光的大手．使我想起了10年前，那个寒冷的，冬季发生的事。
我很感谢那个男人给了我一次重生的机会。在后来的日子里，我常常想起他的话： “你的手该做点有意义的事情。”为了这句话，我不断地努力。我不再觉得大城市钢筋水泥的冷漠，人与人的沟通．也许就只需要这么轻轻地一握。
1．选文叙述了一个什么故事
2．梳理“我”行窃过程中的心里变化。
3．选文第①②段在文中有什么作用
4．选文画横线句是对人物的什么描写 有什么作用
5．体会下面语句的表达效果。
我漫无目的地走，已经两天没有吃东西，落到肩上的雪花也有了重量。
6．胖女人的设计有什么作用
7．你如何看待中年男人的做法
三、阅读短文《幸福大道145号》，回答问题。
科比l0岁生日的那个晚上，母亲沙茜尔把他叫到跟前说： “恭喜你，从今天起你就是堂堂男子汉了!”科比听了母亲的话高兴得手舞足蹈．他无比骄傲地抡起小小的拳头回答： “我是家中的男子汉，从明天起我就要好好照顾妹妹们!”
沙茜尔禁不住将儿子搂在怀里含泪道： “因为你已经是男子汉了，所以我不得不把一件很重要的事情告诉你。”原来科比的父亲所在的银行突然倒闭，这个六口之家也就失去了唯一的生活来源。为了生存．科比的父亲将远赴得克萨斯州艰苦创业，加上路途遥远，可能要好几年才能回家。听完母亲的话，科比湛蓝的眼睛里蓄满了泪水。他舍不得父亲离开：父亲博学多才．是他的良师益友；更重要的是，是父亲教他踢足球，并把他培养成了同龄人中最棒的足球小明星。
尽管舍不得。但在一个星期之后，父亲还是带着简陋的行装出发了，科比追在车后问父亲在得克萨斯州的地址和邮编，父亲愣了一下，这时车里的司机探出头微笑着说： “小伙子，那个地方叫幸福大道l45号。”科比飞快地跑回房间，在一个天蓝色的信封上写下： “幸福大道l45号克里奇爸爸(收)。”他决定晚上就写信给父亲，这样当父亲长途跋涉到达幸福大道145号的时候．他的遥远问候说不定还可以帮父亲洗去旅途的劳顿。
一个月后，科比收到了父亲的信。信里还夹着5朵蓝帽花．科比兴高采烈地把花朵分给母亲和妹妹们，然后在客厅里大声读起父亲的来信： “平坦而干净的得克萨斯州．到处盛开着像你们母亲帽子上的蓝帽花……”父亲的信不长，但无论如何，科比和妹妹凭借着丰富的想象力，就可以知道爸爸所在的幸福大道l45号一定是一个好地方。
科比和父亲每个星期通一次信。父亲每次的来信都不长，只是简单介绍他的工作进展和得克萨斯的风景．但是科比每次都会写满3大页，把周围的每一件事情告诉父亲，包括最小的妹妹会叫爸爸了：妈妈不小心摔碎了工艺品厂的一只陶瓷杯：或者哪个女生给自己写情书了……通信3个月后，科比跟妈妈请示： “我可不可以给爸爸打个电话．就听一下他的声音。”沙茜尔把儿子搂在怀里说： “爸爸的工作很忙，何况我们也要节约每一分钱是不是 ”科比懂事地点了点头．从此再也不提打电话的事了。
日子一天天过去，一个女人带着几个孩子的艰辛可想而知。作为家中最大的“男人”，科比时时以行动证明他会替父亲好好照顾这个家，而年幼的妹妹们常常把家里捣得一团糟。沙茜尔也会忍不住对孩子们发脾气。每到这个时候，科比就把妹妹哄到一起。仔细地把爸爸的信读给她们听。刚开始，这个办法还比较奏效，但听来听去都是这几句话，妹妹们也不感兴趣了．科比就凭着自己对幸福大道l45号的想象．编造一些美丽童话和风景讲给她们听。在父亲离去的日子里，科比对幸福大道145号的丰富描述。也成了孩子们想念父亲以及美丽的得克萨斯的最温暖时刻。
妹妹琳达4岁生日那天早上，她问科比．为什么父亲没有寄来礼物，她一直都想要一张描绘幸福大道的明信片。于是，科比在下午的美术课上自制了一张卡片：一大片美丽奇特的蓝帽花中，有一条曲折的大理石小径通往一栋漂亮的别墅。别墅上写着“幸福大道l45号”。但一张手绘的画根本满足不了妹妹的好奇心．她甚至评价卡片上的花一点都不像蓝帽花。
这给了科比不小的打击．他决定按照信封上的地址去找父亲。9月，l3岁的科比参加班级活动．到得克萨斯郊区的非默林中学联欢。非默林中学安排的活动十分丰富，但科比却心不在焉。他想，这里离父亲肯定不远了，他很想去看看他，更想看看父亲经常提到的幸福大道究竟是什么样子。第二天中午。科比悄悄去火车站买了到得克萨斯的票。虽然很多人看了科比手中的地址都说那个地方很偏远，不在得克萨斯州，但当科比好不容易搭上一辆去父亲那儿的顺风车后，他还是不禁有些激动。
下车后，科比经过了轰隆的工厂、矮小的小学，终于看见了路旁的蓝帽花正在纷纷扬扬地飘落。在一堵高高的墙上，科比看到了他要找的地方——地址和邮编都正确，但这里写着“忏悔大道145号”。科比无法接受这个事实，他蹲在地上伤心地痛哭，不过，擦干眼泪后的他不再找爸爸了。
心情沉重的科比一回到家，就发现了父亲的信。两天后，他给父亲回信。细细讲述了几个妹妹的成长趣事以及自己得到的奖状，对于自己的“冒险”却只字不提。信上的地址依旧是“幸福大道145号”。
又过了一年，科比的父亲终于回家了。46岁的他显然消瘦了许多，他依旧背着4年前出门时的包。3个妹妹对这个憔悴贫穷的男人显然很陌生，科比拉着她们朝父亲走去，这个14岁的男孩已经比父亲还要高，当他带领妹妹们说出“我们欢迎从幸福大道l45号归来的客人”时，父亲和母亲都流出了眼泪!
多年后，在州法院工作的科比给得克萨斯西北部的得克萨斯州监狱的监狱长写了一封信．请求把“忏悔大道145号”改为“幸福大道145号”。他说，没有任何一座监狱能锁得住亲人之间的爱。并且，如果能够因此保持一个父亲在孩子们心中的形象，难道不是一件很好的事情吗 最后，他还说道，幸福大道l45号也正是他们一家人最幸福、最温暖的暗语……
1． 选文标题在文中有什么作用
2． 用简洁的语言概括选文所写的故事。
3． 选文第二段母亲说父亲可能要好几年才能回家，这在情节发展上有什么作用
4． 选文对父亲主要运用什么写法 从文中可看出父亲是个怎样的人
5． 促成科比去找父亲的原因有哪些
6． 科比知道父亲是在监狱时“伤心地痛哭”“不再找爸爸”的原因分别是什么
7． 选文对科比运用哪些描写方法 可看出他是个怎样的人
8. 心情沉重的科比一回到家就发现了父亲的信．为 何两天后才给父亲回信呢 请写出科比的心理活动。
四、阅读短文《有一种情感永不泯灭》，回答问题。
这是一个真实的故事。
一个妇女，她的儿子三岁那年被人贩子拐走了。她受不了这个打击，精神崩溃，神经错乱，半疯半傻的。她有时候很平静，有时候见人就打，见东西就摔，弄得家里不得安宁．家里人实在没有办法，将她送进了市郊的精神病医院。
妇女入院的第三天，就从精神病院跑了出来。离精神病医院不远处有一家乡里办的鞭炮厂．此时正接近中午，大门l：7的保安恰好进屋去接一个电话．就在这一会儿的空当，疯女人跑进了厂里，她径直闯进了生产车间，顺手抓起一些东西就往地上摔，等车间里的几个工人和保安跑来制止她时，她正举起一个小铁箱要往地上摔。
几个工人和保安看到这个场面顿时都吓傻了．一个个目瞪1：7呆，甚至忘了往外逃跑，因为这个疯女人举起的小铁箱是一箱用来做鞭炮的火药．这箱火药一落地强烈的撞击很可能会引起火药的爆炸，而这箱火药一爆炸一定会引发周围更多成品和半成品的爆炸．后果不堪设想!
这时有人反应过来。向她叫喊： “放下它”! “放下它”!可是疯女人只是看了他一眼。反而更高地举起了火药箱。保安急得大叫： “别动那是火药．摔下来你自己也会没命的．”
但疯女人显然不明白他们的话。看着他们又格格地笑起来。情况万分危急!保安和工人们想拼命的上去．夺下疯女人手中的火药箱，但他们又不敢动，怕这样做反倒激发这个疯女人迅速把火药箱扔下去!眼看着一场惨烈的灾难就要发生了，车间里的人们纷纷跑出来。往工厂的大门外跑。
就在这时，一直在追寻疯女人的精神病医院的医生赶到了，医生看到这些工人一边跑一边大喊大叫： “疯女人要摔炸药了……”医生从这个混乱的场面和人们惊慌失措的喊叫声中猜到疯女人可能在这个鞭炮厂里．医生立即冲进了厂里，并迅速冲进了车间。
果然不出所料，医生看见几个工人远远地围着那个疯女人，而那个疯女人的手中正举着一个小铁箱。医生顿时意识到那个小铁箱的危险和重要性．说时迟那时快，医生灵机一动立即冲疯女人叫了起来： “别摔坏了你的孩子”．
医生刚说出这句话，只见那个疯女人顿时愣住了．她睁大一双无神的眼睛．直直地看着医生。那箱火药却仍举在头上．没有立即落下，医生又大声而和蔼地说了一句： “你手举的是你的孩子。”
疯女人的神情立即安定了许多，她将举在头顶的火药箱放了下来，紧紧地抱在怀里，低头打量着怀里的东西。就在这一瞬间，保安和工人们冲了过去，夺下了那箱火药。
所有在场的人都松了一口气，这时，有两个人紧紧抓住了疯女人就往外走，而疯女人还在呜呜吼叫着要抢回那个小铁箱。一场重大的血腥的灾难就这样避免了!人们把目光投向了那位医生，人们感激他，又钦佩他，在他们看来，医生“别摔坏了你的孩子”和你“手上举的是你的孩子”这两句意思一样的话具有无比神奇的力量，因为疯女人什么话也听不明白，也听不进去，却听懂了这两句话的含义。
医生一边告诉人们把疯女人送回精神病医院去．一边对大家说我能说出这样两句管用的话。是因为我知道她的病根，我能找到她心灵深处最牢固，也是最能唤起她的记忆的一丝东西——那就是她当年丢失孩子的苦痛和她对自己孩子的深厚的母爱。虽然她现在疯了．她神经错乱了，但是她有时候是平静的，她还没有病到完全丧失母爱的程度，只要那一丝尚未泯灭的母爱还存在，她的病还是有希望治好的。
是的，不管是什么人，只要他还有一点点爱心，就能启动他的心扉，唤醒他爱的本能，就可以制止他的“疯狂”和“错乱”，就可以让他学会“理智”和“善良”……
1．选文标题的含义是什么
2．概括选文所写的故事。
3．选文画横线旬是对人物的什么描写 有什么作用 (倒数第五段)
4．“火药箱”在文中有什么作用
5．选文写疯女人进入鞭炮厂后人们的反应有什么作用
6．选文结尾段有什么作用
五、阅读短文《用爱喂养的梦》，回答问题。
他出生的那个年头，村前原本郁郁葱葱的树木全都成了“和尚”——树叶早被饥饿的人们苦涩地咽在了肚子里。
或许是因为缺乏营养．和他同龄的孩子都满地跑了．他还不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲搀扶他的那双手，但也不能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿似的奔跑——他的右腿是跛的。
贫穷的屋檐下．从有记忆开始，他觉得父亲好像从来没有正眼看过他一眼。他七岁那年，十三岁的大哥已能在地里轻松地推起装满地瓜的独轮车。十一岁的二哥也已能担起两箩筐粪。他却面黄肌瘦。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现令他馋涎欲滴的面食时。幼小的他却从未敢伸过手，虽然母亲一再地递给他。他盼望有一天．父亲能像对待两位哥哥那样亲手递给自己一个馍．但父亲的大手却永远只伸向两个哥哥。
那年的冬天特别冷．一连几天雪下个不停．铺天盖地。他家院子里最贵重的“财产”——那只大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着．痛苦地生产了。
大黑羊一连生下了三只小羊羔，其中有一只是畸形的——有一条腿没有蹄。在被鲜血染红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊羔，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了才的。况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够!
穿着哥哥们传下来的宽大的破棉袄的他．一直瑟缩在父亲的身后。听到父亲说要扔掉小羊，他急忙跑到父亲的面前，苦苦哀求着说： “少蹄的小羊也会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀!”那天．父亲没有像往常那样对他粗暴地大吼大叫，而是沉默了许久．最终将小羊留了下来。
晚上， “丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例递给了他最多的一碗。
以后的日子里，饭刚吃了一半儿的他，常常揣上一块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草．他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里解手为借口．披着破棉袄为那只跛脚的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口
一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。
日子一天天地过去，几只小羊渐渐地长大了。正如他所说过的．那只腿部畸形的小羊果然不比其他两只瘦。整天活蹦乱跳的。此时。他发现父亲也格外疼起了那只小羊。有一次，一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑着说： “这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个
母羔儿，往后不愁下不上几窝羊羔。”一旁的他听了心里美滋滋的。
第二年的春天，在家人和村民意外的目光里。父亲做出了一个“惊人之举”：将家里的四只羊一并牵到集上去卖。他躲在一边偷偷地流泪了，那只跛脚羊身上有他许多希冀的梦啊!
但令他和母亲都没想到的是．父亲只卖
模块四 现代文阅读
专项1 记叙类阅读
课标考点
记叙类作品在中考现代文阅读中始终占有重要的地位，是各省市必考的一种文体，分值比例很高，同时又是最易失分的一种文体。
《初中语文新课程标准》对阅读有如下要求：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围．拓展自己的视野。
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容．体味和推敲重要词句在语言环境
中的意义和作用。
5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，
共同探讨疑难问题。
6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
应知应会
教材经典篇目梳理
1.拟题新颖、含义丰富型。
如： 《风筝》《羚羊木雕》《小巷深处》《一厘米》等。
这类题目拟题新颖、含义丰富，引发读者丰富的联』想和想象，激发读者的阅读兴趣；有的又是行文的线索．贯穿全文；同时或点明写作的缘起，或点明或暗示文章的主要内容及中心。收到很好的拟题效果。
2.写法多样，细节动人，主题深刻型。
《从百草园到三味书屋》在写百草园是乐园时从夏、秋、冬和美女蛇的传说三个方面突出其给儿童带来的乐趣，首先以清晰的思路确定了文章的写作条理和内容．再写细节便得心应手，写夏、秋季百草园是乐园时由概括到具体，着重写泥墙根一带的乐趣，采用“必说……也不必说……单是……”的句式以点带面．调动多种感官，运用多种修辞方法，既生动形象又细腻传神。中间还插人关于何首乌的传说，很好地突出儿童好玩的天性这一中心。
鲁迅的《雪》中“江南的雪，可是滋润美艳之至了：那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬l：3的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”用词新颖准确．比喻脱俗，形象地展示江南雪的特点；正、侧面描写相结
合，以花的明艳衬雪之洁白；想象丰富、实虚结合，给人以不尽的回味。像这样的文章仔细揣摩，阅读和写作能力自会提高。
3.善于铺陈、小中见大。
朱自清写的《背影》所选事例再小不过，只是父亲为儿子送行时买橘子的一件小事，但这事发生在特定的背景下便不同寻常了，送行前又细心地关照，这一系列的铺垫使后面的“背影”格外动人，那蹒跚走、爬的动作，那充满伤心的黑色凝聚着多么深切的爱子之情。
总之，教材中的经典之作要细细揣摩，从写法到内容，从语言到情感，均要细细品味，方能使知识迁移．在中考时取胜。
教材考点梳理
记叙类作品包括一般记叙文、散文、小说等，其中以小说为首选。但试题也多是从记叙文的角度命制的。因此，明确记叙文的命题走向，分析其题型特点，进而把握复习的正确方法，是十分必要的。记叙类作品在中考中主要有以下几种题型：标题的含义或作用；概括文章的主要内容；理清文章的线索或思路；体会记叙的顺序、人称及作用；人物的写法及特点；晶析词语、句子的含义和表达作用；文章的写法及好处；文章内部的联系：概括段意、文意、体会感情；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在言语中的表达作用；进行情感体验、探究性阅读及个性化表述等。
阅读时可注意运用如下方法：
1．主旨的提炼与把握。
(1)从分析记叙要素人手来了解文章的主要内容 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)文章内容概括：人(单位、事物)+做什么事(怎么样)
(2)从标题、文中关键性语句来分析文章的主旨
①文章的标题是文章的“眼睛”，有的题目含蓄隽永，意味深长，能引人思考；有的题目直接揭示了中心．点明了主旨。理解题目应从字面和深层意思两方面来思考。
②文章中的一些关键性句子(开头、结尾段中的抒情、议论句子)，包含着深刻思想意义，有助于揭示文章中心。品析它可结合特定的语境去分析语句的含义，同时注意词语的感彩和言外之意。
概括文意：文章写了 (人) (事)，表现(表达)了 精神(思想感情)或是领悟(体会)到 。
2．理清文章结构，把握顺序。 (即文章“怎么写”)
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
(1)线索
线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容．掌握文章的结构，理解文章的中心。
可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：
①以具体事物或事物的特征为线索。
②以人物或人物的特征为线索。
⑧以中心事件为线索。
④以思想感情为线索。
⑤以时间推移或空间变换为线索。
⑥以“我”的所见所闻为线索。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题思路：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 (找线索方法一般要注意题目，看文中多次出现的字眼，或找议论抒情的句子。)
（2）顺序
考题形式：
①连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序 为什么
②从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：
形式①，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的．有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
形式②，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么．但思维过程要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
（3)常见的叙述顺序
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺叙这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。倒叙往往出于作者表达的需要，或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化．使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人人胜。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，使文章更充实，结构更紧凑。
考题形式：具体指出某一段在记叙顺序上有什么特点，这样安排有何作用。
3．品味语言。
(1)词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义；②词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答。要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
(2)表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主．为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其他表达方式的作用，有时会把修辞融
合在这里考。
①描写的作用
描写主要包括景物、人物描写等。景物描写。答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用．要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物：散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
②议论的作用
是揭示文章的主题，表达作者的思想情感。
4． 表现手法。
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
借景抒情、托物言志、直抒胸臆，有时也见衬托、对比、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)、正侧面描写相结合等手法。
5． 发展性考题。
(1)仿写
根据例句进行仿写。
答题要点：①要读懂题旨要求；②根据例句进行判断是仿修辞、句式、内容还是语言等。
(2)谈感受
可分为：①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感，最好紧扣中心；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时。思路要清晰，语言要流畅，不能出病句，力求富有文采。
易丢分题精析
词典故事
阿 来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了．不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻
卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到l5公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼-望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一撞进了眼里： “汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音： “我要这本书!”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：你要买书吗？
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说： “我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校．是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说： “那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去．我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话．但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说： “你真的这么喜欢这本书 ”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说： “那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个。我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶．深深叹了口气，说： “不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此．我对于任何一本好书都，bT--着好奇与珍重之感。
1. 简要概括“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。
分析：此题是对文章内容的整体把握，考查学生的理解能力、概括能力，是一种综合能力考查题，难度较大首先从人物人手，然后交待清楚事件的起因、经过和结果。
答案：小时候， “我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语．然后破例卖给我。
丢分解析：不能找准人物，不懂概括故事的切入点：找不清起因、经过和结果；语言表述混乱．
2. 文中“我”的情感是怎样变化的 请用几个词语依次概括出来。
盼望→( )→( )→看到希望→珍惜
分析：这实质上是根据线索梳理故事情节，要注意对文章内容的整体把握，注意提示的词语。
答案：激动(或“兴奋”“京喜”) 伤心(或“绝望”)
丢分解析：不能理清人物感情变化的几个阶段．不能细细研读文本。
3. 本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析： “漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受．营业员的怜悯使我产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里： “汉语成语小词典”。
分析：此题考查学生品味语言的能力，重在关键词语对表现人物心情的作用。应从词义和内容等方面回答。
答案(1) “好听”一词突出反映了“我，，进入新华书店时的喜悦心情。
(2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
丢分解析：词语的表达效果，首先要理解词．如不能从这出发便急于答题易造成丢分。
4. 文中有这样一个细节： “她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说： ‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。
营业员心想：
分析：此题需要对人物的性格有整体感知方能答好；参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。
孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧。说不定这会改变孩子的命运呢。
丢分解析：要答好此题，要对营业员的为人有整体把握，要与上下文衔接，合乎人物的心理和性格。
5．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。
分析：谈启示可以从多种角度，但不易失分的是从中心入手，同时注意语言的表达。
参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”，用精神食粮丰富自己。
丢分解析：偏离中心；脱离原文或实际；空洞；语句表述不清。
5年全国中考易丢分题精选
一、阅读短文《月光启蒙》，回答问题。(26分)
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]．但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑．笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的 天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
重年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了．星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院．这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计．洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我．唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南褛遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像_--月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时， 我们日子清苦， 但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱．亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我．让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣．把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看．急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝。下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说： “仔细听着：麻屋子．红帐子．里边睡个白胖子——是什么呀 ”
我问： “朝哪里猜 ”
母亲说： “朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说： “你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1． 用恰当的词语填空。 (2分)
(1)将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。
2． 根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。 (6分)
3． 根据文意，将文中的句子填写完整。 (2分)
那时，我们日子清苦，但 。
4． 文中画线句运用了 的修辞方法．表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)
5． 对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( ) (3分)
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱．让我初步了解许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
6． 如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好 为什么 (80字左右) (8分)
二 阅读贾平凹的《云雀》，回答问题。 (20分)
小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们呜叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见。使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水．稍不鸣叫．就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说．便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来．从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着．竞有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗 ”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢 ”
“谁知道呢 你听，它是在唱一支忧郁的歌吗 ”
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁：那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢 !
“是它肚子饥了，渴了吧 ”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了．心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了．它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛．深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳。几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子。对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
1． 通读全文．概括云雀不同时期叫声的特点．说说文中的云雀是一个什么样的形象。 (5分)
刚来时： ；
时间一长： ；
每每黎明时： ；
当我们放飞它时： ；
云雀的形象： 。
2． 文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情 你从文中哪些地方看出来的 (4
分)
3． 结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。 (2分)
(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
激动：
(2)这便又使我们迷糊了。
迷糊：
4． 人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了
一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情．用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)
5． 制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法．下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。 (3分)
6． 有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者：也有人认为本文是一首自由的颂歌；
还有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点 结合文章的内容说说你的理由。 (3分)
三、阅读短文《无价的奖赏》，回答问题。 (10分)
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据．一旦丢失．将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人．让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候。广场派出所的民警打电话来说．有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到
派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水．她心里的希望一下子熄灭了...
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她： “这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包．来交还失主，哪知失主说．就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的结果那失主不但没给赏金。还管那孩子要包里少的钱．甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽 ”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下．怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道： “包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜。让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。，今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它．怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的．其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我．我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助．多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重．容不得一丝龌龊的猜疑。
(作者：王建兰选自《微型小说选刊》，有删改)
1．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用 (2分)
2．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节．按顺序填入下列空格。(2分)
拾提包——( )——( )
3．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2
分)
例句：
简析：
4． 认真研读第⑧段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一 道题目，给出答案。 (2分)
题目：
答案：
5． 本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟。
(2分)
四、阅读赵丽宏的《溃散的黑暗》，回答问题。 (25分)
①我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里．世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们执著地亮着．寻觅着旁人无法体会的光明。
②大约是l0年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼，喜欢文学，喜欢朗诵散文和诗歌，很希望得到我的书。这样的要求是不能拒绝的。我把刚出版的散文诗集《人生遐思》寄给她时，心里纳闷：一个双目失明的孩子．怎么读书
③不久，我就收到了杜琼的信。信很厚。是盲文。用针在厚厚的纸上刺出来，必须用手指来读，我当然读不懂。不过，信中附了她父亲的译文。她在信中告诉我：“我朗诵了你书中的很多作品，以后我把录音带送给你。”这是我收到的第一封盲文来信。
④她真的给我送来了录音带。那天，她由父亲陪着来到我家。如果事先不知道，我真看不出她是个盲人．那一双乌黑的眼睛，很神气地睁着，仿佛世上所有的光明都在她的视野里。她微笑着，用清脆悦耳的声音大声说话，客厅里回落着她的笑声。她告诉我．她准备把这本书翻译成盲文出版。她这么说，我报之一笑。我问她．将来毕业了，准备做什么，她想了想，答道： “我很想到广播电台做一个播音员。我看不见，但我能说．可以把心里想的都告诉别人。我想搞盲人教育，譬如．教盲人学会用电脑，让他们能像明眼人一样面对生活，她的这些想法使我惊讶，当时，电脑对大多数明眼人来说还是一个神秘莫测的东西，她竟然已经异想天开了。这是她的美好愿望，有愿望，总是好事情。对一个盲人来说．最可怕的大概就是对生活失去信心、，而眼前的这个盲姑娘，对一切都充满了兴趣。这些兴趣，能不能将她引向理想的光明境地呢
⑤我听了杜琼朗诵的录音。她的声音柔和甜美．热情洋溢，对散文和诗的意境有独特的感情，这声音里有一个中学生的天真烂漫，也有一个生活在黑暗中的人对光明的憧憬，而这，决非一般的孩子所能表达。她的朗诵使我感动。
⑥过了半年，杜琼打电话告诉我， 《人生遐思》已经由盲文出版社出版。这消息使我感到意外，也使我不得不对她刮目相看。不久，杜琼寄来了书。这是一本牛皮纸装订成的书，又大又厚，没有任何色彩．除了封面上几个黑字，其余全是用针刺出来的盲文。在我出版的很多书中，这是最厚重的一本，却也是唯一一本自己无法读懂的书。书的扉页上，杜琼用针刺了这样一行字：“愿您有更多的作品滋润盲孩子的心田。”我把这本书放在书架上，看到它就想起她热情洋溢的声音．想起她那双乌黑明亮的眼睛，想起一个盲孩子对我的期望。
⑦有时候，我很自然地会想像她的那个黑暗世界。在那个只有声音没有光亮和色彩的世界里．一个盲姑娘如何生活，如何思想 有一次，我问一个生性活泼、无忧无虑的小姑娘，她的年龄和杜琼相仿，和杜琼一样．她也有一双乌黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能从容地观赏世间的一切，她的视野里一片光明。我问她：“假如你的眼睛什么也看不见了，你会怎么样 ”她几乎是不假思索地答道： “那活着还有什么意思 我宁可死!”我心头一震杜琼就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充实。生活和命运，把人和人塑得那么不同。
⑧杜琼初中毕业了。她比同龄的孩子更早面，临选择职业、选择谋生手段的难题。在这样的难题面前．浪漫的幻想只能让位给严峻的现实。她考进了一个医疗推拿班．她要用一双灵巧的手，驱除病人的伤痛。她常常打电话．告诉我她的学业在进展，有时候还忍不住把老师和病人对她的赞扬告诉我。我为她高兴。我想，她不仅能做一个自食其力的人，也能做一个有益于社会的人。对一个盲人来说，这并不是一个很低的目标。不过我知道，在杜琼的心里，她的理想并未泯灭，它们还会像火星一样，在她的心里闪烁，只要有机会，这些火星就会燃烧成灿烂的火花……
⑨花了三年时间，杜琼以优异成绩从医疗推拿班毕业了。然而她还想追求她日思夜想的文学和广播。她想报考北京广播学院，被婉拒，想报考大学的中文系，也被回绝。她还找了广播电台，想去当一个专为残疾人播音的播音员，结果可想而知，依然是失望。她处处碰壁，只因为是一个盲人，只因为她无法浏览明眼人一目了然的世界。
⑩电话里，我想不出用什么话安慰她，倒是她安慰 我：“没关系的，我可以自学嘛!”轻松的语调中，我感觉到的是辛酸和沉重。她作了一个使我吃惊的选择——报名参加前进业余英语进修学院。学院开始想拒绝她入学，可她发誓能和其他学生学得一样好。于是她和一群明眼的年经人一起坐进了教室。一本厚厚的英语教材，500多页，她一行字也读不出来。怎么办 她花了几个月时间，请父景帮她读，她自己动手，用针把所有的内容都刺成了盲文。期中考试．她考了90分，期终考试，她考了96分，在班里名列前茅。当她用一口流利的英语和她的同学对话时．所有人都认为这是奇迹。
四年前的一天。杜琼来电话，告诉我一个令人难以置信的消息：她已顺利通过美国一所学校所有的考核，并成为那所学校录取的第一位来自中国的盲人学生。她选择的专业是电脑。
于是，一个盲姑娘，打起背包，告别了父母，告别了她生活了很多年却无法看一眼的城市，孤身一人踏上了艰难的异域之路。她在电话里和我告别时，我嘴里说着祝福的话，心里却在为她捏一把汗。从此以后，谁也帮不了她，一切全得靠她自己了。
她到美国后的故事，大概可以写一部激动人心的小说。在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走着，没有人能阻止她寻找理想的脚步。她被人歧视过．被人轻视过，也被人误解过，但是一次又一次．她用自己的行动证明。她是一个有骨气有能力
的智慧的中国人。尽管她什么也看不见。她学会了电脑，完成了学业．做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她赢得了所有和她接触过的美国人和来自其他国家的人们的钦佩和尊敬。每次通电话，我听到的都是快乐而生机勃勃的声音。有一次，她甚至告诉我，她正在设法设计一种供中国盲人使用的电脑软件。 “我希望，有一天，国内的盲人也和我一样，借助电脑，和明眼人一样读书写作。这一天会有的。”她的语调，和很多年前她朗诵我的诗文时一样，柔和，洋溢着热情，只是增添了很多自信。这时．我丝毫也不怀疑，她的设想，迟早会变成现实。
以常人眼光来看，这位盲姑娘确实是奇迹的创造者。我常想，她想要证明什么呢 她只想证明自己的价值．只想和常人一样，为这个世界增添光亮。对一个双目失明的姑娘来说，这是多么可贵。有些人，生着明亮的眼睛．却仿佛被黑暗包裹着，在窄小的圈子里举步不前。而在这个盲姑娘面前，无边的黑暗却无可奈何地溃散了。杜琼的经历告诉我们：只要努力这个世界上没有办不到的事情——对健全的人们如此．对残疾人也一样。
(文章有删改)
1．从记叙的顺序看，本文采用了 。 (2分)
2．在盲姑娘一步步实现理想的过程中， “我”的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备
把书译成盲文，“我”“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版， “我”对她 ；
， “我” “为她捏一把汗”；她设法设计
， “我”“ ”。“
”。 (4分)
3. 文中多次写到盲姑娘的声音，如“清脆悦耳的声音”。请再举两例。(4分)
4． 第⑦段写到了另外一个小姑娘，有什么作用 (2分)
5． 赏析：
(1)结合语境，品析第⑩段中加点词语的表达效果。 (3分)
(2)说说文中画“——”的句子妙在哪里。 (3分)
6． 文中画“——”的句子引发你怎样的思考 (2分)
7． 眼睛是心灵的窗户。文中多次写到盲姑娘一双乌黑的眼睛，请你也来写写这双眼睛。
(不要照抄原文) (3分)
8． 请从课内外阅读积累中举一个与盲姑娘类似的事例。(不少于20字)(2分)
五、阅读短文《为了音乐，请你留下来》，回答问题。 (23分)
①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴．也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特② 的乐曲。
②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了． 一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里．沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来．沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。沙泥奋不已，多少个日子以来．没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝送给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
⑤没有回音。
⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板．接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛．他已经奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他．闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边．两手悬空，一起拉起了科莱利③乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符．可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏．
⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中．闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
⑨一天晚上。一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室．凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗
⑩突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说， “为了音乐，请你留下来!”
⑥马斯特睁大眼睛，摇摇头．正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室．走进了黑夜……
⑩不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营。小提琴家马斯特幸存了下来。
⑩和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂．他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
⑩马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏’’那段早已渗入他灵魂的科菜利的乐章。
⑩“为了音乐，请你留下来。”他留下来了．此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
(选自《意林》，有删改)
【注释】
①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近．主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。
②舒曼(1810—1856)，德国音乐家；勃拉姆斯(1833--1897)，德国作曲家、钢琴家；莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家。
③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家。
1． 阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。 (2分)
2． 选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家 请用简洁的语言表
述出来。 (3分)
3． 下面两句中的加点词语能否互换，为什么 (4分)
①马斯特正慢慢地爬下床。
②沙尼克地滑下床铺。
4。 选文第⑩段画线句子是对人物的什么描写 有什么作用 (4分)
5． 阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。 (3分)
6． 选文第⑩段在内容和结构上有什么作用 (4分)
7． 制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填
写完整。 (请从语言和内容两方面品析摘句) (3分)
六、阅读短文《我看到了一条河》，回答问题。 (20分)
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里(1英里约合l．6公里)的农田边下车．然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù） 假。，我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我l0先令(先含是英国旧币．l0先令相当于半个英镑)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决定不让他等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷．大家都想快点儿到家。但是．这时我看到一条河。
“爸爸．停一下车好吗 ”我说。这条河是我最后的机会．我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度．把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河．”妈妈说， “他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗 ”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢!”
“温迪．给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响．河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长．我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面。但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时．我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿．双臂划水．突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下。姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了!我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拔开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说， “干得好。”我看着 手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我，然后说： “好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
1． 根据拼音写出相应的汉字。 (2分)
(dù) 假 一如(jì) 往
2． 文章中加线的句子属于什么描写 有什么表达作用 (3分)
3． 文章叙述了“我”童年的“几个片断” 请简要概括。(3分)
4． 为什么“我”对童年的“几个片断”记忆犹新 (3分)
5． 比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好 请说出理由。 (3分)
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
6． 谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。 (3分)
7． 你对文章中父母的教育方法有什么看法 请说出理由。 (3分)
七、阅读张丽钩的《浇花》，回答问题。(17分)
①阳台上的双色杜鹃开花了．终日里．妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得
喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们
能读懂她这份好感．她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声
来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竞也如
此懂得怜香!
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株纤弱的杂草。她笑了，在心
里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了 想跟我的杜鹃抢春光，你们的资
质差了点!”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶．又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭
叫起来： “妈妈．妈妈，我的花儿哪里去了 ”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了 待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，
开得好好的。妈妈于是说： “儿子，这花儿不是在这儿吗 ”
⑦儿子哭得更厉害了： “呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方。顿时就明白了。说： “儿子，那哪儿是花
呀 那是草，是妨碍花儿生长的草!妈妈把它拔掉了。”
⑨不想儿子却说： “我天天浇我的花儿．它都开了两朵了!呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来．发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开
着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也
是花儿，我怎么没有意识到呢 她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑧“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好
好谢谢你．谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水：妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，
因为你在为你的花儿浇水的时候．妈妈的花儿也沾了光!”
⑥后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿的真多!柳树把自己的花儿编成一
个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人．狗尾草的花儿就是毛茸茸的一
条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园。大概，
他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧 并且．他会和孩子一样．不会忽略掉哪怕是最不
起眼的一株植物的一株浅笑……
(选文有改动)
1． 从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎
样的态度 完成下面表格。 (4分)
2. 结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)她在看花儿的时候，眼里漾着笑。
(2)待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
3． 联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔地动了一下”的理解。 (3分)
4． 文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什 么作用 (3分)
5． 文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理 请简要概括。(3分)
八、阅读短文《会唱歌的火炉》，回答问题。 (28分)
我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月．大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流．漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。
火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路，装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。
我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气．所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则．你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢
我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯．时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨．他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火．基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些．回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子．我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候父亲的喊声会传来，他吆喝我过去．说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议： “我扛不动!”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来．走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高．是由于愉懒的缘故。为此有时我会觉得愧疚。
冬天的时候．零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠．为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花
包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了．我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。
天越冷。火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受．于是只好天天跟着父亲去山里。
现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触。让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手．它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的．生活．火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
(选自《迟子建散文》)
1． 给下列词语中加点的字注音。 (2分)
(1)帷幕( ) (2)装载( ) (3)愧疚( ) (4)接触( )
2．“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思 从我们家拉烧柴的
“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质 (3分)
3． 文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。 (4分)
4． 第三段在文中是如何起到承上启下作用的 (3分)
5． 不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具
体表现。 (至少答出四方面)(4分)
6． 劳动是艰辛的， “我”却从中感受到了快乐。从’“我”在寻找风倒木时表现出来的
“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子 (3分)
7. 作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意 (4分)
8． 作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考 请结合生活实际谈谈你的感悟。(5分)
九、阅读短文《城市农夫》，回答问题。(18分)
①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着．两个圆滚滚的蛇皮袋踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修。但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得
益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有l．6米．体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机．仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌100多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。
②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今．三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学．这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事．他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些．使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼．白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……
④近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本：后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水．“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费．寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大．而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。，他从这个夹角中看到了什么 或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你．一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨：一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。
⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了．他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声： “辛苦了!”
(摘自2007年央视春节晚会农民工子弟学校学生朗诵的《心里话》)
1． 如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好 为什么 (3分)
2． 第②段写道： “他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲 (2分)
3． 阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。 (4分)
(1)第④段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。舅舅“丰收的希望”有哪些
(2)第⑤段：一块光洁无瑕的美玉。往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么
4． 第④⑤段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗 为什么 (3分)
①后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水．“利润”可观。
②他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱。
5． 下列对文章的理解和分析正确的一项是( ) (2分)
A．第①段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。
B．第④段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。
C．第⑥段中“我”感觉“钞票特别重”， “一捏就能渗出汗来”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。
D．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。
6． 阅读第④段中下面这句话，结合链接材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。 (4
分)
当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。舅舅流下了 的泪水，因为他 。
十、 阅读朱萍的《那个孩子》，回答问题。(18分)
曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人．没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢 父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书。他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房．大声对母亲说： “你怎么这么烦 ”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子．从来不会说抱歉的话。
父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的．但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后．心里总有歉疚．便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论．不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务．这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话．就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说： “你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说： “我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去 ”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水．但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白．同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了．说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说： “这床没有护栏．你晚上会不会摔下来啊 ”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说： “你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母。会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说： “我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。 “我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差， “你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢。你吃不惯就到外面去吃．不要心疼钱，知道吧 ”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘 火车回去了。
晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲．想殷殷关照他的
父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他．甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想明星啊、市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了．哭得好伤心。
后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
那个孩子是他，是你，是我。
(选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版，有删改)
1． 选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充
完整。 (4分)
母亲嗓门很高地和邻居说话时．孩子 ：父亲给同学倒水受到轻慢时，
孩子 ：时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车
回去后．孩子 。
2. 孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事 请把文中表现这一变化的句子写在下
面。 (2分)
3． 简要概括文中父母的性格特点。 (2分)
4． 结合语境理解下列句中加点词的含义。 (2分)
(1)母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
(2)母亲的表情很舒畅。
5． 阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。 (2分)
6． 文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说： “那个孩子是
他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好 为什么 (3分)
7． 从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下
面。 (3分)
明年中考试题早预测
一、阅读短文《生命的赛跑》，回答问题。
我记得，那天下午，班里的同学早早就开始挖苦我了。我们班级里的男生在嘲笑我的着装。在那个年龄，孩子们什么都要整齐划一。任何差异都会遭到讥讽。我是班里唯一还在穿短裤的男生。
那时，一、二、三年级的男生很流行穿短裤，到了四年级，我们学校的所有的男生都开始穿长裤。短裤和长裤之间的差别可不光是数英寸的长度。穿长裤就是表明你是大孩子，快要长大了。但是，如果你上了四年级还穿短裤，大家就会觉得你是个毛头小子，甚至有点女孩子气。
那天下午．当我离开高大的红色教学楼时，我们班的男生还要毫不留情地取笑我。不必说，当我回到家里的时候，心情糟透了。
我还记得自己走进前门，和母亲坐在厨房的餐桌边。我们家的生活是围绕厨房展开的。 【我的父母都是从黎巴嫩移民到美国的。从孩子们很小的时候起．他们就向孩子强调了全家一起进餐的重要性。我母亲总是说，食物不仅能维持生命，而且是一种交流和教育的手段。我们一家喜欢笑，喜欢讲故事。而这一切都是在厨房进行的。】也就是在这里，我学到了生命中最重要的一课。
我就坐在餐桌边，眼里噙着泪水，告诉母亲四年级的其他男生都穿着长裤。我说： “为什么我不行 男生都笑话我。”
我的母亲对于如何抚养孩子有着独道的看法。我记得她温和地问道： “告诉我，你为什么想穿长裤 ”
我想了一会儿，然后回答说： “因为四年级的所有男生都穿长裤。”
这显然不是母亲期望的回答。她从餐桌边站起身来，问道： “拉尔夫，你长大想成为领导者还是追随者 ”我还一个字都没说上来，她就走出了厨房。
我静静地坐在那儿，思考着她说的话。就我的年龄而言，我很有头脑，明白她的话是什么意思。她希望我独立思考。保持个性，今后有大作为。在一个个夜晚，我的母亲在餐桌边赞美责任感和独立精神。她教育我的哥哥、姐姐和我坚持自己的风格，鼓足勇气，走自己的路。
当她问我想要当个领导者还是追随者的时候．我知道她想说明什么。我真想成为领导者。我只不过是想成为一个穿长裤的领导者。
就在第二天早上，我起了床，穿上深蓝色的短裤上学去。尽管我们班里的一些男生还在取笑我，但我竭力不为此而烦恼。不过。这种感觉仍然很难受。
那天下午，一群男生在学校后面的操场上比赛，看看谁在班里跑得最快。让一些男生懊恼的是，我也参加了比赛。他们都穿着长裤，我却穿着短裤。
各就各位……预备……跑!
我满怀兴奋。尽全力跑着。我就是不停地跑啊跑啊。由于穿着短裤，所以我比其他穿长裤的男生具有明显优势。一开始，我只能听到自己怦怦的心跳声。接着，我听到了身后不远处的其他男生气喘吁吁的声音。然后是场地边聚集的一小群人的呐喊和喝彩声。
猜猜谁赢了
那是我生命中的转折点。比赛的胜利 使得我深信，我的母亲是很有见地的。我感到很自信．并且开始明白与众不同可能会是一种优势。
那时的我就是这样，9岁大小，努力想成为领导者，而不是追随者。由于竭力想成为领导者，所以我在班里变得更加魄力十足。我提出了大多数学生不会提出的建议。我开始明白，与别人一致往往是软弱的表现。
多年来，我时常回味母亲的建议。我总是尽力听取她的忠告。她帮助我认识到。领导者不在乎因为自己独特的观点而受到嘲笑，只身一人也能发挥重要作用。如果你想改变世界，或者你的社区．你就必须成为那种愿意穿着短裤参加生命赛跑的人。
1．选文标题为什么叫“生命的赛跑”
2．选文的故事情节可以概括为以下的几个阶段，请补全。
( http: / / www.21cnjy.com )
3．选文加“【 】”的部分运用哪种记叙文顺序 有什么作用
4．选文画横线句运用哪种描写方法 有什么作用
5．你赞同文中母亲的做法吗 为什么
二、阅读张嘉的《口袋里的握手》，回答问题。
那年我l6岁，高考落榜后一个人背着铺盖卷到这个陌生的大城市里讨生活。那时的光阴似乎在我身上忘记了蠕动，l6岁的我长得瘦瘦小小，这副初中生的模样使我不容易找到一份可以糊口的工作。我漫无目的地走，已经两天没有吃东西，落到肩上的雪花也有了重量。我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击我瘦弱的身躯。眼泪冻在脸上，心缩成一团。
一辆公交车开过来，我茫然地跳了上去。因为是雪天，车里的人很多，我使劲地往里挤，在车厢的中部停了下来，因为我闻到面包的甜香味。我的鼻子不由自主地抽动着，贪婪地闻着那种香味，这下我更饿了，那种饥饿的感觉使一种邪恶的念头蠢蠢欲动起来。面包的主人是个胖胖的女人，脸上挂着零下20度的冰冷表情。她对我这个蓬头垢面的乡下妹厌恶地瞥了一眼，将庞大的身躯往里挪了几公分，不知是察觉到了我的心思，还是怕我脏兮兮的衣服和铺盖卷碰到她。
我饥饿地连吞了好几下口水．现在我才知道“贫穷生贼寇”这句话是有道理的，除了偷我没有更好的办法。我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上．心跳得厉害。我告诉自己就这一次，下不为例。左面最靠近我的是一个中年男人，粗糙的面孔。挺着啤酒肚，像不留意自己钱包的那类人，就是他吧，我暗下决心。
我一手扶着把手，另一只手偷偷摸了过去。但在就要接触到那个口袋的瞬间，我的手却缩了回来。我在自己大腿上狠狠地掐了几下。偷 怎么可以去偷 老实本分的父母如果知道他们的女儿是小偷．一定接受不了这比贫穷更沉重更可怕的打击。我打了一个冷战，仿佛看到父母那种悲戚愤十艮、埋怨的表情。
我的胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境．偏在这时煽风点火。我再次把手伸过去，向那个厚厚的羽绒服的口袋伸过去。其实我不要很多，只要够我吃顿饱饭就可以了。
胃一阵阵地抽挛给了我邪恶的力量．我的手不再畏缩，已经滑进那个口袋。我的心狂跳起来，因为我已经摸到口袋里的东西．那种质感告诉我一定是钱．是可以供我果腹的钱。
突然，就在我握着钱的手刚要滑出口袋时，一只大手也伸进了口袋!并且准确而有力地攥住了我的手!我差点惊叫起来。
我抖成一团。
我极力想将手抽出来。可是我的努力是徒劳的．那只大手的力度不是饥寒孱弱的我所能抵抗的。我绝望地放弃了挣扎。我不知道他会对我怎样处置，也许是揍我一顿，也许是把我送到派出所，也许是对全车人宣布我是贼。
我的手是瘦的，小的，脏的；他的手是厚的，大的，热的。在他的口袋里，两只手就这么攥着，一动也不动。巨大的恐惧感笼罩着我。我的眼泪绝望地流下来．无声无息地流了一脸。他不看我，只是紧紧地攥住我的手。
车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕．只有我们俩心知肚明。车到站了，又上来几个人，车厢里有了小小的骚动。他向后挪了几步，我只得跟过去，紧贴着他站着。一丝温热从他厚实的手掌传来。
“下站是文化宫站，有下车的请往前来。”那个声音有点嘶哑的乘务员又开始报站。他握住我的手动了一下，最后他松开了手，低下头，在我耳边用只有我才能听到的声音说： “你的手该做点有意义的事情。”他开始往前挤，看样子是要下车。他就这样放过我了吗 我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来，为了他说的那句话……
今天．当我穿着舒适的家居服．坐在属于自己的宽大的书房里看一本杂志。杂志的封面是一支燃烧的蜡烛，一只大手兜上来，似乎是在为烛光挡风，烛光把那只大手映成橘红色，是那种温暖的颜色．这温暖的颜色和这围住烛光的大手．使我想起了10年前，那个寒冷的，冬季发生的事。
我很感谢那个男人给了我一次重生的机会。在后来的日子里，我常常想起他的话： “你的手该做点有意义的事情。”为了这句话，我不断地努力。我不再觉得大城市钢筋水泥的冷漠，人与人的沟通．也许就只需要这么轻轻地一握。
1．选文叙述了一个什么故事
2．梳理“我”行窃过程中的心里变化。
3．选文第①②段在文中有什么作用
4．选文画横线句是对人物的什么描写 有什么作用
5．体会下面语句的表达效果。
我漫无目的地走，已经两天没有吃东西，落到肩上的雪花也有了重量。
6．胖女人的设计有什么作用
7．你如何看待中年男人的做法
三、阅读短文《幸福大道145号》，回答问题。
科比l0岁生日的那个晚上，母亲沙茜尔把他叫到跟前说： “恭喜你，从今天起你就是堂堂男子汉了!”科比听了母亲的话高兴得手舞足蹈．他无比骄傲地抡起小小的拳头回答： “我是家中的男子汉，从明天起我就要好好照顾妹妹们!”
沙茜尔禁不住将儿子搂在怀里含泪道： “因为你已经是男子汉了，所以我不得不把一件很重要的事情告诉你。”原来科比的父亲所在的银行突然倒闭，这个六口之家也就失去了唯一的生活来源。为了生存．科比的父亲将远赴得克萨斯州艰苦创业，加上路途遥远，可能要好几年才能回家。听完母亲的话，科比湛蓝的眼睛里蓄满了泪水。他舍不得父亲离开：父亲博学多才．是他的良师益友；更重要的是，是父亲教他踢足球，并把他培养成了同龄人中最棒的足球小明星。
尽管舍不得。但在一个星期之后，父亲还是带着简陋的行装出发了，科比追在车后问父亲在得克萨斯州的地址和邮编，父亲愣了一下，这时车里的司机探出头微笑着说： “小伙子，那个地方叫幸福大道l45号。”科比飞快地跑回房间，在一个天蓝色的信封上写下： “幸福大道l45号克里奇爸爸(收)。”他决定晚上就写信给父亲，这样当父亲长途跋涉到达幸福大道145号的时候．他的遥远问候说不定还可以帮父亲洗去旅途的劳顿。
一个月后，科比收到了父亲的信。信里还夹着5朵蓝帽花．科比兴高采烈地把花朵分给母亲和妹妹们，然后在客厅里大声读起父亲的来信： “平坦而干净的得克萨斯州．到处盛开着像你们母亲帽子上的蓝帽花……”父亲的信不长，但无论如何，科比和妹妹凭借着丰富的想象力，就可以知道爸爸所在的幸福大道l45号一定是一个好地方。
科比和父亲每个星期通一次信。父亲每次的来信都不长，只是简单介绍他的工作进展和得克萨斯的风景．但是科比每次都会写满3大页，把周围的每一件事情告诉父亲，包括最小的妹妹会叫爸爸了：妈妈不小心摔碎了工艺品厂的一只陶瓷杯：或者哪个女生给自己写情书了……通信3个月后，科比跟妈妈请示： “我可不可以给爸爸打个电话．就听一下他的声音。”沙茜尔把儿子搂在怀里说： “爸爸的工作很忙，何况我们也要节约每一分钱是不是 ”科比懂事地点了点头．从此再也不提打电话的事了。
日子一天天过去，一个女人带着几个孩子的艰辛可想而知。作为家中最大的“男人”，科比时时以行动证明他会替父亲好好照顾这个家，而年幼的妹妹们常常把家里捣得一团糟。沙茜尔也会忍不住对孩子们发脾气。每到这个时候，科比就把妹妹哄到一起。仔细地把爸爸的信读给她们听。刚开始，这个办法还比较奏效，但听来听去都是这几句话，妹妹们也不感兴趣了．科比就凭着自己对幸福大道l45号的想象．编造一些美丽童话和风景讲给她们听。在父亲离去的日子里，科比对幸福大道145号的丰富描述。也成了孩子们想念父亲以及美丽的得克萨斯的最温暖时刻。
妹妹琳达4岁生日那天早上，她问科比．为什么父亲没有寄来礼物，她一直都想要一张描绘幸福大道的明信片。于是，科比在下午的美术课上自制了一张卡片：一大片美丽奇特的蓝帽花中，有一条曲折的大理石小径通往一栋漂亮的别墅。别墅上写着“幸福大道l45号”。但一张手绘的画根本满足不了妹妹的好奇心．她甚至评价卡片上的花一点都不像蓝帽花。
这给了科比不小的打击．他决定按照信封上的地址去找父亲。9月，l3岁的科比参加班级活动．到得克萨斯郊区的非默林中学联欢。非默林中学安排的活动十分丰富，但科比却心不在焉。他想，这里离父亲肯定不远了，他很想去看看他，更想看看父亲经常提到的幸福大道究竟是什么样子。第二天中午。科比悄悄去火车站买了到得克萨斯的票。虽然很多人看了科比手中的地址都说那个地方很偏远，不在得克萨斯州，但当科比好不容易搭上一辆去父亲那儿的顺风车后，他还是不禁有些激动。
下车后，科比经过了轰隆的工厂、矮小的小学，终于看见了路旁的蓝帽花正在纷纷扬扬地飘落。在一堵高高的墙上，科比看到了他要找的地方——地址和邮编都正确，但这里写着“忏悔大道145号”。科比无法接受这个事实，他蹲在地上伤心地痛哭，不过，擦干眼泪后的他不再找爸爸了。
心情沉重的科比一回到家，就发现了父亲的信。两天后，他给父亲回信。细细讲述了几个妹妹的成长趣事以及自己得到的奖状，对于自己的“冒险”却只字不提。信上的地址依旧是“幸福大道145号”。
又过了一年，科比的父亲终于回家了。46岁的他显然消瘦了许多，他依旧背着4年前出门时的包。3个妹妹对这个憔悴贫穷的男人显然很陌生，科比拉着她们朝父亲走去，这个14岁的男孩已经比父亲还要高，当他带领妹妹们说出“我们欢迎从幸福大道l45号归来的客人”时，父亲和母亲都流出了眼泪!
多年后，在州法院工作的科比给得克萨斯西北部的得克萨斯州监狱的监狱长写了一封信．请求把“忏悔大道145号”改为“幸福大道145号”。他说，没有任何一座监狱能锁得住亲人之间的爱。并且，如果能够因此保持一个父亲在孩子们心中的形象，难道不是一件很好的事情吗 最后，他还说道，幸福大道l45号也正是他们一家人最幸福、最温暖的暗语……
1． 选文标题在文中有什么作用
2． 用简洁的语言概括选文所写的故事。
3． 选文第二段母亲说父亲可能要好几年才能回家，这在情节发展上有什么作用
4． 选文对父亲主要运用什么写法 从文中可看出父亲是个怎样的人
5． 促成科比去找父亲的原因有哪些
6． 科比知道父亲是在监狱时“伤心地痛哭”“不再找爸爸”的原因分别是什么
7． 选文对科比运用哪些描写方法 可看出他是个怎样的人
8. 心情沉重的科比一回到家就发现了父亲的信．为 何两天后才给父亲回信呢 请写出科比的心理活动。
四、阅读短文《有一种情感永不泯灭》，回答问题。
这是一个真实的故事。
一个妇女，她的儿子三岁那年被人贩子拐走了。她受不了这个打击，精神崩溃，神经错乱，半疯半傻的。她有时候很平静，有时候见人就打，见东西就摔，弄得家里不得安宁．家里人实在没有办法，将她送进了市郊的精神病医院。
妇女入院的第三天，就从精神病院跑了出来。离精神病医院不远处有一家乡里办的鞭炮厂．此时正接近中午，大门l：7的保安恰好进屋去接一个电话．就在这一会儿的空当，疯女人跑进了厂里，她径直闯进了生产车间，顺手抓起一些东西就往地上摔，等车间里的几个工人和保安跑来制止她时，她正举起一个小铁箱要往地上摔。
几个工人和保安看到这个场面顿时都吓傻了．一个个目瞪1：7呆，甚至忘了往外逃跑，因为这个疯女人举起的小铁箱是一箱用来做鞭炮的火药．这箱火药一落地强烈的撞击很可能会引起火药的爆炸，而这箱火药一爆炸一定会引发周围更多成品和半成品的爆炸．后果不堪设想!
这时有人反应过来。向她叫喊： “放下它”! “放下它”!可是疯女人只是看了他一眼。反而更高地举起了火药箱。保安急得大叫： “别动那是火药．摔下来你自己也会没命的．”
但疯女人显然不明白他们的话。看着他们又格格地笑起来。情况万分危急!保安和工人们想拼命的上去．夺下疯女人手中的火药箱，但他们又不敢动，怕这样做反倒激发这个疯女人迅速把火药箱扔下去!眼看着一场惨烈的灾难就要发生了，车间里的人们纷纷跑出来。往工厂的大门外跑。
就在这时，一直在追寻疯女人的精神病医院的医生赶到了，医生看到这些工人一边跑一边大喊大叫： “疯女人要摔炸药了……”医生从这个混乱的场面和人们惊慌失措的喊叫声中猜到疯女人可能在这个鞭炮厂里．医生立即冲进了厂里，并迅速冲进了车间。
果然不出所料，医生看见几个工人远远地围着那个疯女人，而那个疯女人的手中正举着一个小铁箱。医生顿时意识到那个小铁箱的危险和重要性．说时迟那时快，医生灵机一动立即冲疯女人叫了起来： “别摔坏了你的孩子”．
医生刚说出这句话，只见那个疯女人顿时愣住了．她睁大一双无神的眼睛．直直地看着医生。那箱火药却仍举在头上．没有立即落下，医生又大声而和蔼地说了一句： “你手举的是你的孩子。”
疯女人的神情立即安定了许多，她将举在头顶的火药箱放了下来，紧紧地抱在怀里，低头打量着怀里的东西。就在这一瞬间，保安和工人们冲了过去，夺下了那箱火药。
所有在场的人都松了一口气，这时，有两个人紧紧抓住了疯女人就往外走，而疯女人还在呜呜吼叫着要抢回那个小铁箱。一场重大的血腥的灾难就这样避免了!人们把目光投向了那位医生，人们感激他，又钦佩他，在他们看来，医生“别摔坏了你的孩子”和你“手上举的是你的孩子”这两句意思一样的话具有无比神奇的力量，因为疯女人什么话也听不明白，也听不进去，却听懂了这两句话的含义。
医生一边告诉人们把疯女人送回精神病医院去．一边对大家说我能说出这样两句管用的话。是因为我知道她的病根，我能找到她心灵深处最牢固，也是最能唤起她的记忆的一丝东西——那就是她当年丢失孩子的苦痛和她对自己孩子的深厚的母爱。虽然她现在疯了．她神经错乱了，但是她有时候是平静的，她还没有病到完全丧失母爱的程度，只要那一丝尚未泯灭的母爱还存在，她的病还是有希望治好的。
是的，不管是什么人，只要他还有一点点爱心，就能启动他的心扉，唤醒他爱的本能，就可以制止他的“疯狂”和“错乱”，就可以让他学会“理智”和“善良”……
1．选文标题的含义是什么
2．概括选文所写的故事。
3．选文画横线旬是对人物的什么描写 有什么作用 (倒数第五段)
4．“火药箱”在文中有什么作用
5．选文写疯女人进入鞭炮厂后人们的反应有什么作用
6．选文结尾段有什么作用
五、阅读短文《用爱喂养的梦》，回答问题。
他出生的那个年头，村前原本郁郁葱葱的树木全都成了“和尚”——树叶早被饥饿的人们苦涩地咽在了肚子里。
或许是因为缺乏营养．和他同龄的孩子都满地跑了．他还不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲搀扶他的那双手，但也不能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿似的奔跑——他的右腿是跛的。
贫穷的屋檐下．从有记忆开始，他觉得父亲好像从来没有正眼看过他一眼。他七岁那年，十三岁的大哥已能在地里轻松地推起装满地瓜的独轮车。十一岁的二哥也已能担起两箩筐粪。他却面黄肌瘦。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现令他馋涎欲滴的面食时。幼小的他却从未敢伸过手，虽然母亲一再地递给他。他盼望有一天．父亲能像对待两位哥哥那样亲手递给自己一个馍．但父亲的大手却永远只伸向两个哥哥。
那年的冬天特别冷．一连几天雪下个不停．铺天盖地。他家院子里最贵重的“财产”——那只大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着．痛苦地生产了。
大黑羊一连生下了三只小羊羔，其中有一只是畸形的——有一条腿没有蹄。在被鲜血染红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊羔，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了才的。况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够!
穿着哥哥们传下来的宽大的破棉袄的他．一直瑟缩在父亲的身后。听到父亲说要扔掉小羊，他急忙跑到父亲的面前，苦苦哀求着说： “少蹄的小羊也会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀!”那天．父亲没有像往常那样对他粗暴地大吼大叫，而是沉默了许久．最终将小羊留了下来。
晚上， “丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例递给了他最多的一碗。
以后的日子里，饭刚吃了一半儿的他，常常揣上一块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草．他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里解手为借口．披着破棉袄为那只跛脚的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口
一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。
日子一天天地过去，几只小羊渐渐地长大了。正如他所说过的．那只腿部畸形的小羊果然不比其他两只瘦。整天活蹦乱跳的。此时。他发现父亲也格外疼起了那只小羊。有一次，一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑着说： “这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个
母羔儿，往后不愁下不上几窝羊羔。”一旁的他听了心里美滋滋的。
第二年的春天，在家人和村民意外的目光里。父亲做出了一个“惊人之举”：将家里的四只羊一并牵到集上去卖。他躲在一边偷偷地流泪了，那只跛脚羊身上有他许多希冀的梦啊!
但令他和母亲都没想到的是．父亲只卖