人教版体育与健康四年级 6.1篮球原地运球 教学设计

通江县松溪乡中心小学
体育与健康课教学设计
篮球原地高低姿运球——水平二
授课学校：通江县松溪乡中心小学
授课教师：王彦平
授课班级：四年级
授课时间：2020年10月20日
篮球运球单元教学计划
单元教学目标
1、认知目标：通过学习,使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球技术动作要领。2、运动技能目标：通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使98%以上的学生掌握运球技术。3、情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
课次
课时内容
课
时
目
标
教
学
策
略
教学重、难点
一
热身
1、使学生明白正确的热身对篮球运动的重要性。2、掌握持球热身的基本方法，并能顺利完成各个动作。3、能跟着老师正确的口令进行练习和相关的热身操与比赛。
1、教师带学生围绕篮球场慢跑两圈、热身操2、教师示范讲解提出要求。3、听口令完成双手拨球、头后绕球、半蹲屈膝绕球、腰部绕球、弓步绕球、体侧运动、体转运动、击掌抛球等练习。
重点：学生跟着教师口令的节拍来做动作。难点：学生在做动作时对动作的掌握。
二
持球
1、使学生明白正确持球对篮球运动的重要性。2、能运用正确的持球方法进行左右手运球练习和相关的游戏与比赛。
1、通过挂图引出本次课的内容。2、教师示范讲解提出要求。3、听教师的口哨声进行练习。
重点：持球时空掌心、五指自然张开、用手指和指根控球。难点：右手、左手灵活转换运球。
课次
课时内容
课
时
目
标
教
学
策
略
教学重、难点
三
原地运球
掌握篮球原地运球技术要领并能运用到比赛中；通过原地低运球和高运球练习，发展上肢力量，培养学生吃苦耐劳的意志品质。
教师组织学生集体练习运球。观看示范以及挂图，教师讲解提出要求。左右手交替练习原地运球，以及高低运球相结合。持球听口令和看信号进行运球练习。
难点：降低运球的重心并强调球的落点。
四
行进间运球
初步掌握篮球行进间运球的基本要领和技术动作；了解篮球的落点以及运球过程中手推球的部位。
1、教师示范讲解动作技术要领：球的落点在同侧脚的外侧前方，手击球的中部及中下部。让同学们初步掌握行进间运球的动作技术。2、行进间运球比赛。
重点：运球的落点、强调拍击球的中部以及中后部。
五
同心协力游戏和比赛基本规则
通过教学使学生能理解并能遵守游戏和比赛规则。
激发和培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。
学会运用规则
六
考
核
师生一起分析讨论，领悟观察、欣赏、评价。
建立学生的评价小组，请不同的学生展示动作，对学生进行评价考核。
学会观察、评价
安全保障
1、合理的利用布置场地。2、做好热身运动和专项准备活动。3、加强安全提示，遵守课堂常规。
教学效果评价内容与标准
水平二篮球教学设计
—篮球原地高低姿运球（四年级）
指导思想
　　　以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
　　　本节课选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级
(?http:?/??/?www.?/?html?/?xiaoxue?/?jiaoan?/?"
\t
"_blank?)学生具有一定的篮球基础，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握高低运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习
(?http:?/??/?www.?/?"
\t
"_blank?)任务。
　三、学情分析
　　　水平二的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成。
　　教学目标：
1.认知目标：通过学习，使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球技术动作要领。
2.技能目标：通过学习，通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使80%以上的学生掌握运球技术，20%的学生初步掌握。
3.情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
四、教学重点与难点：
教学重点：原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。
教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。
教法与学法：
1、教法：采用讲解示范法、分解、完整练习法、纠正错误法、比赛法、游戏法、动作展示法等。
2、学法：学生采用观察学习法，模仿练习法、尝试自主练习法，比赛法和游戏法、对比评价学习法等。
七、学习评价：
1、评价学生学习拍击原地运球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。
四川省通江松溪小学体育与健康课教学设计
教师：王彦平
教学内容
篮球原地高低姿运球
课
型
新
授
课
教学目标
1、认知目标：通过学习,使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球技术动作要领。2、运动技能目标：通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使80%以上的学生掌握运球技术，20%的学生初步掌握。3、情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
教学重点
原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。
教学难点
原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。
教学步骤
课的内容、要求
组
织
教
法
时
间
教
师
活
动
学
生
活
动
导入
1、体育委员整队集合，清点人数，向教师报告。2、师生问好，宣布上课内容以及课堂要求。3、检查学生着装，安排见习生。
1、以饱满的激情迎接即将开始的课堂。向学生问好，检查着装，安排好见习的同学。3、思维清晰，讲解流利，清晰。4、讲安全要求。
组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1、集合时做到“快静齐”听从体育委员的安排2、向老师问好3、仔细听讲
2分钟
激趣
篮球热身操球性拉升练习3、安全教育；在练习中注意同学间的间隔距离。
1、口令和口哨指挥并带领学生做热身活动。2、安全提示。
1、认真听老师的口令，跟着老师有节奏的完成热身活动。热身活动做到充分、到位，使身体慢热起来。
6分钟
学习
运球（高低手运球）（1）原地高运球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在胸、腰之间，全身协调合。（2）原地低运球动作要领：两腿微屈，降低重心，上体前倾，同时手短促的安拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方
1、带领学生一起跟随音乐自由快乐感觉的运球,提出问题。(1)启发学生思考“怎样才能使球更好的掌握在自己手里呢?”(2)在抢另一个人的球得同时还能保护好自己的球。2、教师边正面示范和侧面示范，边讲解高低运球的运球姿势、手型、触球部位和用力的顺序。挂图展示，让学生了解运球的要领并带领学生大声的朗读口诀。（两腿屈膝降重心，运球落点身体侧前方，以肩为轴高运球，以肘为轴低运球）
3、组织学生一起练习，用看教师手指数字的方法让学生养成抬头运球目视前方的4、?体验高姿运球练习，低姿运球练习，争取左右手各40次左右，教师巡回指导。5、单膝跪地运球，左右手交换各40次左右。6、敲击鼓点快慢节奏运球。7、集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。
1、练习队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
△2、学生开动脑筋，大胆探索,认真观察老师的动作，从中受到启发，探究练习。
3、学生细心观察，积极发言，找出不同。4、认真听讲，细心观察示范，运球的动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。5、记住要领，跟随教师大声的读出来，认真练习,体会动作。6、学生做出正确的运球动作，眼睛看教师出示的数字大声读出来。7、跟随教师一人一球拉开距离体验运球。体验速度变换中的高低运球，加速运球以及减速运球。练习队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
△要求：学生认真完成，教师巡回指导纠错。
27分钟
学习
游戏：萝卜蹲比赛：运球接力
8、教师讲规则、方法方法：每一横排为一个整体，(例如第一排取名为一队，后几排依次推，一队蹲、一队蹲、一队蹲完二队蹲)在游戏进行中没有蹲的队就原地准备，蹲的队就高低运球蹲。9、教师讲解游戏规则和练习方法：（以每一列为小组，第一名同学运球从前顺时针方向绕过最后一名队友回到自己的位置，与第二名队友击掌交接，第二名同学同第一名同学，直到一队都完成）没有跑的同学平板支撑，最先完成的为胜队。
组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲
27分钟
放松
1.放松活动（1）使用录音机放音乐进行深呼吸放松。（2）随着音乐进行缓慢的放松操。2.小结今天所学课的内容。3.宣布下课。
1、教师与同学们一起完成2、组织同学们总结3、同学们再见4、教师组织同学们收还器材
1、组织：四列横队，体操队形。○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
△2、学生总结、老师再见、在教师的带领下还器材
5分钟
预计运动负荷
预计练习密度：40%—50％预计平均心率：100—130次/分钟预计运动强度：中等
场
地
器
材
1.篮球32（根据学生数）2.录音机1个3.标志盘32个
课
后
反
思1、在游戏环节对游戏规则的实施做得不够好，比如教师只让几名同学展示，没有做到多几名同学展示，以后上课应加强。2、练习过程中，还应多次强调安全，特别是运球游戏比赛中临近组别容易撞着，不然很容易发生安全事故。3、教师对纠错环节应再次加强。
学习评价
1、评价学生学习拍击原地运球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。