人教版体育与健康四年级 4.1趣味快速跑 教学教案

趣味快速跑学案导学设计
上课教师：张敏
年级四年级
课题
趣味快速跑
课型
新课
学习目
标
教学目标：让学生初步掌握快速跑中的“步频”的技术动作。技能没目标：让学生初步了解快速跑中起绝对因素的式“步幅、步频、摆臂”，让他们用正确动作完成4次以上25米折返跑练习。情感目标：通过小组活动相互学习、小组比赛相互鼓励等形式，培养学生团结协作,勇敢拼搏地精神。
课前学法指导
动作要领
摆臂有力、快速，腿部积极下压步频的动作要领。
加速
重难点
重点：加快步频，蹬摆结合。难点：大腿用力主动下压。
常见错误及纠正
常见错误纠正：重心不稳，身体不能前倾等步频练习常见错误。
流程
导学内容
教师主导
学生活动
组织形式及执行情况
二次修改
准备部分
热身活动
1、课堂常规师在指定位置侯课；2、宣布课的内容，提醒学生安全事故；3、语言引导“我们中队接到一个营救任务所以我们要加强练习保证能完成任务，在练习前我们我们先来人人身吧”引出热身游戏：叫号抱团及游戏规则。4、老师口令指挥并带领学生完成徒手操热身活动。
1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告；2、师生相互问好；3、明确课堂学习内容和安全注意事项；4、听清楚老师的讲解，理解游戏规则，认真完成热身小游戏。5、在老师的带领下认真完成徒手操热身。
一集合队形组织：安全的进行小游戏。组织：
预计10分钟
基本部分结束部分
自主体验讲解示范评价提高能力兴趣放松小结
1老师语言引导“我们营救任务就是要快速。要怎样才能加快步伐快起来呢？”引出自主体验出示道具“步梯”安排各小组体验。2语言引导“刚才老师发现有的同学练习得还很不错，现在老师请出两名同学来给大家示范一下”引出讲解示范正确动作。3语言引导“我们个人速度快起来了，但是我们营救靠的是团队，所以我们还要学会合作，那我们开始完成任务吧”引出练习游戏“障碍跑”接力。4语言引导“我们完成了任务让我们以游戏的方式来庆祝吧”引出游戏《贴膏药》讲规则提要求。1语言引导“我们营救中大家都累得身心疲惫，让我们来放松一下自己”完成放松。2老师对本次课进行小结
听清楚老师提的问题，带着问题各小组自行体验一次。认真听讲解，看示范记住摆臂的方法和用力顺序以及每一种障碍物的越过方法都以免活动中发生安全事故。观看教师的示范，听老师的讲解，自己组内商讨出一套最完美的游戏方法进行游戏按安排进行排队站立，认真安全的进行游戏。认真听老师的口令，跟着老师的口令完成各种放松动作。自我小结认真听老师总结。
组织：▽ｏ→□
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组织：
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预计4分钟预计4分钟预计8分钟预计8分钟预计6分钟
课后反思