人教版体育与健康四年级 7.五步拳 教学设计

《五步拳》教学设计
设计教师：城西九义校
黄扬
武术单元计划
学习内容
学习目标
教学重点
教学难点
教学手段
课时计划：
第一次课
武术的基本理论知识（起源，精神，意义）
1通过讲解，让学生了解武术的历史渊源和武术精神、强身健体的本质2通过利用多媒体播放经典的影视作品，激发学生的学习兴趣
武术的基本理论知识
武术精神的理解，学习武术的意义（强身健体）
室内教学，利用多媒体教学
1课时
第二次课
1武术的基本手型（拳、掌、勾）的变换2正、侧压腿，弹腿、踢腿、虚步等动作
1
学习并初步掌握武术的基本手型和手型之间的变换2学习并初步掌握武术基本步法
正、侧压退得正确方法
手型变换的准确性
示范、讲解，利用学生生活中的知识引导教学
1课时
第三次课
1柔韧练习2复习基本动作3学习五步拳1-3动（并步抱拳、弓步冲拳、弹踢冲拳）
1通过素质练习，提高学生的身体素质和柔韧性2通过观看挂图，和老师一起学习五步拳1-3动动作，并基本掌握3能开动脑筋，团结协作，共同进步提高
五步拳1-3动的动作方法
动作路线清晰，手形步形正确到位
利用多种方法进行教学，讲解示范、引导提示、游戏、激励、师生共同学习，采用循序渐进的手段，有步骤的递进掌握本课的要点。
1课时
第四次课
1柔韧练习2复习五步拳1-3动动作3学习五步拳4-5动（马步架打、歇步盖打）
1通过素质练习，提高身体素质和柔韧性2利用挂图，学习并初步掌握五步拳4-5动动作3通过合作学习，体验合作的魅力
动作的方法、路线和方向，最好做到眼睛随着手的方向
马步和歇步的流畅转换
尝试学习法，小组讨论学习，讲解示范
1课时
第五次课
1柔韧练习2复习五步拳1-5动动作3学习五步拳6-8动（提膝仆步穿掌、虚步勾手挑掌、并步抱拳）
1进一步提高柔韧等身体素质2复习1-5动动作3利用挂图学习并初步掌握6-8动动作
穿掌的方法和挑掌的方向
步法变换的准确性
学生采用自主学习与合作创新、分组学习法、讨论学习法
1课时
第六次课
1柔韧练习2复习并将五步拳完整展现成套动作
1复习巩固前几次课所学五步拳动作2通过老师的指导，能初步将五步拳完整连贯3小组展示，体会到成功的喜悦
能将整套动作完整的连贯并展示出来
动作的准确性和精气神
尝试学习法，小组讨论学习，讲解示范
1课时
单元目标
1、提高学生对传统武术的兴趣，发展柔韧和力量等素质。2、使学生能根据已学的武术基本动作，将之融会贯通，能够顺利的将基本动作发展学习成基本的武术套路，达到强身健体的目的。3、使学生能积极主动的学习知识和技巧，培养学生自立自强的品质，能良好的融入团队，能在团队中学习到团结协作的可贵品质，能养成开拓创新的学习习惯，学习传统武术，理解武术精神的以德服人，重在强身健体的本质、坚毅顽强的意志品质。4、能在心中形成终身体育的观念，自觉进行体育锻炼，影响其一生。
单元教学内容
五步拳：
武术的基本理论---武术的基本手形步形---五步拳1—3动---五步拳4-5动----五步拳6-8动---完整展现五步拳成套动作
单元知识技能评比
优秀：积极参与学习态度端正，能熟练演练组合动作路线清晰，手型步型正确到位。
良好：学习态度较为积极，能说出组合动作名称并理解每个动作的攻防意义。
及格：能基本完成动作，但动作不够规范、协调的，稳定性较差。
安全措施
1、课前强调安全
，并贯穿于课堂的始终。2、注意课前检查服装（适宜服装、鞋带、尖锐物品、校牌、钥匙、发夹等）3、选择合适的场地，划分区域的方式分组教学。4、提醒学生提高自我保护意识。
创新点阐释
1、本次教学设计利用了多种教学手段进行教学，在导入部分利用“武功秘籍”挂图引导的方式来引导学生自主学习，激发学习积极性，增加学习乐趣。2、充分发挥学生的主体功能，教师和学生一起学习，让学生动手动脑，并体会合作学习的乐趣，增强了团队意识，体验了合作的魅力。
教学内容
五步拳
指导思想
以“健康第一”为宗旨，结合水平二（四年级）学生的身心发展特点，关注学生发展，充分发挥学生的主体作用，以学生为主体，满足学生自我发展的需求，促进学生全面发展。四年级学生对武术有着比较高的兴趣，所以应把武术兴趣的培养作为首要的目的，中华武术博大精深，作为中国青少年，从小便对武术有着独特的情怀，针对这一情况，应先让学生了解武术的历史背景，武术的发展史，学会抱拳礼，最重要的是武术的精神和练习武术的出发点是强身健体，让学生了解武德在前的思想，养成以礼待人、强身健体的习惯，培养爱国主义情怀并影响其一生。
教材分析
本课选自西师版《体育与健康》武术单元，共6课时，本课是第3课时，新授课。
学情分析
针对四年级学生活泼好动，敢于表现自我，有一定的自学能力和模仿能力，对武术有着较高兴趣的特点，且在这之前已了解过中国武术的传统，观看过一些精彩的影视作品，学习了一些基本的手型和步法，已具备了学习五步拳的基本要求，所以本节课以五步拳来作为本节课的内容，来满足学生们渴望接触武术的愿望，以上两次课学习的基本动作为引导的基础，通过学习五步拳将这些动作结合起来。
教学目标
1
认知目标：掌握身体素质练习的方法，提高力量和柔韧性；通过学习，能知道组合动作名称和动作方法。2
技能目标：通过观察学习、模仿练习，能基本做到路线清楚、步法、手型正确。3
情感目标：在小组中一起动脑动手、和老师一起学习的过程中，体会到团结协作的力量，培养自主学习的能力。
重难点
教学重点：五步拳1-3动的动作方法教学难点：动作路线清晰，手形步形正确到位
教学流程
导入部分：课堂常规
>
队列队形练习>
热身阶段
>
老师带领学生热身活动及热身小游戏
>
教学阶段>
复习基本步形手形
>
引出新课，学生分组观看挂图，讨论学习
>
教师和学生共同学习
>
教师示范动作，分解动作
>
学生分组练习,互相纠正
>
集体在教师带领下练习，中途请生示范，对比，强调动作重点
>
再次分组练习，教师巡视纠正指导
>
小组轮流展示、互评，教师评价表扬
>
放松运动，小结，师生再见，布置练习作业
教学方法
教法：利用多种方法进行教学，讲解示范、引导提示、游戏、激励、师生共同学习，采用循序渐进的手段，有步骤的递进掌握本课的要点。学法：学生采用自主学习与合作创新、分组学习法、讨论学习法。
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
次数
教学过程
1、体育委员集合整队，检查人数并汇报2、师生问好3、宣布教学内容和要求
1、向学生问好2、清点人数，安排见习生3
、宣布本节课的内容及要求，强调安全
1、向教师问好2、在指定地点集合队形，动作快、静、齐3、明确上课要求4、动作快、静、齐
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2分钟
11
教学过程
准备部分：一、徒手操头部运动
4X8拍肩部运动
4X8拍扩胸振臂
4X8拍腹背运动
4X8拍弓步压腿
4X8拍侧压腿
4X8拍踝关节运动
4X8拍二
热身小游戏：报数抱团规则：学生围绕老师成一个圈进行慢跑，当老师报出一个数字或一个算式后，学生迅速组成对应数字，落单学生进行3个下蹲
1带领学生进行热身活动2
讲解热身游戏的规则及注意事项
1、学生认真听讲2、听从指挥，注意力集中。3、充分活动各关节，为上课做好准备
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8分钟
基本部分：一、复习武术基本手形和步形二、学习五步拳1-3动1、用“武功秘籍”导入，引出挂图，利用挂图让学生分组进行自主讨论学习2、师生一起学习，教师首次示范动作激发兴趣3、学生分组讨论练习，互相纠正4、再次集体练习，由两位有特点的学生进行展示，师生共评5、再次示范动作，边示范边讲解动作的要点:起势：并步抱拳：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边（1）弓步冲拳：左脚向左一步成弓步，同时左手向左搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳.（2）弹腿冲拳：重心前移至左腿支撑，右拳屈膝提起向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收腰间。（3）马步架打：右脚内扣，身体左转90度，两腿屈膝成马步。同时左拳变掌，曲臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转。6、再次分组练习，教师巡视指导7、教师组织小组展示、评价表扬三、身体素质练习1、原地高抬腿X22、下蹲起x23、俯卧撑X104、拉伸韧带X2
1带领学生复习基本手形步形，若有错误，及时停下纠正2
导入新课，分组，巡视学习情况。3集中学生一起学习，示范讲解动作方法和要点4、组织集体练习（用口令“起势，1，2，3”进行指挥练习）请生展示，评价5、示范讲解动作要点并分组练习，巡视指导6、组织学生进行展示，评价并表扬优秀小组1、示范动作，和同学们一起完成，提高积极性
1、认真复习上节课的内容2、分组进行挂图的学习，积极动脑，交流讨论3、认真观察老师的动作，练习时纠正自己和组内成员的动作4、认真听讲，发现自己的不足5、积极展示，观察其他展示小组的动作。提高自身1、认真完成身体素质练习，为练习好武术打好基础。
分四个小组△△△△△△△
△△△△△△△
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●●●●●●●组织△△△△△△△
△△△△△△△
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25分钟
2
结束部分：一、在音乐中放松二、小结，表扬全体学生的学习态度。布置课后练习。三、师生再见。回收器材
1、组织集合、整队2、启发学生对自己进行评价。3、小结，表扬，师生再见
1集合，认真听老师总结，认真完成课后作业2
谈本课感悟3
师生再见
集合
△△△△△△△
△△△△△△△
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☆
5分钟
运动负荷
16014012010080
6040200
5
10
15
25
35
40预计心率：90--135练习密度：65%--70%
预计强度
中
场地器材
空地一块，音响一台，五步拳挂图4幅
课后反思