浙教版信息技术选修2 4.1 多媒体作品创作工具 教学设计
文档属性
| 名称 | 浙教版信息技术选修2 4.1 多媒体作品创作工具 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-13 14:08:03 | ||
图片预览
文档简介
4.1 多媒体作品创作工具 教学设计
1教材分析
《多媒体创作工具》是由浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》中第四章第1节的内容,是本单元的起始部分。主要内容是让学生能够在赏析多媒体作品,体验多媒体作品魅力的基础上,认识多媒体创作工具的类型及特点从而能够学会选择合适的工具制作多媒体作品。
2学情分析
通过前几节课的学习,学生已经掌握了多媒体素材加工的基本知识与技能,学会了运用Flash制作简单的动画，运用Visual Basic 软件编写作品等。但对于这些多媒体作品制作工具的类型学生仍是未知。本节课,通过欣赏四个多媒体作品,掌握多媒体制作工具的类型及特点.在完成给定两个半成品中,学会选择合适的工具制作多媒体作品。
3教学目标
1、 知识与技能:了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具.
2、过程 与方法通过赏析多媒体作品让学生选择合适的工具制作多媒体作品。
3、情感态度与价值观:体验多媒体作品的表现魅力激发学生学习和创造多媒体作品的兴趣。
4重点难点
重点:赏析多媒体作品
了解多媒体作品的构成元素
了解多媒体作品的制作工具
难点:多媒体制作工具的类型及特点
5教学过程
5.1导入
5.1.1教学活动
活动1 [活动]导入
教师活动:课前2分钟左右,播放“魅力丽江.pptx"多媒体作品。
学生活动:陆续进入机房,欣赏作品。
活动2 [讲授]讲授新课
教师活动:1、大家欣赏的是一份用PowerPoint软件制作的多媒体作品，看了一份作品后,请大家讨论,多媒体作品的包含元素有哪些? (知识点:多媒体作品所包含的一般元素有:文本.图像、声音、动画、视频等)教师归纳,并用PPT投影
2.我们把文本、图像、声音、动画、视频等多媒体元素,通过多媒体创作工具进行集成处理和统一管理后,就可以根据用户需要生成多媒体作品了。毋庸置疑，用多媒体作品来展示往往比用单个元素来表示要生动的多。看,老师另外又带来了三个作品,供大家欣赏,在欣赏作品的过程中思考以两个问题。
(1)你所欣赏的多媒体作品包含有哪些元素?
(2)你所欣赏的多媒体作品的后缀名一样吗?(作品的图标) (七星摇奖机.vbp 田忌赛马.fla 多样校服.a7p)
3、现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍，看了刚才的四个作品以后，同学们是不是也想动手制作自己的多媒体作品了呢?不过在做作品之前,要先确定用什么工具完成?本
节课给大家介绍四种类型的多媒体创作I具它们分别是:多媒体工具类型特点典型制作工具对应作品基于页为基础以图标和流程图为基础以时间序列为基础以程序语言为基础下面以2名同学为1组，阅读课本第四章第一节内容. 相互讨论完成“学生活动材料”中的第一个任务。(通过阅读教材,:学生已对四类多媒体创作工具有所了解)
4.用课件展示任务-的内容,并对四类多媒体创作工具做简单介绍(PowerPoint. flash. visual basic. author ware) (通过教师讲解,简单操作加深学生对软件的理解及印象)
学生活动:学生相互讨论、回答听老师讲解、欣赏作品、讨论阅读教科书、相互讨论完成“学生活动材料”中表格内容。
活动3 [练习]巩固提高
教师活动:同学们已大致了解了-些多媒体制作工具,结合我们前几节课所学的知识下面，老师给出了两个分别用flash和Visual Basic 制作的半成品的多媒体作品，同学们根据“学生活动材料”中的要求,来体验下这两种多媒体制作I具吧! (选择用flash和Visual Basic 工具制作的作品作为学生的练习,是根据课标的要求,并且两种工具学生也比较熟悉)
学生活动选择适当的多媒体制作工具完成“学生活动材料”中第二个任务
1教材分析
《多媒体创作工具》是由浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》中第四章第1节的内容,是本单元的起始部分。主要内容是让学生能够在赏析多媒体作品,体验多媒体作品魅力的基础上,认识多媒体创作工具的类型及特点从而能够学会选择合适的工具制作多媒体作品。
2学情分析
通过前几节课的学习,学生已经掌握了多媒体素材加工的基本知识与技能,学会了运用Flash制作简单的动画，运用Visual Basic 软件编写作品等。但对于这些多媒体作品制作工具的类型学生仍是未知。本节课,通过欣赏四个多媒体作品,掌握多媒体制作工具的类型及特点.在完成给定两个半成品中,学会选择合适的工具制作多媒体作品。
3教学目标
1、 知识与技能:了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具.
2、过程 与方法通过赏析多媒体作品让学生选择合适的工具制作多媒体作品。
3、情感态度与价值观:体验多媒体作品的表现魅力激发学生学习和创造多媒体作品的兴趣。
4重点难点
重点:赏析多媒体作品
了解多媒体作品的构成元素
了解多媒体作品的制作工具
难点:多媒体制作工具的类型及特点
5教学过程
5.1导入
5.1.1教学活动
活动1 [活动]导入
教师活动:课前2分钟左右,播放“魅力丽江.pptx"多媒体作品。
学生活动:陆续进入机房,欣赏作品。
活动2 [讲授]讲授新课
教师活动:1、大家欣赏的是一份用PowerPoint软件制作的多媒体作品，看了一份作品后,请大家讨论,多媒体作品的包含元素有哪些? (知识点:多媒体作品所包含的一般元素有:文本.图像、声音、动画、视频等)教师归纳,并用PPT投影
2.我们把文本、图像、声音、动画、视频等多媒体元素,通过多媒体创作工具进行集成处理和统一管理后,就可以根据用户需要生成多媒体作品了。毋庸置疑，用多媒体作品来展示往往比用单个元素来表示要生动的多。看,老师另外又带来了三个作品,供大家欣赏,在欣赏作品的过程中思考以两个问题。
(1)你所欣赏的多媒体作品包含有哪些元素?
(2)你所欣赏的多媒体作品的后缀名一样吗?(作品的图标) (七星摇奖机.vbp 田忌赛马.fla 多样校服.a7p)
3、现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍，看了刚才的四个作品以后，同学们是不是也想动手制作自己的多媒体作品了呢?不过在做作品之前,要先确定用什么工具完成?本
节课给大家介绍四种类型的多媒体创作I具它们分别是:多媒体工具类型特点典型制作工具对应作品基于页为基础以图标和流程图为基础以时间序列为基础以程序语言为基础下面以2名同学为1组，阅读课本第四章第一节内容. 相互讨论完成“学生活动材料”中的第一个任务。(通过阅读教材,:学生已对四类多媒体创作工具有所了解)
4.用课件展示任务-的内容,并对四类多媒体创作工具做简单介绍(PowerPoint. flash. visual basic. author ware) (通过教师讲解,简单操作加深学生对软件的理解及印象)
学生活动:学生相互讨论、回答听老师讲解、欣赏作品、讨论阅读教科书、相互讨论完成“学生活动材料”中表格内容。
活动3 [练习]巩固提高
教师活动:同学们已大致了解了-些多媒体制作工具,结合我们前几节课所学的知识下面，老师给出了两个分别用flash和Visual Basic 制作的半成品的多媒体作品，同学们根据“学生活动材料”中的要求,来体验下这两种多媒体制作I具吧! (选择用flash和Visual Basic 工具制作的作品作为学生的练习,是根据课标的要求,并且两种工具学生也比较熟悉)
学生活动选择适当的多媒体制作工具完成“学生活动材料”中第二个任务