鲁科版生物八年级上册跟踪练习7.2.3--社会行为（word版含解析）

鲁科版生物八年级上册跟踪练习7.2.3--社会行为
一、选择题
下列属于动物间通讯的是（）
①兔子逃跑时竖起尾巴?
②鸟类在逃跑时发出鸣叫声?
③动物筑巢?
④蚂蚁外出时用分泌物来标志路线
A.
①②④
B.
③④
C.
①②
D.
①②③④
下列动物都是群居生活，不存在社群行为的是（）
A.
狼群
B.
狮群
C.
蚂蚁群
D.
蝌蚪群
生物圈中的动物具有许多复杂的行为,其中具有社会行为的一组动物是(
)
蜜蜂蝗虫象狒狒青蛙
A.
B.
C.
D.
下列现象属于社会行为的是（）
A.
一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B.
狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C.
岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D.
固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
动物间可以通过动作，声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是
A.
警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
B.
蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
C.
蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
D.
某种雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
有句俗话说“捅了马蜂窝,定会挨蜂蜇”。一旦被一只蜂蜇了,就会很快遭到成群的马蜂围攻。马蜂的这种行为是(
)
A.
觅食行为和社会行为
B.
觅食行为和防御行为
C.
防御行为和社会行为
D.
觅食行为和繁殖行为
下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（）
A.
动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B.
哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
C.
动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会
D.
动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间
蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者,与人类有密切关系。下列有关蜜蜂的说法中错误的是(
)
A.
工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为
B.
蜂群中的三种个体都由受精卵发育而来
C.
工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置
D.
蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的
有关动物的行为，下列叙述正确的是（　　）
A.
学习行为是一种本能，只受体内遗传物质控制
B.
大雁南飞，是取食行为，因为南方气候温暖，食物丰富
C.
从行为获得的路径分类，“老马识途”是一种先天性行为
D.
蜜蜂群内成员分工合作共间维持群体生活，属于社会行为
下列动物的行为中，属于社会行为的是（　　）
A.
母鸽哺育幼鸽
B.
小丑鱼躲进海葵避险
C.
猴王优先享有食物和配偶
D.
田鼠在洞内堆放粮食
动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（　　）
A.
昆虫分泌性外激素引诱异性
B.
乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.
蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈
D.
老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（）
A.
动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B.
哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
C.
哺乳动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖的机会
D.
蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这种行为属于社会行为
牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（）
A.
取食行为
B.
社会行为
C.
贮食行为
D.
繁殖行为
如图是“探究蚂蚁的通讯”实验的装置图，下列关于实验步骤的叙述错误的是（　　）
A.
实验时蚂蚁处于饥饿状态
B.
从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
C.
木条AB和BC的粗细、长短应保持一致
D.
实验过程中不能直接用手移动木条
“人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物个体间进行信息交流的是（　　）
A.
蜜蜂发现蜜源时，跳“圆形舞”
B.
乌贼遇到敌害时，释放墨汁
C.
雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
D.
黑长尾猴发现蛇时，会发出叫声
下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（）
A.
乌贼用腕足捕捉食物
B.
狗沿途撒尿
C.
黑长尾猴发现蛇时发出叫声
D.
萤火虫发光
探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是
A.
声音
B.
气味
C.
动作
D.
光线
下列关于动物行为的叙述中，正确的是
A.
蜘蛛结网与蚯蚓走迷宫从行为的获得途径划分，是同一类型的行为
B.
一般来说，动物越高等，学习行为就越复杂
C.
动物的学习行为一旦形成，就不会改变
D.
动物群体间的信息交流，只发生在有社会行为的动物个体之间
萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的
A.
通讯
B.
取食
C.
运动
D.
产卵
猕猴通常由猴王带领，群居于森林之中，当出现异常情况，“哨兵”会发出尖锐的叫声，招唤同伴迅速转移。下列说法错误的是（　　）
A.
猴群内部形成等级
B.
成员之间分工明确
C.
通过声音传递信息
D.
猴王最后享用食物
二、综合作答题
社会行为的特征：群体内部形成一定的______，成员之间有明确的______，有的群体中还形成______．
马戏团的猴经过训练能够表演投篮球、走钢丝、骑自行车等，每个节目表演完成后，会给猴喜欢的食物作为奖励。请回答下列问题：
（1）猴表演投篮球、走钢丝、骑自行车等行为属于______行为，该行为的基础是______。
（2）猴是营群体生活的动物，具有社会行为。在猴群中存在______，享有食物和配偶优先权的是______。猴在发现豹时会发出一种叫声，猴群就聚集到浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛，该叫声是猴群的______。
小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）黄蜂的生殖行为是______（填“先天性行为”或“后天性学习行为”）判断的依据是______．
（2）黄蜂的生殖行为是由______决定的。
（3）小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有______行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着______．
（4）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于______法．
资料分析
资料1：把一只刚出生的狗仔放在同时产仔的另一只母狗的窝中，被寄放的狗仔会立即被母狗认出．常被咬死或弃于窝外．
资料2：一名刚出生不久的孩子，由于身体患病，母亲抱着他到医院治疗，当护士把针扎在他的身上的时候，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，当孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大一些的时候，生病后听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来．
（1）资料1说明母狗与小狗仔之间存在______．母狗对自己狗仔的识别，是属于先天性行为还是后天通过学习得到的行为？______．该种行为是由______决定的．
（2）根据资料1，请你想个办法，不让母狗伤害这只狗仔并给予正常的哺育______．
（3）分析资料2中孩子这三次哭泣，属于先天性行为的是______；属于后天性行为的是______．
（4）你认为先天性行为和学习行为有关系吗？______．谈谈你的观点：______．
下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是______。
（2）本实验的变量是______。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明______。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明______。
（4）本实验设计的不足之处主要是______。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的______，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有______行为的动物，一只蚂蚁发现食物，会向其它蚂蚁发出信息，这种现象叫做______。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物行为的意义。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具。
【解答】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味等叫做动物语言。
①兔子逃跑时竖起尾巴是在用于和同伴间进行交流信息；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声，是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流，①②④符合题意。
故选A。
2.【答案】D
【解析】解：ABC、狼群有狼王、狮群有狮王、蚂蚁群有蚁后，都有严格的等级，因此都属社群行为。
D、蝌蚪群，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。
??
因此不属于社群行为的是蝌蚪群。
故选：D
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社群行为的特征。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查的是是社会行为，牢记具有社会行为的动物是解答本题的关键。
【解答】
①蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂，并分工明确，各负其责，因此属于社会行为；③象和④佛拂的群体内有等级次序和分工，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；而②蝗虫和⑤青蛙则不具备这些特点，不具有社会行为。故B符合题意。
故选B。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查动物的社会行为，解题的关键是理解动物的社会行为的特点。
【解答】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
A.一只母鸡带着一群小鸡在觅食，它们之间没有分工，没有组织，不属于社会行为，不符合题意；
B.狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体，属于社会行为，符合题意；
C.岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置，可知蝙蝠的群体内没有一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为，不符合题意；
D.固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵，属于先天性的节律行为，它们之间没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，不符合题意。
故选
B。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是具有社会行为的动物群体中信息交流的方式。解答此题的关键是理解动物之间的信息交流的方式。
【解答】
动物通讯是动物间的信息交流，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。不同动物之间的信息交流是不同的。动物通过动作、声音、气味、性外激素等可以进行信息交流。
A.警犬通过嗅觉寻找到毒品不属于动物群体间信息传递方式，A符合题意；?
B.蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，这是用动作进行信息交流，B不符合题意；
C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物，这是用气味进行信息交流，C不符合题意；
D.雌蛾分泌性外激素吸引同种雄蛾，这是通过性外激素进行信息交流，D不符合题意。
故选A。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是动物的社会行为及不同动物行为的特点，解题的关键是理解是社会行为的特点，不同动物行为的特点。
【解答】
取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。一旦被一只蜂蜇了，就会很快遭到成群的马蜂围攻，是马蜂为了保护巢穴，防御敌害保护自己的一种防御行为；成群的马蜂围攻，表明马蜂需要很多马蜂彼此配合、密切合作才能对抗敌害，维持群体的正常生存，因此属于社会行为。综上，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
???????本题考查了动物的运动和行为，掌握动物的运动系统以及动物行为的类型及特征是解答本题的关键。
【解答】
A.动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，A错误；
B.哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成而不是由骨和肌肉组成，B错误；
C.动物强大的运动能力，有利于其觅食和避敌，提高其存活和繁殖机会，C正确；
D.动物群体间都有信息交流，而不是只发生在有社会行为的动物个体之间，D错误。
故选C。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查社会行为的特点。解答的关键是理解社会行为的特点。
【解答】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，雄蜂由未受精卵发育而来，工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为，工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置，蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的先天性行为。故B符合题意。
故选B。
9.【答案】D
【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习形成的，是由环境决定的，而不是一种本能，也不是受体内遗传物质控制，A错误；
B、大雁南飞，是迁徙行为而不是取食行为，B错误；
C、“老马识途”是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C错误；
D、蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为，D正确。
故选：D。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的概念。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查社会行为，解答本题的关键是理解社会行为的特点。
【解答】
???????社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
A、母鸽哺育幼鸽属于繁殖行为，不属于社会行为，A不符合题意；
B、小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为，B不符合题意；
C、猴王优先享有食物和配偶，表明猴群有严格的“等级制度”，因此属于社会行为，C符合题意；
D、田鼠在洞内堆放粮食属于贮食行为，D不符合题意。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查动物通讯的方式。解题关键是正确理解动物通讯的方式，掌握不同动物的不同通讯方式。
【解答】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。
B、遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为。
C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是题干动作进行信息交流。
D、母鸡发现危险时发出叫声，这是通过声音进行信息交流。
故选B。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物的学习行为、脊椎动物运动系统的组成、动物运动的意义、动物的社会行为。解答此题的关键是掌握动物的学习行为、脊椎动物运动系统的组成、动物运动的意义、动物的社会行为。
【解答】
A.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，故A错误；
B.哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，故B错误；
C.哺乳动物强大的运动能力有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境，哺乳动物的胎生哺乳有利于后代的成活，故
C错误；
D.社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为属于社会行为，故D正确。
???????故选D。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查社会行为的特征，关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度。
【解答】
羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。故B符合题意。
故选B。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查探究蚂蚁的行为（如通讯），意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。
【解答】
A.实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，A正确；
B.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，B错误；
C.实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，C正确；
D.为了避免影响实验结果，实验过程中不能直接用手移动木条，D正确。
故选B。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查动物的通讯。动物群体间信息的交流方式有多种，解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
【解答】
???????群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
A、蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞属于动物个体间信息交流。A不符合题意；
B、乌贼遇到敌害时，释放出墨汁属于防御敌害的行为，不属于动物个体间信息交流。B符合题意；
C、雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾属于动物个体间信息交流。C不符合题意；
D、黑长尾猴发现蛇时，会发出叫声，属于动物个体间信息交流。D不符合题意。
故选：B。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
【解答】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、光等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、光等叫做动物语言。?
A.乌贼用腕足捕捉食物，不是交流，而是捕食行为，A符合题意；?
B.狗沿途撒尿，是在用尿的气味在进行交流，B不符合题意。?
C.黑长尾猴发现蛇时发出叫声，是在用声音进行交流，C不符合题意。
D.萤火虫发光，是利用闪光(灯语)进行交流，D不符合题意。?
故选A。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查动物社会行为的特点，理解蚂蚁靠气味传递信息是解题的关键。
【解答】
动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁是靠气味传递信息的，因此，探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是气味，故B符合题意。
故选B。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考察了动物的行为，解题关键在于对先天性行为和学习行为的概念和区别有正确认识。
【解答】
A.蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，而蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，错误。
B.学习行为由动物体内的遗传物质作为基础，动物越高等，学习行为越复杂，正确。
C.动物的学习行为通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，需要不断强化，否则会消退甚至消失，错误。
D.群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误。?
故选：B。
19.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题主要考查动物的通讯。?解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
【解答】
动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物的语言。萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”，这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。故A符合题意。
故选A。
20.【答案】D
【解析】解：猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中，这表明猕猴具有社会行为，它们成员之间分工明确，猴群内部形成等级，社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地。猴群在集体行动时，有“哨兵”站在高处放哨。若发现异常情况，“哨兵”会发出尖锐的叫声，招唤同伴迅速转移。猕猴的叫声具有传递信息的作用。
故选：D。
社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
21.【答案】组织?
分工?
等级
【解析】解：社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级．例如，白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁．兵蚁则专司蚁穴的保卫．雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料．
故答案为：组织；分工；等级
具有社会行为的动物，内部成员之间有明确的分工，形成一定的组织，高等动物有的还形成等级次序．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
22.【答案】（1）学习；遗传因素
（2）森严的等级；“首领”；信息交流
【解析】
【分析】
此题考查了动物的行为。明确动物行为的特点是解决此题的关键。
【解答】
（1）表演节目是通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，属于学习行为。学习行为不是生来就有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
（2）“首领”总是优先占领配偶，体现了群体具有森严的等级制度，属于社会行为。猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息。
故答案为：（1）学习；遗传因素
（2）森严的等级；“首领”；信息交流
23.【答案】（1）先天性行为；生来就有的，不需要通过学习获得
（2）遗传物质
（3）社会；信息交流
（4）观察
【解析】
【分析】
本题考查动物各种行为的概念。关键正确的判断动物的行为以及研究动物行为的方法。
【解答】
解：（1）子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为。
（2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
（3）一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社群行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息。
（4）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
故答案为：
（1）先天性行为；生来就有的，不需要通过学习获得
（2）遗传物质
（3）社会；信息交流
（4）观察
24.【答案】信息交流?
先天性行为?
遗传物质?
将母狗的尿液涂抹在小狗仔的身上?
第一次哭泣?
第二次、第三次哭泣?
有?
动物的学习行为是建立在先天性行为的基础上．如果没有先天性行为就很难形成学习行为．
【解析】解：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
（1）把一只刚出生的狗仔放在同时产仔的另一只母狗的窝中，被寄放的狗仔会立即被母狗认出．常被咬死或弃于窝外．说明母狗与小狗仔之间存在信息交流．母狗对自己狗仔的识别，是生来就有的由遗传物质控制的先天性行为．
（2）根据资料1，母狗与小狗之间是通过嗅觉闻到小狗的气味，辨别小狗是否是自己的孩子．因此，可以将母狗的尿液涂抹在小狗仔的身上，这样母狗在闻气味时闻到的是自己的尿液味，就以为是自己的孩子．母狗就不会伤害这只狗仔并给予正常的哺育．
（3）分析资料2中孩子这三次哭泣，当护士把针扎在他的身上的时候，孩子哭了起来，属于生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；当第二次到医院去的时候，当孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大一些的时候，生病后听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来．后两次哭泣是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为．
（4）先天性行为是动物生存生活的基础，动物的学习行为是建立在先天性行为的基础上．如果没有先天性行为就很难形成学习行为，因此，先天性行为和学习行为有关系．
故答案为：
（1）信息交流；先天性行为；遗传物质（遗传因素）
（2）将母狗的尿液涂抹在小狗仔的身上（或其他合理方法）
（3）第一次哭泣；第二次、第三次哭泣
（4）有；动物的学习行为是建立在先天性行为的基础上．如果没有先天性行为就很难形成学习行为．
此题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从动物行为的目的、特点和获得途径方面来切入．
解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径和目的．
25.【答案】蚂蚁喜欢甜食?
糖?
蚂蚁不喜欢甜食?
蚂蚁喜欢甜食?
实验所用的蚂蚁数量太少?
外骨骼?
社会?
通讯
【解析】解：（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖。
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，预测①：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食；预测②：若蚂蚁远离糖水，则说明蚂蚁不喜欢甜食。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。
（5）蚂蚁的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有社会行为的动物。一只蚂蚁发现食物，会向其它蚂蚁发出信息，这种现象叫做通讯。
故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜食
（2）糖
（3）蚂蚁不喜欢甜食；蚂蚁喜欢甜食
（4）实验所用的蚂蚁数量太少（或蚂蚁数量太少，容易出现偶然性，误差大；或没有设置重复实验）
（5）外骨骼；社会；通讯
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。
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