接力版三年级音乐下册 二、《（演唱）共产儿童团歌》教学设计

《共产儿童团歌》教学设计

?教材分析：
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4?拍。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法，其典型的节奏“X? X·X ?X??
X”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感觉，表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
?教学目标：
1．学会歌曲《共产儿童团歌》。?
2．掌握歌曲的节奏、节拍、力度。?
3．了解共产儿童团的历史，启发学生对祖国的热爱。?
教学重点：
1.对《共产儿童团歌》歌曲情绪的掌握。?
2.能积极主动地和其他同学一起参与音乐活动。?
教学难点：
1.?对附点八分音符及一音多字的时值的掌握。?
?2.认识4/4?拍的强弱规律。?
教学具准备：多媒体、电钢琴、小堂鼓?
教学课时：1课时?
教学过程：?
一、组织教学，师生问好。
二、?发声练习（从C~F上下行）?
1=C??
5??5??5??5?｜??5?4?? 3?2?? 1?—?‖?
啦啦啦啦 啦啦?啦啦啦
三、新课学习?
1．同学们，很高兴我们又来上音乐课了。今天啊，老师给大家带来一个故事，想不想听？（生：想）这个故事发生在抗日战争年代，有一群像你们这么大的少年儿童，他们成立了一个组织，叫共产儿童团。他们用自己的聪明才智，帮了红军叔叔不少的忙。这不，他们正静悄悄地潜入到了敌人的后方去索取敌人的情报。（播放视频）
2.这是一个什么样的情景？（生：静悄悄、小心翼翼……）儿童团员索取到了情报以后，马上送给红军叔叔，红军叔叔设下了埋伏圈，一举歼灭了敌人，取得了战斗的胜利。这部影片叫《红孩子》。今天，老师就带领大家一起去学习这部影片的主题曲——板书课题《共产儿童团歌》，让我们一起去感受一下当时儿童团员们是怎样唱歌为自己加油鼓劲的。让学生观看《共产儿童团歌》原版电影mv，初步感受歌曲。（多媒体播放视频）?
3．边听边思考：
①这首歌曲用什么情绪什么样的速度来演唱？
②启发：儿童团员敢去和日本鬼子做斗争，说明他们怎么样？（勇敢）
③儿童团员可以去参加红军打日本鬼子，说明他们怎么样？（神气的）
小结：那我们可以用勇敢的、神气的、雄壮有力的情绪去演唱这首歌。
过渡语：这些少年儿童想要加入组织可是要经过重重考验的，我们想要学会唱这首歌，也需要闯下老师设下的关卡才行哦，敢迎接挑战吗？
4．挑战第一关：节奏（拍一拍）
①?跟着老师学习这个节奏型X? X·X ?X??X，解决歌曲中的重点、难点节奏。
②?找找歌谱中此节奏型出现的地方。
5.挑战第二关：音高（唱一唱）
①出示歌谱，请同学们跟琴模唱歌谱，注意节奏和音准的把握。
②学习音乐知识：重复。变化重复中的同头换尾、同尾换头。?
6.挑战第三关：歌词（读一读）
①教师带学生有节奏的读歌词。
②出示难理解的歌词让学生了解。（帝国主义、苏维埃等）
③学唱歌词：学唱过程中注意提醒学生一音多字的地方的演唱）?
④处理歌曲：请同学说说歌曲的情绪是怎么样？?
（教师分别用优美抒情地、欢快热烈地、雄壮有力地三种情绪来进行简短的范唱，让学生选择。师：现在老师用三种不同的情绪来唱唱这首歌曲，你们听听那一种情绪最适合这首歌曲？（教师范唱）?
生：第x种?（如果学生没选对）?
师：同学们要注意结合我们的歌词做判断。?
生：第三种
?师：没错，这首歌曲的情绪是雄壮有力的，带有进行曲风格的。进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的，常用2/4?、4/4?的拍子。
7．学习用雄壮有力的声音来演唱歌曲。?
8．学习4/4?拍的强弱规律：强、弱、次强、弱?（学生演唱时教师提醒学生注意第一拍强拍的演唱，注意强弱对比）?
五、表演《共产儿童团歌》?
1．在演唱歌曲前，让学生模仿小号手演一演。?
师：同学们请看看，这首歌曲的最后一句歌词，觉不觉得它似乎是在模仿某种乐器的声音呢？你们来猜猜这是在模仿什么乐器呢？?
生：???
师：这是在模仿小号的声音，那么现在我们边唱歌词边做吹小号的动作，大家都来当一当小号手。?
2．选学生用小堂鼓为歌曲伴奏。?
师：大家的表演都非常棒，老师还想让你们的表演变得更丰富多彩，现在老师要找一位小帮手，和老师一起为全班同学伴奏。?
3．全班同学一起合作演唱歌曲。?
六、课堂小结?
师：同学们我们今天这节课音乐知识有哪些你们还记得吗？?
生：附点八分音符、4/4?拍。?
师：4/4?拍的强弱规律是什么呢？?
生：强、弱、次强、弱。?
师：看来同学们都已经记住并掌握了我们今天学习的音乐知识。今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好谢谢大家。希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。?
下课。