接力版一年级音乐上册 四、《（演唱）走路》教学设计

一年级音乐上册《走路》教学设计

教学目标：
1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。
2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。
3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。
教学重点：
通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：
引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。
教学过程 ：
一、激趣导入
师：小朋友们，告诉大家一个好消息，今天，动物王国的小动物想邀请我们班的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊？（想）可是小动物们要考考我们，回答问题对了，就能获得老师手中的邀请函，这样才能参加音乐会。你们想不想参加啊？（想）
师：那老师就先看看哪个小朋友坐好了，等会看看哪个小组获得的邀请函最多。现在，让我们抬起头，挺起胸，坐姿端正唱起歌。
师：好，那么下面，我们来看看小动物们给我们出了什么难题，我们来一一的破解。
三、新课教授
第一关：四二拍的强弱规律。
× × | × × |
强 弱 强 弱
第二关：猜猜我是谁，你能学学我吗？
课件显示
小兔子从屏幕远处一蹦一跳的来到屏幕前，向小朋友们打招呼。
“嗨，小朋友们好，你们认识我吗？”
“小兔子”
“你们知道我是怎么走路的吗？”
屏幕上出现
× × × × | × 0 |
跳 呀 跳 呀 跳
小鸭子摇摇摆摆的从屏幕边走来
“小朋友们，你们喜欢我吗？”
“喜欢”
“小鸭想看看哪个小朋友坐得最好，就请哪个小朋友来模仿我走路，模仿好的小朋友将获得邀请函！”
× × × × | × 0 |
摇 呀 摇 呀 摇
3、小乌龟从屏幕下方慢慢的爬上来。
“终于轮到我出场啦，小朋友们，谁能来模仿我呀？我也有邀请函要送呢！”
× × × × | × — |
爬 呀 爬 呀 爬
小花猫从屏幕上角轻巧跳下
“喵呜，小朋友们好，我是智勇双全的小花猫，我能神不知鬼不觉地抓到老鼠，又有谁来模仿我走路呢？”
× × × × | × 0 |
静 悄 悄
第三关：学唱歌曲《走路》
1、按节奏念歌词
2、学唱歌曲
第四：歌曲拓展
引导学生根据歌词意思创编舞蹈。
第五：课堂小结
师：今天我们来到动物王国参加音乐会你们高兴吗？和许多小动物交上了朋友,你们喜欢这些小动物吗?
生:喜欢
师:那既然你们是朋友了，那朋友之间要怎样相处呢?
生:保护它,爱护它.不要伤害它.
师：好了,今天的音乐会也结束了,让我们和小动物们说再见吧！