接力版一年级音乐下册 四、《（演唱）小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》教案
【课??型】音乐歌唱课
【教学版本】接力版
【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。
【授课时数】一课时
【教材分析】
??《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。
【学生分析】
??一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。
【教学目标】
??1.知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。
??2.情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。
??3.过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听等相结合的方法进行学习。
【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
【教学难点】掌握歌曲二声部，并能清晰演唱。
【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。
【教学用具】多媒体课件、电子琴、图示等。
【教学过程】
一．组织教学，师生问好。
??1，练声曲：
《幸福拍手歌?》??
二．新课学习。
（一）导入。
??1，猜谜语，情急创设。
??师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？
? （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）
?（播音乐，初次完整聆听。）
? （二）节奏练习。
??1.第一关：用“哒”学习节奏旋律。（要求解决“0”休止符）
?? ??X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|?XX??XX?| XX??XX?| XX??XX?| XX??XX?| ?X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|
?2.第二关：看谁更灵活 （在第一关的基础上加大难度，训练孩子们的节奏反应力和增加歌曲熟悉度）
?3.第三关.用“噜”唱旋律。
?（三）学习歌曲。
1.教师范唱 （播放歌曲，老师范唱，要求学生仔细欣赏并模仿。）
2.跟琴学唱，并放伴奏完整演唱歌曲。??
3.学习二声部的旋律,一声部二声部配合演唱。（要求声音配合的和谐，掌握音量的大小）
师：同学们，现在老师想请你们听听音乐，告诉我你们还发现了什么？（细听二声部片段）
4.两个声部合唱练习。
5.巩固合唱练习。
6.分组表现，展示自我，学生互评。
7.全班完整表演曲目。（带表情动作表演，展示学习成果）
三．课堂小结。
??师：同学们,今天我们这首小蜜蜂就学习完了,老师想请问大家一个问题,为什么小蜜蜂蜇人，它还会被称之为益虫呢？
（学生跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
【板书设计】
《小蜜蜂》