人教版生物八年级上册5.3--动物在生物圈中的作用 巩固练习 （Word版含解析）

人教版生物八年级上册5.3--动物在生物圈中的作用
巩固练习
一、选择题
“没有动物，地球就是一个没有活力的世界”。动物在生物圈中的作用包括（　　）
①是生物圈中的生产者
②是食物链的组成成分
③帮助植物传粉、传播种子
④能影响和改变环境
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
咖啡界中有一种名贵的咖啡被称为“猫屎咖啡”，是由麝香猫在吃完咖啡果后将咖啡豆原封不动的排出，人们把它的粪便中的咖啡豆提取出来后进行加工而成。下列不属于动物对自然界的作用的是（?
?
?）
A.
维持生态平衡
B.
促进生态系统的物质循环
C.
帮助植物传粉、传播种子
D.
制造有机物
农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（）
A.
维持生态平衡
B.
促进生态系统的物质循环
C.
帮助农作物传播种子
D.
帮助农作物传粉
苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”。动物在这一过程中所起的作用是（）
A.
动物对苍耳不会产生作用
B.
有利于苍耳生长
C.
动物能够帮助苍耳传播种子
D.
动物能够帮助苍耳传粉
动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无机物；利用赤小蜂防治美国白蛾；在桃园里养蜜蜂，这些分别体现了动物在自然界中起到什么作用？（?
?
）
①维持生态平衡????
②促进物质循环????
③帮助植物传粉????
④帮助传播种子
A.
①②③
B.
②①③
C.
①②④
D.
②①④
麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动。这种做法最主要的危害是(
)
A.
破坏生态平衡
B.
减少农作物的病虫害
C.
影响农作物的传粉
D.
影响农作物种子的传播
在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（　　）
A.
能制造有机物，供其他动物摄取
B.
能帮助植物传播种子
C.
维持生态平衡
D.
为人类提供食物
下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　）
A.
没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B.
动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的
C.
不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
D.
蜜蜂采集花粉时，能帮助植物传粉
动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物,这体现了动物在生物圈中的作用(
)
A.
维持生态平衡
B.
作为分解者分解有机物
C.
帮助植物传粉、传播种子
D.
促进生态系统的物质循环
下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（　　）
A.
蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用
B.
太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉
C.
蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
D.
青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）
A.
维持生态平衡
B.
帮助植物传粉
C.
促进生态系统的水循环
D.
帮助植物传播种子
刚果森林中的倭黑猩猩以植物果实为食。吞下的种子会被它排到距离原植物体很远的地方，其中有些植物的种子必须经过它的消化才能萌发。以下结论不正确的是（　　）
A.
倭黑猩猩能帮助植物扩大分布的范围
B.
倭黑猩猩促进了森林生态系统的物质循环
C.
偷猎倭黑猩猩将影响刚果森林的繁育
D.
倭黑猩猩吞下植物种子，不利于植物的繁殖
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶可以帮助菜花（）
A.
提供养料
B.
防治害虫
C.
延长花期
D.
传粉
某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用是有益的。
A.
传粉
B.
光合
C.
受精
D.
呼吸
下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（???
）
A.
狼猎食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮
B.
蛙类可作为农业生物防治的重要动物
C.
蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环
D.
大多数鸟类的体型适于飞翔生活
有关动物类群的叙述，正确的是（）
A.
章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类
B.
青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
C.
爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
D.
鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
下列措施中，对保持生态环境最有利的是（）
A.
把大片沼泽地开垦为农田
B.
在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C.
把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
D.
在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
下列关于动物运动和行为的叙述,错误的是(
)
A.
动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B.
躯体运动产生的过程:神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.
蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的,属于先天性行为
D.
“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（???
）
A.
动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B.
动物是食物链的组成成分
C.
动物能帮助植物传粉、传播种子
D.
没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（???
）
A.
蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B.
动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C.
人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D.
松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
下列有关动物的叙述,正确的是(
)
A.
用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B.
动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖是不利的
C.
蜘蛛是一种节肢动物,蜘蛛结网属于先天性行为
D.
长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,只靠运动系统就能完成
苹果成熟后果实颜色鲜艳,味道由青涩变酸甜,能吸引动物前来取食。动物吃下果实后,种子随粪便排出而传播;蜜蜂采蜜时,身上能够粘上花粉。这些事实说明(
)①动物能帮助植物传播种子?
?
②动物能帮助植物传粉?
?
③所有植物都靠动物传粉或传播种子?
?
④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好地保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是（???
）
A.
都属于脊椎动物
B.
在生态系统中有维持生态平衡的作用
C.
灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换
D.
灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露
二、综合作答题
下图是生物圈中物质循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统中三种不同类型的生物，①、②代表不同的生理过程，请分析回答：
（1）________（填图中名称）是分解者，它能够将生物遗体分解成________释放到空气中，产生的水和________渗入到土壤中去。
（2）________（填图中名称）是生产者，①代表________作用。假如丙代表羊，丁代表狼，狼被大量捕杀，则羊的数量先增加后减少，说明动物在生物圈中有________的作用。
下图为某生态系统中的食物网（图一）及该生态系统的物质循环示意图（图二），请据图回答下列问题：
（1）除图一中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有_____________。该生态系统的能量最终来自_________________。
（2）菜青虫总是取食白菜等十字花科植物，按行为获得途径来看该行为属于_________（填“先天性”或“学习”）行为。这种行为由_________________决定。
（3）图二中④表示的生理过程是_____________，由此可以看出生物乙在自然界中的作用是_________________。
下图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱，将图中的动物分成两组，则与C在同一组的动物有__________（填字母），若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与C同在一组的是__________（填字母）。
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活A能用__________呼吸，适于水陆两栖生活的C用肺呼吸，但肺不发达，需要借助__________辅助呼吸，适于空中生活的D用__________辅助呼吸。
据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐已有700多年树龄，最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀和花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物网简图表示。请结合图示回答下列问题：
（1）在这个生态系统中，共有________条食物链。
（2）该食物网中的古树是生态系统成分中的________，红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的__________。
（3）在该生态系统中，大量地捕杀麻雀和花喜鹊，则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会________，给古树带来危害，结果导致生态平衡被破坏。由此可见，动物在维持____________中起着重要作用。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物不能进行光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；能影响和改变环境。故C符合题意。
故选C。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
A.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；
B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；
C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确；
D.动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，所以动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，通过植物获取有机物，D错误。
???????故选D。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
考查动物在自然界的作用，关键是分辨清楚即可。
【解答】
动物在自然界中的作用是：维持生态平衡、促进物质循环和传粉和传播种子。为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂是为了传播花粉。D正确。
故选D。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查动物的作用，关键是分辨清楚即可。
【解答】
动物在自然界中的作用是：维持生态平衡、促进物质循环和传粉和传播种子。当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”，就是苍耳的种子。这是动物在传播种子。C正确。
故选C。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查动物在生物圈中的作用，解题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
①生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。②利用赤小蜂防治美国白蛾，防止白蛾增多，维持了生态系统的平衡。③在桃园里放养蜜蜂，能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。故B正确。
故选B。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解题关键是掌握动物在生物圈中的作用，了解生态平衡的意义。
【解答】
A.在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一个相对稳定的状态，但是如果人为过度干扰就有可能使生态平衡遭到破坏，因此，我国开展过“剿灭麻雀”运动会破坏生态平衡，A符合题意；
B.如果大肆捕杀麻雀会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀以害虫为食，麻雀数量减少后害虫数量增加，会增加农作物的病虫害，B不符合题意；
C.麻雀不帮助农作物传粉，麻雀的减少不会影响农作物传粉，C不符合题意；
D.麻雀不帮助农作物传播种子，麻雀的减少不会影响农作物传播种子，D不符合题意。
故选A。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解题的关键是理解动物在生物圈中的各种作用。
【解答】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行，动物在生态平衡中起着重要的作用。故在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡。故C符合题意。
???????故选
C。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，故A错误；
B.有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播，因此动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长和繁殖也有有利的一面，并不总是有害的，故B正确；
C.引进的某种动物如果在当地没有天敌，会因过度繁殖而破坏当地的生态平衡，所以不能随意引进某种动物，故C正确；
D.蜜蜂采集花粉时，能帮助植物传粉，故D正确。
故选A。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在自然界中作用，解题关键是正确理解动物在自然界中作用。
【解答】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。故D符合题意。
?故选D。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物在自然界中作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
A.蚜虫吮吸农作物的汁液，会给农作物造成减产现象，对植物不利，不是动物在自然界中作用，A错误；
B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，
B正确；
C.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环，C正确；
D.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡，D正确。
故选A。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解题关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物在生物圈中的作用主要有：（1）维持生态平衡；（2）促进生态系统的物质循环；（3）帮助植物传粉、传播种子。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语描述了螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系，三者相互制约，维持了生态系统的生态平衡。A选项符合题意，B、C、D选项不符合题意。
???????故选A。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
A.倭黑猩猩能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确；
B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，倭黑猩猩促进了森林生态系统的物质循环，B正确；
C.倭黑猩猩将吞下的种子排到距离原植物体很远的地方，其中有些植物的种子必须经过它的消化才能萌发，所以偷猎倭黑猩猩将影响刚果森林的繁育，C正确；
D.倭黑猩猩吞下植物种子，被食用后种子随粪便排出，有利于植物的繁殖，D错误。
故选D。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了对生态环境的保护以及动物通讯，掌握保护生态环境的一些措施以及动物通讯是解答本题的关键。
【解答】
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”原本黄蝶是被植物的花吸引来吸取花蜜的，但是在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程。故黄蝶可以帮助菜花传粉，D符合题意。
故选D。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用，解题关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
在植物传粉过程中，异花传粉往往需要媒介，一些植物靠昆虫为媒介帮助传粉。某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，因为杀死昆虫影响了传粉过程，从而影响产量。A选项符合题意，B、C、D选项不符合题意。
故选A。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用。解答此题的关键是掌握动物在生物圈中的作用。
【解答】
动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，因此，选项A、B、C体现了动物在自然界中的作用。鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，不能体现动物在自然界中的作用。
故选：D．
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查各种动物的特征，解答本题的关键是熟知各种动物类群的主要特征。
【解答】
A.章鱼和鱿鱼属于软体动物、带鱼是鱼类，用鳃呼吸，A错误；
B.在雄性青蛙眼睛的后面，有鼓膜，实际上是青蛙的鸣囊。依靠这个结构，雄性青蛙发出的叫声与之产生共鸣，听起来声音动听悦耳，B正确；
C.爬行类动物的卵有坚硬的卵壳，其的生殖和发育能摆脱对水环境的依赖，C错误；
D.鸟类和哺乳类体表被毛或羽毛，体温恒定，都是恒温动物，D错误。
???????故选B。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了对生态环境的保护以及动物通讯，掌握保护生态环境的一些措施以及动物通讯是解答本题的关键。
【解答】
A.沼泽地是湿地生态系统，称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，如果不合理的开发利用，比如把大片沼泽地开垦为农田，只能是破坏生态环境，A不正确；
B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药不仅残留在菜中对人类健康带来危害，而且大量的农药对其他生物也会造成危害，会破环生态环境，B不正确；
C.藻类是单细胞植物，为鱼类提供氧气和饵料，有净化污水的作用。但是大量的工业废水排入，引起原生动物大量繁殖导致赤潮的发生，让有毒的藻类死亡，C不正确；
D.通讯是指群体动物向其它个体利用某种物质进行传递信息的方式，如动作、声音、气味、性外激素等，人类利用这个原理进行人工合成性外激素引诱剂，可以诱杀农业害虫，减少施用农药，对生态环境有利，D正确。
故选D。
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。解答本题关键掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】
A.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确；
B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确；
C.蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的，属于先天性行为，C正确；
D.某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。D错误。
故选D。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在自然界的作用，关键是分辨清哪种类型。
【解答】
动物的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、传粉和传播种子，生物通过呼吸作用都有促进物质循环作用。所以D符合题意。
故选D。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了动物在生物圈中的作用。理解动物在生物圈中的作用是解决此题的关键。
【解答】
动物在自然界中的作用包括：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。
A.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，如动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A正确；
B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质通过动物的呼吸作用，在动物体内分解，释放能量，同时也产生二氧化碳等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；?
C.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。因此，如果人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。?
D.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子，D正确。
故选C。
???????
21.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。掌握运动的产生及先天性行为的特点是解题的关键。
【解答】
A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸是鸟类特有的特征，而体温恒定不是鸟类特有的特征，如哺乳动物的体温也是恒定的，A错误；
B.动物直接或间接地以植物为食，有利于传播种子，而不是对植物的生长和繁殖总是不利的，B错误；
C.蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网是由遗传物质决定的，属于先天性行为，C正确；
D.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选C。
22.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中的作用。解答的关键是理解动物在生物圈中的作用。
【解答】
苹果的果实颜色艳艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播，说明了动物能够帮助植物传播种子，蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，说明动物能帮助植物传粉。苹果的果实为动物提供食物，而动物能够帮助植物传播种子。D符合题意。
???????故选D。
23.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查鸟类和两栖动物的特征和它们在生态系统中的作用。解答的关键是理解鸟类和两栖动物的特征和它们在生态系统中的作用。
【解答】
灰喜鹊属于鸟类，青蛙属于两栖类，它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物。灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，在生态系统中有维持生态平衡的作用。灰喜鹊属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换；蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸。鸟类体表有羽毛，具有保温作用。故
C符合题意。
故选C。
24.【答案】（1）甲；二氧化碳；无机盐
（2）乙；光合；维持生态平衡
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的组成及各组成成分的作用和联系、生态系统具有有限的自我调节能力、动物在生物圈中的作用。解答此题的关键是掌握生态系统的组成及各组成成分的作用和联系、生态系统具有有限的自我调节能力、动物在生物圈中的作用。
【解答】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（1）甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌、真菌），它将生物遗体分解成的二氧化碳释放到空气中，产生的水和无机盐渗入到土壤中去，细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环。
（2）图中乙能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者，丙、丁是消费者，乙生产者——植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能，因此①代表光合作用。假如丙代表羊，丁代表狼，狼被大量捕杀，则羊会因缺少天敌而数量增加，导致生产者植物减少，植物大量减少后，羊又会因食物不足而减少，说明动物在生物圈中有维持生态平衡的作用。
故答案为：
（1）甲；二氧化碳；无机盐
（2）乙；光合；维持生态平衡
25.【答案】（1）分解者；太阳能（或光能）
（2）先天性；体内遗传物质
（3）呼吸作用；促进生态系统的物质循环
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的组成、动物行为及能量流动的特点、呼吸作用及动物在生物圈中的作用。解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成成分、动物行为的类型和特点、生态系统的能量最终来源、呼吸作用的概念及动物在生物圈中的作用。
【解答】
（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中，绿色植物属于生产者，大多数的动物属于消费者，能够分解动植物尸体的微生物和部分动物属于分解者。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量是由生产者通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少。读图可知，图中只有生产者和消费者，因此，除图一中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有分解者，该生态系统的能量最终来自太阳能（或光能）。
（2）动物行为按行为获得的途径可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。因此，菜青虫总是取食白菜等十字花科植物，按行为获得途径来看该行为属于先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定。
（3）呼吸作用是动物将其体内摄取的有机物进行氧化分解，释放能量，产生二氧化碳等无机物的过程，产生的无机物又被植物利用，促进了物质循环。因此，图二中④表示的生理过程是呼吸作用，由此可以看出乙在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。
故答案为：
（1）分解者；太阳能（或光能）
（2）先天性；体内遗传物质
（3）呼吸作用；促进生态系统的物质循环
26.【答案】(1)B、D、E；A、B、D
(2)气管；皮肤；气囊
【解析】
【分析】
本题主要考查掌握各类动物的主要特征。观图可知：A蝗虫属节肢动物、B鱼属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D鸟属于鸟类、E兔属于哺乳动物，据此解答。
【解答】
(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，图中C青蛙属于脊椎动物，则与C在同一组的动物有B鱼类、D鸟类、E哺乳动物；而A昆虫属于无脊椎动物。若根据生殖方式将图中的动物分，图中动物的繁殖方式一般有两种，分别是：胎生（除鸭嘴兽之外的哺乳动物）??受精卵没有类似于蛋壳的外壳；在母体内生长成个体；另一类是卵生（爬行类、鸟类、鱼类、昆虫）??受精卵被包裹在蛋壳或其他物质内于体内或体外孵化成个体。C两栖动物生殖属于卵生，所以与C生殖相似的生物有昆虫、鱼类、鸟类，即A、B、D；
(2)生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的。不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同。蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。鸟类的呼吸方式是双重呼吸，用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。
故答案为：
(1)B、D、E；A、B、D
(2)气管；皮肤；气囊
27.【答案】（1）8
（2）生产者；消费者
（3）增加；生态平衡
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的食物链，关键是利用好食物链的各种关系。
【解答】
（1）在这个生态系统中，共有8条食物链。古树→红蜘蛛→七星瓢虫、古树→红蜘蛛→麻雀、古树→红蜘蛛→草蛉→麻雀、古树→蚜虫→七星瓢虫、古树→红蜘蛛→草蛉→花喜鹊、古树→蚜虫→草蛉→麻雀、古树→蚜虫→草蛉→花喜鹊、古树→蚜虫→花喜鹊。
（2）该食物网中的古树是生态系统成分中的植物，属于生产者，红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的动物，属于消费者。
（3）在该生态系统中，大量地捕杀麻雀和花喜鹊，则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量因为缺少天敌会增加，给古树带来危害，结果导致生态平衡被破坏。由此可见，动物在维持生态平衡中起着重要作用。
答案为：
（1）8
（2）生产者；消费者
（3）增加；生态平衡
第2页，共2页
第1页，共1页