人教版生物七年级上册2.1.1《练习使用显微镜》 教案

文档属性

名称 人教版生物七年级上册2.1.1《练习使用显微镜》 教案
格式 zip
文件大小 17.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2021-01-14 11:46:17

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文档简介

练习使用显微镜
教学目标
初步认识显微镜,说出显微镜的基本构造和主要功能
学习显微镜使用的方法,为实验操作做准备
认同显微镜在生物学研究中的重要性
二、教学重点和难点
教学重点
显微镜的基本构造和主要功能
显微镜使用的正确方法
教学难点
区分目镜和物镜,
显微镜使用的常见问题分析
三、教学思路
通过学习,学生知道几乎所有的生物都是由细胞构成的。细胞的结构是怎样的?要解决这个问题就要借助显微镜。学生基本上是第一次接触显微镜,陌生又好奇,具有一定的兴趣。借助课本光学显微镜的结构图和实物进行直观教学,结合区分概念,习题巩固基本就能是学生掌握显微镜的结构和各部分的功能。通过讲授,视频观看,和常见误区的纠正来学习显微镜使用的正确方法,为实验操作做好充分的理论准备
教学准备
多媒体课件、图片、普通光学显微镜、正确使用显微镜的视频
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
创设情境导入新课
提问:生物的特征之一是,除病毒以外,所有的生物都是由什么构成的?
图片:不同细胞
提问:细胞的结构是怎样的?能不能用肉眼观察到呢?
讲授:所以我们要借助显微镜,这节课我们将一起学习显微镜及其使用。
回答:细胞
回答:不能
巩固复习,图片展示,导入新课并激发兴趣
认识显微镜
讲授:
罗伯特·虎克和显微镜
展示实物显微镜
提问:结合书本知识和实物学习显微镜的结构并思考两个问题,1、哪些部件可以将观察材料放大?2.观察材料应该放在哪里?
讲授:目镜和物镜
提问:他们都能放大被观察的材料,你能区分吗?怎样区分?
点评:非常好,除了这个还可以看他们的外形。
习题:若想得到放大倍数最大的应该选择哪一组?
讲授:调光部分:遮光器和反光镜,光线亮时选用小光圈和平面镜,光线暗选用大光圈和凹面镜
讲授:转换器安放和转换物镜镜头
讲授:调节粗准焦螺旋可以找到物像,调节细准焦螺旋使视野更清晰
动画演示:准焦螺旋调节的效果
笔记
看书,思考
回答:显微镜的结构
目镜、物镜
载物台
看图并做笔记
思考并回答:镜筒上方是目镜,转换器上是物镜
回答:B和C
笔记
笔记
了解显微镜的历史
培养学生的自学能力,观察能力,思考问题和解决问题的能力
区分目镜和物镜
巩固新知
通过动画模拟,加深对准焦螺旋和细准焦螺旋的调节作用的理解
练习使用显微镜
讲授:第一步,取镜和安放,应一手握住镜臂,另一只手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘约7
cm左右处。安装好目镜和物镜。
练习:找出图片中使用显微镜的错误。
讲授:第二步,升—转—看—调,(低倍镜-大光圈-凹面镜-白亮的视野)
练习:图片中使用显微镜的方法哪个正确,哪个错误?
讲授:第三步,观察。玻片标本正面朝上放在载物台上,正对通光孔的中心。先降后升,先粗后细,看到清晰的物象。
动画:展示调节过程,拨片移动和物像移动的关系
提问:显微镜的物象和实物的关系是怎样?
讲授:第四步,清洁和整理
看书并一起学习画出关键步奏
回答:1放在桌子边缘2单手拿显微镜
回答:A错,B对
笔记
相反
图片展示,练习巩固
巩固知识
小结
总结显微镜的使用过程并观看录像
观看录像
进行总结
板书设计
练习使用显微镜
一、
显微镜的结构
放大物象:目镜和物镜
调光:遮光器和反光镜
二、显微镜的使用