四年级数学下册导学案-6.3整数加法运算定律推广到小数 人教版

课题：整数运算定律推广到小数
教学内容：第79页 例4 做一做
课型：新课（电教课）
教学目标：
知识与技能：知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。???
过程与方法：会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。
情感与态度与价值观：
在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。
重点：能正确地进行小数加减法的简便计算。?
突出方法：通过讲解引导和练习比较，发现运算定律在小数运算中同样适用。
难点：能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。
突破方法：通过练习体验，足进学生对运算方法的熟练应用。
教具：教师机，电子课本，课件
【学习目标】
1.认识能根据数据特点正确应用加法的运算定律对小数进行简便运算。
2.能独立探究新问题，并能说明自己的理由。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.复习加法运算定律：（用字母表示）
加法交换律：
加法结合律：
二、自主探究
5143501657351.
我发现： 。
2682240159385想一想：有没有简便方法可以算得更快？
想一想：有没有简便方法可以算得更快？
2.用自己的方法算一算。
0.6+7.91+3.4+0.09
我用了（ ）的运算定律，使计算又快又对。
3.和同学交流算法。
我认为（ ）的方法好，因为： 。
4.我发现整数的运算定律在小数中
9525001085855.在 里填上适当的数。
8191595885
三、课堂达标
1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。
1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2
4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3
666750990602
4629151263653.
四、知识拓展。
想一想怎样计算简便：100－99.89＋9.09－0.11
巩固练习
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
4.76+2.8+5.24 15.8-4.9-5.1
课堂小结：
加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。
练习设计：
内容：练习19的1,2题。整数运算定律推广到小数
目的：通过这次作业加深学生理解和掌握整数运算定律推广到小数知识。
评价方式：把练习本收下来批改并总结。
板书设计：
第79页 整数运算定律推广到小数 例4 做一做
出示例4：0.6+7.91+3.4+0.09
怎样算比较简便？根据什么？
汇报：
0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）
=11.91+0.09 =4+8
=12 =12