高中信息技术选修3课件-3.2.1 数据的传输过程1-教科版(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中信息技术选修3课件-3.2.1 数据的传输过程1-教科版(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-13 21:54:37 | ||
图片预览
文档简介
艺术来源于生活
技术来源于生活
尼龙搭扣
苍耳子
3.2 网络通信的工作原理
一本书的旅程
这本书是由一位快递/邮政人员全程负责的吗？
有哪些部门参与其中？各部门的职责是什么？
这些部门之间是独立的还是有联系的？他们之间存在什么样的联系？
用户（常州）
用户/邮局约定
邮局/运输部门约定
用户间约定
邮局间约定
运输部门约定
常州邮政局
运输部门
用户（南京）
南京邮政局
运输部门
约定
分层
一本书的旅程
U字型
网络中数据的传输
计算机网络是采用的层次性的结构模型，将网络分为若干层次，每个层次负责不同的功能 。
每一个层次中，通信双方都要共同遵守相应的约定，我们将这个约定叫做协议。
各功能层之间，上一层向下一层提出服务的要求，下一层则完成上一层提出的要求。
OSI模型
系统A
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
系统B
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
物理传输信道
接收端
应用层协议
表示层协议
会话层协议
传输层协议
网络层协议
数据链路层协议
物理层协议
发送端
情景匹配：网络通信VS邮政通信
应用层：在网络应用程序之间传递信息
会话层：建立、维持、协调通信
传输层：确保数据正确发送
网络层：决定传输路由、完成路径选择
物理层：管理硬件连接
表示层：处理文本格式化，显示代码转换
数据链路层：编址、编码、传输信息
网络通信
邮局对物品进行包装、翻译
运输部门决定优先顺序、分发地址
生活中邮寄书本、衣服等
邮局间做好沟通、协调
运输部门确保货物安全、顺利到达
运输部门分车，车按顺序编号
邮政通信
车子走在路上，有公路、铁路等
邮政通信VS网络通信
应用层：在网络应用程序之间传递信息
会话层：建立、维持、协调通信
传输层：确保数据正确发送
网络层：决定传输路由、完成路径选择
物理层：管理硬件连接
数据链路层：编址、编码、传输信息
网络通信
表示层：处理文本格式化，显示代码转换
邮局对物品进行包装、翻译
运输部门决定优先顺序、分发地址
生活中邮寄书本、衣服等
邮局间做好沟通、协调
运输部门确保货物安全、顺利到达
运输部门分车，车按顺序编号
邮政通信
车子走在路上，有公路、铁路等
系统A
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
系统B
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
物理传输信道
发送端
接收端
应用层协议
表示层协议
会话层协议
传输层协议
网络层协议
数据链路层协议
物理层协议
分解加工信息
加协议
议协去
息信原还装组
议协据根
分解组合原则
TCP/IP协议体系
OSI只是一种理想的概念模型，是作为标准制定的，在实践中真正发挥作用的是许多实用的协议体系，如TCP/IP、IPX/SPX、……
TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol，传输控制协议/互联网络协议）被比成因特网中的“世界语”，该协议因其低成本以及在多个不同平台间通信的可靠性，而成为目前因特网中使用最频繁的协议。
表示层
会话层
应用层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
1
3
4
5
6
7
2
应用层
传输层
网际层
网络接口
各种服务及应用程序通过
该层利用网络.常用协议:
HTTP、FTP 、SMTP
(简单邮件传输协议)等
确认数据传输及进行纠错
处理,常用协议:TCP 、
UDP(用户数据报协议)
负责数据的传输,路径及
地址选择.常用协议:IP
ARP (地址解析协议)
是针对不同物理网络的
连接形式的协议.例如:
Ethernet 、FDDI 、
ATM
OSI参考模型
TCP/IP概念层
物理传输信道
发送端
接收端
分解加工信息
加协议
议协去
息信原还装组
议协据根
应用层
传输层
网际层
网络接口
应用层
传输层
网际层
网络接口
TCP/IP协议体系
TCP协议和IP协议是最重要的核心协议。
IP协议负责数据传递，把数据从一个地方传递到另一个地方。
CP协议负责数据传递正确性，对数据包进行管理与校核，保证数据包的正确性。
电路交换技术
(
(
(
数据
甲
乙
交换机
数据
数据
数据
电路交换技术
电路交换技术
报文交换技术
F
D
C
A
存储数据,将数据发送给C
B
E
存储数据,将数据发送给D
存储数据,将数据发送给F
存储数据,将数据发送给乙
甲
乙
数据
电路交换技术
分组交换技术
A
数 据
B
C
1
2
3
4
5
乙
甲
计算机网络
完成《网络技术应用实践指导》P49页单项选择题（其中第3、第6题不做）。
课堂练习
谢谢！
技术来源于生活
尼龙搭扣
苍耳子
3.2 网络通信的工作原理
一本书的旅程
这本书是由一位快递/邮政人员全程负责的吗？
有哪些部门参与其中？各部门的职责是什么？
这些部门之间是独立的还是有联系的？他们之间存在什么样的联系？
用户（常州）
用户/邮局约定
邮局/运输部门约定
用户间约定
邮局间约定
运输部门约定
常州邮政局
运输部门
用户（南京）
南京邮政局
运输部门
约定
分层
一本书的旅程
U字型
网络中数据的传输
计算机网络是采用的层次性的结构模型，将网络分为若干层次，每个层次负责不同的功能 。
每一个层次中，通信双方都要共同遵守相应的约定，我们将这个约定叫做协议。
各功能层之间，上一层向下一层提出服务的要求，下一层则完成上一层提出的要求。
OSI模型
系统A
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
系统B
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
物理传输信道
接收端
应用层协议
表示层协议
会话层协议
传输层协议
网络层协议
数据链路层协议
物理层协议
发送端
情景匹配：网络通信VS邮政通信
应用层：在网络应用程序之间传递信息
会话层：建立、维持、协调通信
传输层：确保数据正确发送
网络层：决定传输路由、完成路径选择
物理层：管理硬件连接
表示层：处理文本格式化，显示代码转换
数据链路层：编址、编码、传输信息
网络通信
邮局对物品进行包装、翻译
运输部门决定优先顺序、分发地址
生活中邮寄书本、衣服等
邮局间做好沟通、协调
运输部门确保货物安全、顺利到达
运输部门分车，车按顺序编号
邮政通信
车子走在路上，有公路、铁路等
邮政通信VS网络通信
应用层：在网络应用程序之间传递信息
会话层：建立、维持、协调通信
传输层：确保数据正确发送
网络层：决定传输路由、完成路径选择
物理层：管理硬件连接
数据链路层：编址、编码、传输信息
网络通信
表示层：处理文本格式化，显示代码转换
邮局对物品进行包装、翻译
运输部门决定优先顺序、分发地址
生活中邮寄书本、衣服等
邮局间做好沟通、协调
运输部门确保货物安全、顺利到达
运输部门分车，车按顺序编号
邮政通信
车子走在路上，有公路、铁路等
系统A
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
系统B
应用层
表示层
会话层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
物理传输信道
发送端
接收端
应用层协议
表示层协议
会话层协议
传输层协议
网络层协议
数据链路层协议
物理层协议
分解加工信息
加协议
议协去
息信原还装组
议协据根
分解组合原则
TCP/IP协议体系
OSI只是一种理想的概念模型，是作为标准制定的，在实践中真正发挥作用的是许多实用的协议体系，如TCP/IP、IPX/SPX、……
TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol，传输控制协议/互联网络协议）被比成因特网中的“世界语”，该协议因其低成本以及在多个不同平台间通信的可靠性，而成为目前因特网中使用最频繁的协议。
表示层
会话层
应用层
传输层
网络层
数据链路层
物理层
1
3
4
5
6
7
2
应用层
传输层
网际层
网络接口
各种服务及应用程序通过
该层利用网络.常用协议:
HTTP、FTP 、SMTP
(简单邮件传输协议)等
确认数据传输及进行纠错
处理,常用协议:TCP 、
UDP(用户数据报协议)
负责数据的传输,路径及
地址选择.常用协议:IP
ARP (地址解析协议)
是针对不同物理网络的
连接形式的协议.例如:
Ethernet 、FDDI 、
ATM
OSI参考模型
TCP/IP概念层
物理传输信道
发送端
接收端
分解加工信息
加协议
议协去
息信原还装组
议协据根
应用层
传输层
网际层
网络接口
应用层
传输层
网际层
网络接口
TCP/IP协议体系
TCP协议和IP协议是最重要的核心协议。
IP协议负责数据传递，把数据从一个地方传递到另一个地方。
CP协议负责数据传递正确性，对数据包进行管理与校核，保证数据包的正确性。
电路交换技术
(
(
(
数据
甲
乙
交换机
数据
数据
数据
电路交换技术
电路交换技术
报文交换技术
F
D
C
A
存储数据,将数据发送给C
B
E
存储数据,将数据发送给D
存储数据,将数据发送给F
存储数据,将数据发送给乙
甲
乙
数据
电路交换技术
分组交换技术
A
数 据
B
C
1
2
3
4
5
乙
甲
计算机网络
完成《网络技术应用实践指导》P49页单项选择题（其中第3、第6题不做）。
课堂练习
谢谢！