人教版四年级美术下册 第10课 那一刻的我 教案
文档属性
| 名称 | 人教版四年级美术下册 第10课 那一刻的我 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-01-13 22:22:11 | ||
图片预览
文档简介
第10课??那一刻的我
学习领域：造型、表现
教学课时：1课时
教学目标：
1、学习运动中人物动作的画法。
2结合学校的运动会，让学生创作一幅“那一刻的我”的作品。
3、培养儿童绘画兴趣及热爱校园生活的感情。
教学重点：抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现“那一刻的我”。
教学难点：人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
教学准备：
教师：各种运动中的人物图片、课件等。
学生：准备绘画工具等。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，还记得上周我们学校举行了一场《奔跑吧，少年》体育运动会，我们班还获得总分第一名的好成绩，在这里表示祝贺。
2.运动会上，哪件事情给你留下深刻的印象，谁来说一说。（生答）
3.运动会上给我印象最深的是我们班的同学了，你们那种团结拼搏精神深深感染了我，你们是真正的No. 1。
4.接下来就让我们一起回顾那激动人心的时刻。（播放图片）（教师解读图片
图1我的这一棒已经跑完了了，下一棒就看你了（顺利交接）。
图2双手紧握接力棒，在班级同学的助威声中奋勇向前（拼命奔跑）。
图3为了班级荣誉我一定要赶超你。（你追我赶）
图4任何人无法超越我，我是最棒的。（无人赶超）
图5击掌祝贺胜利（祝贺胜利）。
图6我是全能运动员，参加了接力赛，又参加了跳远比赛。（一跃而起）
图7啦啦队的加油声响彻云霄。（呐喊助威）
5同学们，这就是体育带给我们的快乐，这就是体育的魅力所在。
6.除了运动会，还有那些事给你印象深刻，让你们难忘呢？（小组讨论一下）
7.同学们说的真好，一年级的入队仪式，让你认识了许多新同学你至今难忘，三年级的十岁成长仪式让你学会了感恩父母也让你们难意忘怀。第一次去郊外游玩也让你印象深刻，第一次滑雪，第一次溜冰，第一次去海边都让你们难忘让你们记忆犹新。
8.想不想把些难忘一刻画下来呢？今天这节课我们就一起来画一画《那一刻的我》（板书）
二、讲授新课
（一）回忆生活
1.那一刻你就是主角，你就是明星。
2孩子们，那一刻的我，你们准备画些什么呢？（生答）
3.有的同学想画他在运动场上参加比赛的场景，有的同学想画第一次登台唱歌的场景，还有的同学想画自己参加舞蹈比赛时的场景。还有的……这些都可以。
4.你们知道画好人物最关键是什么吗（生答）
5.对了，就是要抓住人物的动作与表情。（板书：动作 表情）
（二）教师示范
1.（出示图1跑步）同学们看，老师这里有一张图片，这是一张运动员跑步的照片。请同学们仔细观察如何来画好他。（指导观察——他的表情很严肃，眉头紧锁，咬紧嘴唇。双手甩出去了，大腿迈开来了。老师边说边在黑板上画出来）
2.（出示图2跳远）这是一张跳远运动员的照片。请仔细观察。（指导观察——他的头向下低着，双手往前倾，两条腿高高的跳起离开地面。老师边说边在黑板上画）
3.（出示图3跳舞）看这张照片，这是一张跳芭蕾舞小朋友的照片。请仔细观察。（指导观察——她的头高高的抬起，双手向上，两条腿高高的跳起离开地面。老师和学生一起画出来）
4.（出示图4唱歌）这儿还有一张唱歌小朋友的照片。请仔细观察。（指导观察——她的头向左前方倾斜，嘴巴张得圆圆的。请一名学生上来画）
（三）欣赏图片
1.刚才我们介绍了四种画人物动作及表情的方法，其实人物的动作及表情远不止这些，我们一起来看（出示人物动作图）
2.孩子们 只要抓住人物的动作与表情，就能画好人物了。
（四）欣赏范作
（1）老师这儿有一张运动员的画，她在奋力奔跑。如何让这幅作品充满动感呢?(教师出示人物连续动作的图片)（出示运动员的图片1，我用什么材料画得——蜡笔画的的，用了哪些颜色——红蓝。）
（2）这是一张打篮球的图片（出示打球的的图片，我人物用的——黑白线描画，背景色是用绿色点画的。）
（3）（出示跳舞的作品3）这是用水粉画的。
（4）看这两幅图，谁看出来了。（人物一样，背景不一样。是不是很有意思）
（5）让我们一起来欣赏其他同学作品。
（图1开心呀，我们胜利了。图2登上高高的领奖台，我是冠军。图3我是游泳小将。图5登上我最心爱的舞台。图6绿色出行从我做起）
三、学生创作
1、同学们一起来看看我们今天的作业要求。
（一）作业要求：
（1）回忆生活中最有意思的场景。
（2）表现运动中的人物，注意抓住人物的表情动作特征 。
（3）用学过的构图与色彩表现这些场景。
（4）可以表现不同场面中那一刻的我。用绘画等形式把它表现出来。
（二）学生作业
（1）请同学们选取自己喜欢的作画方式，画画那一刻的我。学生创作。（注意提醒学生表现运动中的人物抓住人物的表情、动作特征）
（2）教师巡视，个别指导。
四、展示阶段
1.老师课前给孩子们准备了一本空白画册，题目是《永远的四（7）班》，让每个孩子上台展示作品，并说说自己的创意和构思。最后的作品按学生学号贴在对应的画册中。
2.相互欣赏，从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。
3.老师点评，鼓励学生的创作，对有个性的作品进行表扬。
4.画册摆放教室，见证孩子们的成长
五、课堂小结
同学们，今天你们用五彩笔画出了那一刻的我，画得非常好。老师相信再过十年或者二十年，那一刻的你们会更加的出彩。”
六、小结与延伸
今天我们一起学习了那一刻的我，但是那一刻的她们更是我们学习的榜样，一起来看看她们是——中国女排。回去之后来画画她们。最后希望同学们向女排学习。赢到最后。
板书设计：
????????? 那一刻的我
????? 动 作
表 情
学习领域：造型、表现
教学课时：1课时
教学目标：
1、学习运动中人物动作的画法。
2结合学校的运动会，让学生创作一幅“那一刻的我”的作品。
3、培养儿童绘画兴趣及热爱校园生活的感情。
教学重点：抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现“那一刻的我”。
教学难点：人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
教学准备：
教师：各种运动中的人物图片、课件等。
学生：准备绘画工具等。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，还记得上周我们学校举行了一场《奔跑吧，少年》体育运动会，我们班还获得总分第一名的好成绩，在这里表示祝贺。
2.运动会上，哪件事情给你留下深刻的印象，谁来说一说。（生答）
3.运动会上给我印象最深的是我们班的同学了，你们那种团结拼搏精神深深感染了我，你们是真正的No. 1。
4.接下来就让我们一起回顾那激动人心的时刻。（播放图片）（教师解读图片
图1我的这一棒已经跑完了了，下一棒就看你了（顺利交接）。
图2双手紧握接力棒，在班级同学的助威声中奋勇向前（拼命奔跑）。
图3为了班级荣誉我一定要赶超你。（你追我赶）
图4任何人无法超越我，我是最棒的。（无人赶超）
图5击掌祝贺胜利（祝贺胜利）。
图6我是全能运动员，参加了接力赛，又参加了跳远比赛。（一跃而起）
图7啦啦队的加油声响彻云霄。（呐喊助威）
5同学们，这就是体育带给我们的快乐，这就是体育的魅力所在。
6.除了运动会，还有那些事给你印象深刻，让你们难忘呢？（小组讨论一下）
7.同学们说的真好，一年级的入队仪式，让你认识了许多新同学你至今难忘，三年级的十岁成长仪式让你学会了感恩父母也让你们难意忘怀。第一次去郊外游玩也让你印象深刻，第一次滑雪，第一次溜冰，第一次去海边都让你们难忘让你们记忆犹新。
8.想不想把些难忘一刻画下来呢？今天这节课我们就一起来画一画《那一刻的我》（板书）
二、讲授新课
（一）回忆生活
1.那一刻你就是主角，你就是明星。
2孩子们，那一刻的我，你们准备画些什么呢？（生答）
3.有的同学想画他在运动场上参加比赛的场景，有的同学想画第一次登台唱歌的场景，还有的同学想画自己参加舞蹈比赛时的场景。还有的……这些都可以。
4.你们知道画好人物最关键是什么吗（生答）
5.对了，就是要抓住人物的动作与表情。（板书：动作 表情）
（二）教师示范
1.（出示图1跑步）同学们看，老师这里有一张图片，这是一张运动员跑步的照片。请同学们仔细观察如何来画好他。（指导观察——他的表情很严肃，眉头紧锁，咬紧嘴唇。双手甩出去了，大腿迈开来了。老师边说边在黑板上画出来）
2.（出示图2跳远）这是一张跳远运动员的照片。请仔细观察。（指导观察——他的头向下低着，双手往前倾，两条腿高高的跳起离开地面。老师边说边在黑板上画）
3.（出示图3跳舞）看这张照片，这是一张跳芭蕾舞小朋友的照片。请仔细观察。（指导观察——她的头高高的抬起，双手向上，两条腿高高的跳起离开地面。老师和学生一起画出来）
4.（出示图4唱歌）这儿还有一张唱歌小朋友的照片。请仔细观察。（指导观察——她的头向左前方倾斜，嘴巴张得圆圆的。请一名学生上来画）
（三）欣赏图片
1.刚才我们介绍了四种画人物动作及表情的方法，其实人物的动作及表情远不止这些，我们一起来看（出示人物动作图）
2.孩子们 只要抓住人物的动作与表情，就能画好人物了。
（四）欣赏范作
（1）老师这儿有一张运动员的画，她在奋力奔跑。如何让这幅作品充满动感呢?(教师出示人物连续动作的图片)（出示运动员的图片1，我用什么材料画得——蜡笔画的的，用了哪些颜色——红蓝。）
（2）这是一张打篮球的图片（出示打球的的图片，我人物用的——黑白线描画，背景色是用绿色点画的。）
（3）（出示跳舞的作品3）这是用水粉画的。
（4）看这两幅图，谁看出来了。（人物一样，背景不一样。是不是很有意思）
（5）让我们一起来欣赏其他同学作品。
（图1开心呀，我们胜利了。图2登上高高的领奖台，我是冠军。图3我是游泳小将。图5登上我最心爱的舞台。图6绿色出行从我做起）
三、学生创作
1、同学们一起来看看我们今天的作业要求。
（一）作业要求：
（1）回忆生活中最有意思的场景。
（2）表现运动中的人物，注意抓住人物的表情动作特征 。
（3）用学过的构图与色彩表现这些场景。
（4）可以表现不同场面中那一刻的我。用绘画等形式把它表现出来。
（二）学生作业
（1）请同学们选取自己喜欢的作画方式，画画那一刻的我。学生创作。（注意提醒学生表现运动中的人物抓住人物的表情、动作特征）
（2）教师巡视，个别指导。
四、展示阶段
1.老师课前给孩子们准备了一本空白画册，题目是《永远的四（7）班》，让每个孩子上台展示作品，并说说自己的创意和构思。最后的作品按学生学号贴在对应的画册中。
2.相互欣赏，从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。
3.老师点评，鼓励学生的创作，对有个性的作品进行表扬。
4.画册摆放教室，见证孩子们的成长
五、课堂小结
同学们，今天你们用五彩笔画出了那一刻的我，画得非常好。老师相信再过十年或者二十年，那一刻的你们会更加的出彩。”
六、小结与延伸
今天我们一起学习了那一刻的我，但是那一刻的她们更是我们学习的榜样，一起来看看她们是——中国女排。回去之后来画画她们。最后希望同学们向女排学习。赢到最后。
板书设计：
????????? 那一刻的我
????? 动 作
表 情