【课堂跟踪】Unit 5 Do you like pears Part?B Let's talk Let’s play C Story time教案

课时教学设计
课题
Unit
5
Do
you
like
pears
?
Part?B
Let's?talk
Let’s
play
C
Story
time
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能够听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.学生能听懂、会说下列句型“Have
some
.../
Sorry
,
I
don’t
like
.../
Can
I
have
some
...?”并能在实际情景中运用。
3.学生能够在模仿、表演的基础上进行替换练习，创编新对话。
4.学生能够听懂Story
time
部分的小故事，并能尝试表演。
重点难点
1.学生能够掌握grape
--grapes
这个单词。
2.学生能用句型“Do
you
like
...?
Yes
,I
do
./No,
I
don’t
like...熟练进行对话，并能用句型Have
some
.../
Sorry
,
I
don’t
like
.../
Can
I
have
some
...?来与他人分享物品和询问自己想要得到的东西。”
3.学生能听懂并表演Story
time
部分的小故事。
关键
学生能够准确模仿，感知语义及语用环境。
课前
准备
教学CD、人物头饰、
相应水果及水果图片、课件
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step1
Warming
up
Sing
the
song
“An
apple
a
day
”
Step2
Revision
1.A
game:
What’s
missing
?(课件呈现单词，通过游戏复习单词）
2.Have
a
daily
talk
.
T:
Good
morning
,boys
and
girls
!
Ss:
Good
morning
,Mrs
Liu
!
T:
Do
you
like
pears
?
Ss:Yes
,I
do
.
....
Step
3
Presentation
1.Lead
-in
:
Mike
and
Zhang
Peng
are
at
Sarah’s
home
.Sarah’s
father
has
many
fruit
for
them
.What
fruit
can
you
see
on
the
table
?(课件呈现书中对话图片）
2.Look
at
the
picture
and
Guess
:What
are
they
talking
about
?What
fruit
does
Mike
like
?
What
about
Zhang
Peng
?
Now
listen
to
the
dialogue
.
3.Listen
again
and
answer
the
questions
.
4.Listen
and
imitate
.
Read
the
dialogue
together.
6.Read
the
dialogue
in
groups
.
7.
Dub
the
dialogue
.
Step
4
Practice
1.Let’s
play.
I
can
say
“I
like
...
/
I
don’t
like
..”
根据转盘上面的两个指针所指向的水果，说一说自己喜欢的水果和不喜欢的水果。
2.Pair
work
:
两人一组，看图谈论水果
。
3.创设生活情境
，学生自主创编对话
：
At
the
birthday
party
.
课件中呈现多种水果名称、饮料名称、食物名称和一些常用句型。
Step
5
Consolidation
1.呈接上一个生日派对环节T:
Xiao
Ming
likes
chicken
and
hot
dogs
.
I
like
chicken
and
hot
dogs
,too.Mmm
.Yummy
!
Now
I’m
full
.
I
would
like
a
doggy
bag
.
S
1
:
No
way
!
T:
Oh
-oh
.
Listen
to
the
story
.
Listen
again
and
repeat
Step
6
Summing
up
.
总结今天的学习内容。
2.引导学生进行评价和自我评价。
Listen
and
sing
follow
the
tape.
Look
and
say
carefully.
Show
out
some
pictures
and
have
a
daily
talk
.
Look
at
the
picture
and
say
some
fruit
.
Listen
to
the
dialogue
and
think.
Listen
and
answer.
Listen
and
imitate
Read
and
repeat
the
dialogue
.
Read
the
dialogue
in
groups
.
After
reading
the
dialogue,
dub
the
picture
in
groups.
Look
and
say
.
Look
and
say
.
Look
at
PPT
and
finish
.
According
the
picture,
make
a
new
dialogue
and
report.
Learn
the
new
words
or
phrases
.
chicken
,
hot
dog
,
doggy
bag
I’m
full
.
No
way
!
Listen
and
repeat
the
story
.
师生共同总结今天的学习内容。
活跃气氛，让学生快速进入学习状态中，并为新课教学做铺垫
利用小游戏，复习水果单词，为新授作准备.
口语交际，复习已学句型，为新授作准备
利用图片创设语境，引出本节课的知识。学生说水果词汇，引出grape
--grapes
的学习。
让学生带着任务去学习对话，培养学生自主学习的能力和解决问题的能力.
以听说领先，让学生模仿录音的语音语调，纠正学生的发音.
多种形式练习
对话内容。
通过多种活动，既复习了各种水果词汇，又巩固操练了重点句型
I
like
...
/
I
don’t
like
...
拓展语言，让学生在真实的语境中运用英语。本环节中呈现食物名称和饮料名称词汇，又为小故事的学习作好铺垫。
学习新词汇及短语，降低阅读难度。
听读故事，理解故事含意。
回顾本节课所学的知识，反思自已的优点和不足
作业
设计
复述B部分Let’s
talk
的对话内容。
把小故事的内容讲给父母听。、
画出自己喜欢的水果，并在旁边写上水果的单词，下节课带到课堂上来。
板书
设计
Unit
5
Do
you
like
pears
?
Have
some
grapes
.
Thanks
.
Sorry
,I
don’t
like
grapes
.
Can
I
have
some
bananas
?
Here
you
are
.
教学反思
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