【课堂跟踪】Unit 5 Do you like pears Part B Let's learn Let’s chant Start to read Let's check 教案
文档属性
| 名称 | 【课堂跟踪】Unit 5 Do you like pears Part B Let's learn Let’s chant Start to read Let's check 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 130.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-01-14 08:54:51 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit
5
Do
you
like
pears?
Part?B
Let's?learn
Let’s
chant
Start
to
read
Let's?check
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1．学生能够听说认读水果类单词：grape，watermelon,
strawberry.
2．学生能够听懂并会说表达喜好的句型：I
don’t
like
watermelons.以及掌握答句：Me,neither.
3．学生能够了解名词的单、复数。
重点难点
重点：1.掌握认读单词：watermelon，strawberry，grape。
2.理解运用句型“I
don't
like
....”及答语“Me，neither.”进行交流。
难点：strawberry的读音以及复数形式strawberries。
关键
掌握单词单复数形式；并能在真实情境中灵活运用句型。
课前
准备
1.watermelon，strawberry，grape的实物和图片。
2．课件。
3.
动画视频。
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1：warm-up
1、Greetings！
T：Hi，boys
and
girls。How
are
you？
Ss：fine，thank
you！And
you？
T：I'm
fine
too，thanks！
sing
a
song《Apple
tree》
T：Do
you
like...?
Ss:Yes,I
do./No,I
don’t.
3、Review
the
words.
Step
2
:presentation
学习单词grape。
T：What’s
this？Ss：葡萄。T：Yes,
it’s
a
grape.
Follow
me
to
read
the
word.
OK?Ss:
OK！
T:
I
read
one
time,
you
read
3
times.
T：Let’s
begin!
Grape
（实物露出葡萄的一角，让同学看实物猜单词，引出grape）
教学grapes，
在句子中练习单词：Do
you
like
grapes?并用Me，too.来回应学生。
T：I
like
apples，but
I
don’t
like
grapes.How
about
you?
让学生用I
like…/I
don't
like…表达自己的喜好。老师适时用Me，too./Me，neither.回应学生。
2、教学单词watermelon
1）简笔画让学生猜是什么水果，教学单词发音，注意a、e、o的发音，操练单词单watermelon及复数形watermelons。2）句型操练：A：I
don't
like
watermelons.
Ｂ：Me，neither.
3、教学单词strawberry
1）出示草莓，教学单词，注意a
w和e的发音，并分读单词，降低难度，操练单词；在PPT演示出多个草莓，教学strawberries。
2）操练句型A：I
don't
like
strawberries.B:Me，neither.
4、T：What
about
Mike
and
Sarah？回归课本认真听音，跟读，正音模仿。
Step
3
：Practice
1）word
game：我说你猜。游戏结束熟悉并齐读所学新单词。
2）Let‘s
chant听录音，圈出水果单词，再次巩固新词，并试着拍节拍，跟读。
3）Group
work；小组活动，谈论各自喜爱的水果
Step
4
：consolidation
Start
to
read
Look
at
the
picture,
then
read
the
sentences
and
match.
2)Let’s
check
Look
at
the
pictures
and
say
something
about
the
pictures,
then
listen
and
tick
or
cross.
Step
5:Summary
and
homework
自我介绍，师生日常对话问好。
《Apple
tree》引入单元主题《Fruits》。
复习已学单词及句型。利用PPT出示水果图片，复习单词的单复数形式，练习句型。
学生用不同方式跟读单词。
用PPT展示一个葡萄，教学单数单词grape。注意a/ei/的发音，板书操练单词；拿出一串葡萄让同学理解复数。
板书：A：I
don't
like
watermelons.
B:Me，neither.并强调要用此句型表达自己对某物好恶。
学生拼读单词，
师板书，生抄写。注意：“a”字母的手写体，师巡视指导再读一遍。T：How
many？Let's
count.
Ss：three.
老师强调strawberry的复数形式是把y变ｉ再加e
s。
播放两遍教学录音
播放一遍，生模仿一遍。师教读，边拍节奏边读。反复几次，师相继指导，直到学生会说为止。
游戏规则：请一名学生上讲台，站在讲桌前面，教师先将其眼睛蒙住，然后向其余同学展示一种水果，其他同学用英语说出该水果的名称。之后把水果放进果盘，让那个学生找出相应的水果，并将此水果的图片贴在黑板此单词的旁边。如果猜对，师及时恭喜，击掌庆贺。表扬并送给他那个水果。并对他说：“thank
you!/thank
you
very
much!”再请2名同学上台继续玩游戏。
S1:What
do
you
like？
S2:I
like…./I
don'
t
like….
日常用语的练习，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中。
唱歌既活跃课堂气氛，又使学生快速进入学习英语的氛围。
在句型中练习所学词汇，既能加深学生对新词汇的理解又能巩固主要句型。
游戏是学生们喜爱的活动之一，是一种能无限激活学生思维的积极有效的方式。游戏活动具有趣味性，通过游戏活动，既巩固了所授单词，又从枯燥的单词教学中找到快乐。
检测学生这节课的掌握情况。
作业
设计
1.Draw
a
picture
about
the
fruit
you
like
2.Ask
your
parents
about
their
favorite
fruits
板书
设计
Unit
5
Do
You
Like
Pears?
grape
watermelon
strawberry
A:
I
don’t
like
watermelons.
B:
Me,neither.
教学反思
中小学教育资源及组卷应用平台
课题
Unit
5
Do
you
like
pears?
Part?B
Let's?learn
Let’s
chant
Start
to
read
Let's?check
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1．学生能够听说认读水果类单词：grape，watermelon,
strawberry.
2．学生能够听懂并会说表达喜好的句型：I
don’t
like
watermelons.以及掌握答句：Me,neither.
3．学生能够了解名词的单、复数。
重点难点
重点：1.掌握认读单词：watermelon，strawberry，grape。
2.理解运用句型“I
don't
like
....”及答语“Me，neither.”进行交流。
难点：strawberry的读音以及复数形式strawberries。
关键
掌握单词单复数形式；并能在真实情境中灵活运用句型。
课前
准备
1.watermelon，strawberry，grape的实物和图片。
2．课件。
3.
动画视频。
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1：warm-up
1、Greetings！
T：Hi，boys
and
girls。How
are
you？
Ss：fine，thank
you！And
you？
T：I'm
fine
too，thanks！
sing
a
song《Apple
tree》
T：Do
you
like...?
Ss:Yes,I
do./No,I
don’t.
3、Review
the
words.
Step
2
:presentation
学习单词grape。
T：What’s
this？Ss：葡萄。T：Yes,
it’s
a
grape.
Follow
me
to
read
the
word.
OK?Ss:
OK！
T:
I
read
one
time,
you
read
3
times.
T：Let’s
begin!
Grape
（实物露出葡萄的一角，让同学看实物猜单词，引出grape）
教学grapes，
在句子中练习单词：Do
you
like
grapes?并用Me，too.来回应学生。
T：I
like
apples，but
I
don’t
like
grapes.How
about
you?
让学生用I
like…/I
don't
like…表达自己的喜好。老师适时用Me，too./Me，neither.回应学生。
2、教学单词watermelon
1）简笔画让学生猜是什么水果，教学单词发音，注意a、e、o的发音，操练单词单watermelon及复数形watermelons。2）句型操练：A：I
don't
like
watermelons.
Ｂ：Me，neither.
3、教学单词strawberry
1）出示草莓，教学单词，注意a
w和e的发音，并分读单词，降低难度，操练单词；在PPT演示出多个草莓，教学strawberries。
2）操练句型A：I
don't
like
strawberries.B:Me，neither.
4、T：What
about
Mike
and
Sarah？回归课本认真听音，跟读，正音模仿。
Step
3
：Practice
1）word
game：我说你猜。游戏结束熟悉并齐读所学新单词。
2）Let‘s
chant听录音，圈出水果单词，再次巩固新词，并试着拍节拍，跟读。
3）Group
work；小组活动，谈论各自喜爱的水果
Step
4
：consolidation
Start
to
read
Look
at
the
picture,
then
read
the
sentences
and
match.
2)Let’s
check
Look
at
the
pictures
and
say
something
about
the
pictures,
then
listen
and
tick
or
cross.
Step
5:Summary
and
homework
自我介绍，师生日常对话问好。
《Apple
tree》引入单元主题《Fruits》。
复习已学单词及句型。利用PPT出示水果图片，复习单词的单复数形式，练习句型。
学生用不同方式跟读单词。
用PPT展示一个葡萄，教学单数单词grape。注意a/ei/的发音，板书操练单词；拿出一串葡萄让同学理解复数。
板书：A：I
don't
like
watermelons.
B:Me，neither.并强调要用此句型表达自己对某物好恶。
学生拼读单词，
师板书，生抄写。注意：“a”字母的手写体，师巡视指导再读一遍。T：How
many？Let's
count.
Ss：three.
老师强调strawberry的复数形式是把y变ｉ再加e
s。
播放两遍教学录音
播放一遍，生模仿一遍。师教读，边拍节奏边读。反复几次，师相继指导，直到学生会说为止。
游戏规则：请一名学生上讲台，站在讲桌前面，教师先将其眼睛蒙住，然后向其余同学展示一种水果，其他同学用英语说出该水果的名称。之后把水果放进果盘，让那个学生找出相应的水果，并将此水果的图片贴在黑板此单词的旁边。如果猜对，师及时恭喜，击掌庆贺。表扬并送给他那个水果。并对他说：“thank
you!/thank
you
very
much!”再请2名同学上台继续玩游戏。
S1:What
do
you
like？
S2:I
like…./I
don'
t
like….
日常用语的练习，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中。
唱歌既活跃课堂气氛，又使学生快速进入学习英语的氛围。
在句型中练习所学词汇，既能加深学生对新词汇的理解又能巩固主要句型。
游戏是学生们喜爱的活动之一，是一种能无限激活学生思维的积极有效的方式。游戏活动具有趣味性，通过游戏活动，既巩固了所授单词，又从枯燥的单词教学中找到快乐。
检测学生这节课的掌握情况。
作业
设计
1.Draw
a
picture
about
the
fruit
you
like
2.Ask
your
parents
about
their
favorite
fruits
板书
设计
Unit
5
Do
You
Like
Pears?
grape
watermelon
strawberry
A:
I
don’t
like
watermelons.
B:
Me,neither.
教学反思
中小学教育资源及组卷应用平台