人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案

教学设计
科 目
美术
教学内容
图文并茂
课 型
造型˙表现
设计·应用
教学目标
1.知识与技能目标：用连环画或插图的方式表现自编的故事。
2.过程与方法目标：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。
3.情感态度与价值观目标：感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。
教学重点
自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。
教学难点
故事有趣，画面生动。
教具学具
1.教师：课件、连环画、线描画等； 2学生：水彩笔、画纸。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.新授。
3.创作
4.展评
5.小结与拓展
1.以学生比较熟悉的乌鸦喝水进入课程，让学生给图片配文字，导入新课学习。
2（1）展示几米绘画作品。
（2）单幅故事画。
（3）欣赏连环画。掌握故事画的三要素。
（4）古诗配画。
（5）绘画步骤欣赏。
（6）提出作业要求。
3.学生伴随音乐创作。
4.自评、互评、师评。
1.同学们，我们来做一个给图片配文字的游戏，老师这里有一幅图画，大家能不能看出这是我们之前学习过的哪则寓言故事呢？
谁能为这幅图画配上合适的文字说明呢？
像这样有文字有图画的绘画形式就是这节课要学习的《图文并茂》
2（1）同学们，从绘画风格上看，你能看出这是谁的作品吗？
如果作品没有了文字作品还会有感染力吗？
小结：文字的加入会增添故事画的魅力。
（2）这样用一个画面表述一个故事的绘画形式叫单幅故事画，除了单幅故事画还应该有什么呢？
（3）同学们都看过什么连环画？
老师给大家带来了一些连环画，大家边看边思考：故事画的三要素是什么？
引导学生说出故事画三要素，同时板书。
（4）谁能为小池这首古诗选择合适的素材配上合适的图画呢？
小结：有了大家的帮助，让这首小诗更加诗情画意。
（5）接下来，请大家欣赏故事画，同时看看故事画的绘画步骤是什么？
问：故事画的步骤是什么？
（6）同学们想不想画故事画呢？
请大家看看今天的作业要求。
3.巡视辅导。
4.鼓励的丰富想象力创作。
5.同学们，你们的故事太有趣了，你们真是想象力丰富的小画家，下节课大家以小组为单位，将故事画表演出来，请大家课后做好准备。
1.思考后回答：乌鸦喝水。
观察，思考，操作。
明确本节课内容。
2.思考后回答：几米
思考后回答：没有。
（2）聆听。
体会故事画的魅力。
回答：除了单幅故事画还有连环画。
（3）踊跃发言。
仔细欣赏。
讨论。
回答：人物、环境、事件。
（4）观察、思考、操作。
（5）仔细观看，明确绘画方法和步骤。

回答：画主体——画环境——上色——文字。
（6）回答：想。
明确作业要求
3.伴随音乐创作
4.自评、互评。
5.知道了故事画的独特魅力，学会创作故事画。
1.从学生比较熟悉的寓言故事图片出发导入新课激发学生的学习兴趣。
2（1）通过几米作品让学生感受图配字作品的特殊魅力。没有文字，故事画会乏感染力。
（2）让学生掌握单幅故事画的概念。
（3）了解连环画，学生通讨论，总结出故事画的要素是人物、环境、背景。
（4）通过诗配画，让学生认识到处处充满故事。
（5）通过视频展示，更加清晰展示绘画步骤。
（6）明确作业要求
3.感受创作的乐趣。
4.相互欣赏。
5.学生的想象力得到激发，能够用故事画表达自己的感受。
板书设计
图文并茂
故事画三要素：
人物
环境
事件