人教版四年级美术下册 第16课 千姿百态的帽子 教案

《千姿百态的帽子》教学设计
一、教学目标
1、知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸及废旧材料制做各种帽子,鼓励学生展开联想，设计各种不同造型实用的帽子。
2、过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制做的方法并学会运用。
3、情感态度与价值观：体验制做作品过程及展示的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：启发学生运用不同的材料制做立体实用的帽子。
教学难点：帽子的装饰方法及运用。
三、教学策略
尝试体验中探究发现制做帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程找到方法，也增进了学生的自信心。
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
课前准备
教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生：各种彩卡纸、废旧材料、制做工具。
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激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
导入新课
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的同学们，同学们愿不愿意见到他们，请看大屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，看谁设计的帽子与众不同，别具一格。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的活动课<<千姿百态的帽子>>
情境导入，拉进学生的距离，吸引注意力，激发学习的兴趣。
观察欣赏
出示图片：人们戴着各种奇形怪状的帽子，说说他们的特点吗？
什么才叫千姿百态？为什么说它们是千姿百态的？
（引导学生说出: 帽子的造型 装饰材料、颜色的变化）
要表现千姿百态的帽子我们选择彩纸做一个游戏。
考考你：在短时间内，把你手中一张彩纸变成一顶帽子，一张彩纸变成几种样子的帽子？仔细观察一下这些帽子是怎样做的？（卷锥形与柱形、折长方体与三棱锥）教师可以适当的示范讲解利用这些方法再用胶棒粘牢固，也可以启发还有什么方法？
戴在头上试一试，展示并说说自己用的方法。
从千姿百态入手让学生感知描述帽子在造型上的几种方法，解决造型问题。
尝试体验
这些帽子戴在头上缺少什么呢？学生想象怎样使它们变漂亮？
（学生：装饰的方法）
出示几顶实物帽子：
帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？在节日里用于表演、装饰美化生活。
说装饰的方法：粘贴、拼接、刻画、穿编、镂空等组合。
教师与学生分别演示这些方法做出的饰物如：穿编可以做纸环、纸弹簧。
镂空像剪窗花那样，剪出不同形状的造型，使其露出背景色或图案。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？
分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
?这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？
你还能想出其他装饰的方法吗？生活中的废旧材料：如报纸、珠子、小塑料瓶、扣子。
尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程找到方法，也增进了学生的自信心。
欣赏分析
1．作品欣赏：欣赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。
2.找出有特点的帽子进行点评
我们的祖国是一个多民族的国家，我们生活在一个少数民族地区，我们又了解多少民族常识呢？
讲解回族男生带的小白帽的特点与典故。
引出其他少数民族的帽子装饰。
欣赏让学生的思路与视野更加宽泛，是他们独立创作不可缺少的帮助，也是思维的补充。
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联想创造
1·老师有一个想法，想把同学们做的帽子展示给其他同学，用走秀的形式你们觉得可以吗？?
2·多媒体播放音乐，学生带上帽子走时装步进行演示自己创作的帽子，增添课堂愉快的氛围。
2．鼓励学生大胆创作、大胆展示相互协作取长补短完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
3．让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的展示活动，对其创作活动多给予肯定。
为学生的创造提供一切支持是我们教师应该重视的，他是学生完成作品的保障。
总结
通过今天同学们的出色创作得出，人的创造和智慧是我穷尽的，没有做不到的，只有想不到的。
本节课以联欢的形式进行展示。
布置作业
利用课余时间做一顶不同民族的帽子，了解各民族帽子的特点及用途。
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附板书设计
千姿百态的帽子
造型 装饰 材料 颜色

粘贴
装饰 镂空
拼接
刻画