冀教版数学四年级下册4.6组合图形 教案

四年级数学下(J)
第6课时　组合图形
【教学内容】
教材第43～44页。
【教学目标】
1．认识组合图形，能把简单的组合图形分割成几个基本的图形。
2．在观察、交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。
3．在从具体事物中发现图形，分割组合图形的过程中，发展初步的空间观念。
【教学重点】
能把简单的组合图形分割成几个基本图形。
【教学难点】
能适当分割组合图形。
一、情境导入
教师出示画有下图的小黑板。
师：请同学们观察小黑板上的图形，说说图中都有哪些图形。(指名让学生说一说)
师：我们学过的三角形、长方形、平行四边形等图形可以组合成许多漂亮的图案，今天我们就学习组合图形。
板书：组合图形
二、探究新知
1．课件出示俄罗斯、捷克、巴西、科威特四国国旗图。
师：请同学们观察四国国旗图，你知道它们分别是哪个国家的吗？
(如果有学生知道，可以让学生说一说；如果没有，教师告诉学生各是哪个国家的国旗)
师：通过观察这些国旗，你发现了哪些图形？与小组同学讨论、交流一下。(小组交流时，教师要引导学生了解这些国旗图案都可看作是由几个基本图形组合而成的)
2．课件出示少先队队旗图案。
师：请同学们看这幅图，这是什么旗？
生：少先队队旗。
师：对了，这是少先队队旗，它可以看作是由哪些图形组合而成的？同学们可以动手分一分。
(学生动手操作，教师巡视，必要时给予指导)
(小组交流各自的分法，只要学生分得合理，教师都要给予肯定)
3．师：请同学们自己试着把“试—试”中的图形，分割成你学过的图形。
(学生操作时，教师巡视，对有困难的学生给予帮助)
(小组交流各自的分法，然后让学生说说自己的分割方法)
方法可能有以下：
板书：
三、巩固练习
1．让学生独立完成教材第44页“练一练”的第1题，然后交流不同的分割方法。
2．教师帮助学生理解教材第44页“练一练”第2题地板砖的形状和铺法后，再让学生试着解答，然后交流各自的解答方法。
3．让学生观察教材第44页“练一练”的第3题，教师引导学生找出图形组合规律，然后交流，再自己按规律画一画，最后交流画出的图形像什么。
四、课堂小结
师生共同总结本节课所学的内容。
【板书设计】
组合图形