冀教版数学四年级下册 7.3　读统计图(二) 教案

四年级数学下(J)
第3课时　读统计图(二)
【教学内容】
教材第85～87页。
【教学目标】
1．进一步认识复式条形统计图，并能理解复式条形统计图表示的数据。
2．经历数据的收集、整理并会用复式条形统计图表示数据及读统计图的全过程。
3．体验数学与日常生活的密切联系，认识到一些实际问题可以借助统计图来表述。
【教学重点】
体验数据的整理并用复式条形统计图表示数据及读复式条形统计图。
【教学难点】
进一步认识复式条形统计图及特征。
一、情境导入
师：上节课我们认识了复式条形统计图，了解了复式条形统计图的特征，今天我们继续学习复式条形统计图的有关知识。
板书：读统计图(二)。
二、探究新知
1．课件出示教材第85页例3统计图。
师：请同学们读2006～2011年我国货物进出口总额统计图，说说你从图中获得了哪些信息？再和小组同学交流。
(学生交流时，教师巡视，对于读统计图有困难的同学随时指导)
师：请同学们根据统计图想一想，这个统计图存在着什么问题？
生：货物出口总额从2006年～2011年基本上呈上升趋势，只2009年下降，但进口总额看不出来。
师：怎样解决这个问题呢？
生：用复式条形统计图表示。
师：好。请同学们观察教材第85页的复式条形统计图，从上面的统计数据中，你想到了哪些问题？
生：在复式条形统计图的直条上要标注我国货物出口总额和进口总额的数据。
师：同学们说得真好，这样一来我国货物的出口总额和进口总额每年是多少？哪一年多？发展呈什么趋势？就比较容易看出。那么，复式统计图与第一个统计图相比，有什么优点呢？
生1：容易看出数据的大小。
生2：便于几组数据的比较。
生3：提供的信息更多。
生4：使用起来更加方便。
师：同学们总结得比较全面，这也是我们这节课学习的重点内容。
三、巩固练习
让学生完成教材第86页“练一练”第1、2、3题，先独立完成，然后再全班交流，出现问题集体订正。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？能跟同学们交流一下吗？
【板书设计】
读统计图(二)
复式条形统计图的优点
1．容易看出数据的大小。
2．便于几组数据的比较。
3．提供的信息更多。
4．使用起来更加方便。