人教版体育与健康四年级 5.2啦啦操 教案

韵律舞蹈-啦啦操
教学设计
授课班级：四年级四班
指导教师：霍艳萍
张琥
授课教师：华林小学校
贺琳玲
啦啦操教材单元教学计划
教
学
水
平：水平二·四年级
单元教学目标：
1、运动参与：通过小组合练、游戏，激发学生对啦啦操的兴趣,体验啦啦操的魅力。
2、运动技能：通过学习让90%学生能够完成啦啦操的基本手位和基本步伐完成一段完整的啦啦操和自主编创4个8拍基本动作。
3、身体健康：通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识。
4、心理健康与社会适应：通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神培，提高观察、分析和解决问题的能力，增强自信心，体验取得进步的欣慰感和啦啦操带来得乐趣。
三、单元教学重点：啦啦操手位、步伐动作和花球的使用
四、单元教学难点：全身的协调能力
教
学任
务
通过小组学练能够让学生完成1-8节动作并能自主编创4个8拍动作
课次
教学目标
教学重难点
教学内容
第1课时
通过老师的讲解示范使学生掌握啦啦操基本手位，；通过手位学习让学生掌握音乐节奏，发展学生的灵活性及身体的形态美；
重点：掌握基本手位和步伐的正确动作
难点：动作标准性
1.基本手位：高V、倒V、T、短T、前X、高X、低X、臂X、斜线、加油、K、侧K。
第2课时
1.通过视频分小组学习让学生掌握啦啦操基本步伐；2.复习上节课所学的基本手位和基本步伐相配合。
重点：动作的准确性难点：动作协调配合
1.学习基本步伐：并腿半蹲、分腿半蹲、分腿移动半蹲2.手位基本配合
第3课时
1.加强基本手位和基本步伐的配合；
2.发展学生的耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.分小组学习1-4节啦啦操并跟音乐练习，让学生们锻炼自主学习的能力。
重点：动作的连贯性难点：动作和音乐的连贯性
基本步伐和手位的练习小组学习1-4节啦啦操并跟音乐练习
第4课时
通过学习啦啦操及啦啦操比赛，使95%的学生能够主动积极地参与，并从中体验啦啦操的魅力；2.通过分组合作学练，使学生掌握5-8节动作且完整完成1-8节整套啦啦操的动作技能；3.通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识；4.通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互、团结协作的优良品质以及分析和解决问题的能力。
重点：动作连贯性难点：花球的使用动作的整齐性
复习1-4节动作内容分小组学习后段5-8节动作，并把1-8节动作整套练习进行“斗舞”游戏
第5课时
1.通过学习与练习让学生初步了解啦啦操的基本动作步伐。3.通过学习培养学生自主编创动作的能力和团队配合协作的能力。
重点：动作的新颖性难点：动作的整齐性
1.复习整段动作2.自主编创4个8拍动作且与上节课的内容结合起来3.展示表演
水平二·四年级《啦啦操》课时教学计划
指导思想
本课以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生合作精神和创新能力，本课以学生为主体的探究式教学，倡导积极思考、探索尝试、互助互学、合作交流等学习方式，调动学生学习兴趣及主观能动性。教学中发展学生对啦啦操步伐和音乐的控制能力，并在竞技啦啦操学习中体验到参加体育活动成功的乐趣，促使孩子身心全面发展。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。
学情分析
生理方面：四年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养；肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此较多的安排了中、小强度的练习活动；神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。
心理方面：四年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。
认知方面：经过水平二的学习和小学生的大课间广播体操学习，学生对啦啦操项目有初步的认识，能够跳出简单的啦啦操的动作。
教材分析
啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少儿儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型有着积极的作用。本课教学内容是自编套路的5-8节动作的学习，该套路是手柄花球、结合32个啦啦操手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量，也就是静力性力量，是以肌肉等长收缩为主的练习。本次课授课对象是四年级学生，他们正处于协调素质高速发展阶段，然而啦啦操又是很多男生不愿意去学习的项目，因此本次课设计为自我探究学习，利用学生好表现自我的心理，提高学生学习的积极性和兴趣，让学生在玩中学习。
教学目标
1、运动参与：通过学习啦啦操及啦啦操比赛，使95%的学生能够主动积极地参与，并从中体验啦啦操的魅力；
2、运动技能：通过分组合作学练，使学生掌握5-8节动作且完整完成1-8节整套啦啦操的动作技能；
3、身体健康：通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识；
4、心理健康和社会适应：通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互、团结协作的优良品质以及分析和解决问题的能力。
五、教学重难点
教学重点：学习5-8拍啦啦操的动作
教学难点：动作和音乐的协调配合
教法与学法设计
采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与组长教学相结合的方法，自学教学，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标
本课创新点
根据四年级学生身体素质阶段性发展规律，在循环体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将啦啦操的基本动作分解并用设置疑问的方式激发学生的好奇心理，将认识了解步伐的各个环节完整结合。进而引导和帮助学生对基本步伐的学习，层层递进在不知不觉中掌握动作技术，从而发展学生身体协调性和团结协作的能力。
八、场地器材
场地：运动场
器材：音箱x1、ipad、标志盘、花球
九、预计运动负荷与密度
1.平均心率：
120±5次/分
2.练习密度：
55%～65%
水平二·四年级《啦啦操》课时教学计划
上课年级：四年级
授课教师：贺琳玲
教学内容：
啦啦操
课时：4
教学目标
1.运动参与：通过学习啦啦操及啦啦操比赛，使95%的学生能够主动积极地参与，并从中体验啦啦操的魅力；2.运动技能：通过分组合作学练，使学生掌握5-8节动作且完整完成1-8节整套啦啦操的动作技能；3.身体健康：通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识；4.心理健康和社会适应：通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互、团结协作的优良品质以及分析和解决问题的能力。
重点
学习5-8拍啦啦操的动作,手位和步伐的配合
难点
动作和音乐的协调配合
教学阶段
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
运动负荷
时间
次数
强度
开始部分6’
一、课堂常规1.集合整队2.体委报告3.师生问好4.宣布课的内容5.安排见习生啦啦操热身操：由老师放音乐带操，学生跟老师一起跳。（复习1-4节啦啦操动作）
1.提前10分钟到达教学场地，布置场地，检查器械2.向学生问好3.宣布本次课的教学内容4.安排见习生教师在前面带准备活动
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★△——男生○??——女生★——老师▲——体委要求：集合队伍要做到
快、静、齐”，向老师问好1
认真跟着老师做热身活动△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
★
利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性通过复习巩固上一课时的内容，引出下面学习内容调动学生的学习兴趣并充分舒展身体，活动各关节关节，达到充分热身目的。本次课为该单元的第四次课，该环节同时是对学生能力的测试
基本部分30
“小老师”学本领（学生按手环号码到相应任务牌学习）第1个八拍
第2个八拍
第3个八拍
第4个八拍
“小老师”教本领（学生学习完成后按手环颜色回到各个组，由1-4号顺序将学习到的动作技术教会其他组员）
1、展示各组练习成果，老师再次强调各节动作要领2、
六个队进行“斗舞”评判标准：以各队的组合节奏、舞美、协合配合来断定哪组获胜。评分标准：以掌声的方式先由六个队队长抽签决定对战的对手，最后评出第一名、第二名、第三名、
4
教学表演全体同学进行表演，由教师放音乐。表演完后再教师做总结。
1.教师讲解要求，引导学生积极参与
教师巡视指导。教师点评鼓励。1.教师讲解要求，组织学生按要求展开小组教学与练习2.教师巡视指导3.组织学生进行展示及观看4.学生互评，教师点评鼓励。5.教师引导并讲解示范6.引导学生跟音乐节奏进行练习1.组织学生表演2.把表演的要求列出来，并做解释3.老师做总结，并鼓励学生
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认真听老师讲解任务的学习要求
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注：
展架
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1.听教师宣布接下来斗舞要求2.学生的小组合比赛3.组长带领队员进行激烈的斗舞比赛4.队长组织同学加油xxx
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通过学生的学、教、练，让学生既当老师主动学习，又当学生积极练习，通过小老师这个环节“学本领”提高学生的学习能力，“教本领”提高同伴之间的沟通协作能力，使学生能在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握啦啦操的小组合作，达成本次课目的培养孩子们的兴趣，感受啦啦操的魅力
结束部分4’
一、整队集合放松练习：手语操
三、总结四、宣布下课五、师生再见
1.组织集合2.带领学生做手语操3.对本次课做一次全面的总结，表扬激励学生4.布置课后内容5.师生再见，下课
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★1.跟老师认真做放松拉伸练习2.听老师总结并自评3.对老师说“再见”
充分放松身身心培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性
器材
颜色手环x40、音箱x1、ipad、标志桶、花球
预计运动负荷
1.平均心率：120±5次/分
2.练习密度：35%～
50%