人教版体育与健康四年级 6.2脚内侧传接球 教案

足球脚内侧传接球教学设计
德阳市旌阳区黄许博爱小学校
田
玲
1、
指导思想：
本课在设计中以“健康第一”的指导思想，以课程标准的精神和基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，让学生能够在小学的基础上，充分体验到基本技术在参与足球运动中的重要性。根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传接球”为主教材，以游戏为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过学生玩、教师提、学生练、教师教、学生踢等环节，使学生逐步掌握脚内侧传接球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下夯实的基础。
二、教材分析：
足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术。它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。
三、学情分析：
本课的授课年级级为小学四年级，此阶段学生通过几年体育课学习已经掌握了基本活动能力，并且模仿能力较强，喜欢室外运动项目。但足球基础较差，所以在教学过程中我会细致的做好示范讲解，发挥学生主体地位，多赞扬多鼓励，做好纠正和指导工作，从而促使学生更快更好的进步，培养他们的运动兴趣。
四、学法设计：
在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
五、负荷设计：
运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。
六、本课关注点：
1.教师的角色的多样化。在这堂课中教师不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
2.课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
3.预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。
脚内侧传接球动要领：
脚内侧踢球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，踢球脚随球前摆落地。
易犯错误：
1.踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。
2.摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。
3.在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。
4.踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。
班级：四年级
人数
：41人
课时：第1课时
授课老师：田玲
教学内容
1、足球—脚内侧传接球
2、游戏：足球射门
重点难点
1、脚内侧传球技术动作、对球的控制和支配能力。2、脚内侧传球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学目标
1、认知目标：学生能够了解脚内侧传接球的概念。2、技能目标：让80%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。
教学过程
教学内容
组织与教法
教师教法
学生活动
时间
33362532
455
准备部分
一、课堂常规：1．体育委员整队，报告人数。2.老师接课，师生问好。3．激情导入本次课的教学内容、目标及要求。4.安排见习生。二、准备活动1、绕标志盘S行跑。2.足球操腹背运动、体转运动
踢腿运动、跳跃运动3、球性练习。（1）双脚脚内侧横拨球。（2）双脚原地踩球、前后推拉球。（3）脚内侧垫球。
教法：1、教师动作规范，口令响亮、精神饱满2、师生谈话式导入课题。3.安排见习生。教法：1、教师带领全班学生S行跑。2.教师喊口令同生一起做。3、教师示范—讲解球性练习并口令指挥练习。
1、集合队形：要求：学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求。要求：
动作整齐，听师口令。3、认真积极练习，活动充分。
基本部分
一、脚内侧传接球动作要领：①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。教学重点：支撑脚与击球部位???教学难点：脚与球接触的时机、角度练习内容：1.脚内侧踢球徒手模仿练习。2、踢固定球练习。（原地、上步、小碎步助跑）3、两人一组脚内侧传接球练习。（相距2米）4、优秀生展示练习成果。二、游戏：足球射门做法:
1．在场地的边线上设置4个球门，每10人一组。
教法：教师示范规范、标准，讲解精炼，指出重点、难点。1.师口令指挥生练习。2.巡回指导，并对错误动作及时作出纠正3.组织优秀生示范。4.组织练习场地及器材摆放。教法：1．教师讲解游戏方法；2．指导分组；3．担任裁判工作；4．评比。
脚内侧踢球动作
练习队形（图六）
1.认真跟老师模仿学习。2.两人一组踢固定球练习。3.积极有球练习。4.踊跃展示自己的动作1．学生了解游戏方法；2．参与比赛；3．能做到方向准，力量大，下脚狠。4．同伴间相互鼓励；5．享受足球带来的乐趣。传球入门队形：→
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结束部分
1.放松练习。2.小结评价，布置课后练习3.体育委员回收器材4.师生再见
注意：重点放松下肢。
1、教师领做，并语言提示。2、引导学生谈体会。3、安排体育委员组织收器材。4.宣布下课。
组织队形：
1、队伍安静，整齐。2、学生模仿练习，放松充分，课下完成教师布置作业。3、体育委员回收器材。4、师生再见。
场地器材
小球场一块，足球40个，小组球门4个，标志盘40个，移动音响1个。
课的密度
35%
课的强度
110-130次/分左右
课后小结
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